<h5><font color="#167efb"> 相逢是首歌，同行是你和我。2018年11月5日，我們玉龍縣的47名骨干教師在玉龍縣教科中心主任、進(jìn)修學(xué)校和斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到楚雄師范學(xué)院參加為期25天的2018年國培項(xiàng)目縣教師培訓(xùn)。此次來楚雄師范學(xué)院參訓(xùn)學(xué)習(xí)任重且道遠(yuǎn)，我們要站在高瞻發(fā)展教育的角度，為更好地指導(dǎo)、促進(jìn)地方教育的發(fā)展前來學(xué)習(xí)提升。</font></h5> <h5><font color="#167efb">開班典禮，深情寄語<br></font><font color="#167efb"> 在此次國培開班典禮上，楚雄師范學(xué)院陳穎副院長(zhǎng)對(duì)2018年國培項(xiàng)目縣教師的到來表示熱烈的歡迎，并介紹了學(xué)校辦學(xué)特色和建設(shè)發(fā)展情況。<br></font><font color="#167efb"> 陳副院長(zhǎng)同時(shí)就本次研修學(xué)習(xí)對(duì)全體參訓(xùn)學(xué)員提出三點(diǎn)希望：一是明確研修目標(biāo)，按計(jì)劃完成研修任務(wù)。她指出，“鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”就是要為項(xiàng)目縣打造骨干培訓(xùn)者隊(duì)伍，使學(xué)員勝任送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修培訓(xùn)指導(dǎo)與管理任務(wù)；二是在合作中研修，充分體現(xiàn)“研”和“修”；三是希望學(xué)員返崗后悉心指導(dǎo)楚雄師院頂崗實(shí)習(xí)生，學(xué)以致用，認(rèn)真完成返崗實(shí)踐任務(wù)。 </font></h5><h5><font color="#167efb"> 這真切樸實(shí)的致辭，我們對(duì)此次前來培訓(xùn)有了更深、更明確的認(rèn)識(shí)，不僅是前來提高自我的教育教學(xué)修養(yǎng)，更是要把眼光投向更多的老師，指導(dǎo)廣大的教師教育教學(xué)技能提升實(shí)現(xiàn)星星之火燎原之勢(shì)，實(shí)現(xiàn)地方教育的大發(fā)展。</font></h5> <h5><font color="#167efb">理論研修，提高認(rèn)識(shí)<br> 開班典禮結(jié)束后，我們?cè)诔蹘熢号嘤?xùn)樓報(bào)告廳開始了緊張又充實(shí)的集中理論研修學(xué)習(xí)，前來給我們講課的教育專家、名師，他們用最專業(yè)最前沿的教育理念給了我們一場(chǎng)場(chǎng)視覺與聽覺的盛宴，摒棄了以往聽報(bào)道聽講座的冗長(zhǎng)、沉悶、無聊、恐懼的心理，如今的我們懷著不要錯(cuò)過任何一節(jié)精彩課堂的心態(tài)去蹭別班的課。<br> </font></h5> <h5><font color="#167efb"> 解鈴還需系鈴人，心病還需心藥醫(yī)。在此次培訓(xùn)教師中，李惠英老師的職業(yè)倦怠分析，是最觸及廣大教師心聲的一個(gè)講座。此次來培訓(xùn)的教師大多已經(jīng)進(jìn)入了中年教師行列，在當(dāng)?shù)貙W(xué)校中已是教育骨干，越過了剛參加工作時(shí)的激情期，事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了瓶頸期，應(yīng)樹立怎樣的教育情懷才能讓我們不忘初心，在余生繼續(xù)為教育前行，李老師給了一句：愛，請(qǐng)深愛。<br> </font></h5> <h5><font color="#167efb"> 云南師范大學(xué)鳳惠老師的教師禮儀講座，以參與式的課堂組織方式讓廣大教師認(rèn)識(shí)到禮儀是教師必備的素養(yǎng)，教師要用好聲音、肢體語言、端莊優(yōu)雅的教態(tài)儀態(tài)、自信的精神面貌去浸潤(rùn)學(xué)生，做到教育的潤(rùn)物細(xì)無聲。</font></h5> <h5><font color="#167efb"> 成都師范學(xué)院徐猛副教授《以實(shí)踐為基礎(chǔ)的校本研修的組織與實(shí)施策略》的講座，用一張簡(jiǎn)潔、清晰的思維導(dǎo)圖，解析出校本研修的組織方式，實(shí)施途徑和操作步驟，揭開了校本研修的神秘面紗，校本研修其實(shí)就是學(xué)校和教師的日常工作加以整合，是學(xué)校、教師進(jìn)行教研、科研與培訓(xùn)的統(tǒng)一體，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的必具備的能力。</font></h5> <h5><font color="#167efb">跟崗學(xué)習(xí)，提升技能<br></font><font color="#167efb"> 為期一周到楚雄州開發(fā)區(qū)永安小學(xué)跟崗實(shí)習(xí)是我們教育教學(xué)技能提升最快的一周。小學(xué)生們活潑可愛、朝氣蓬勃 ，課上課下都有禮有節(jié)地傳遞出這所學(xué)校的校園精神文化，為學(xué)校爭(zhēng)光，為學(xué)校出彩的積極心態(tài)感染著前來學(xué)習(xí)的每一位教師。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb"> </font><font color="#167efb"><br></font></h5> <h5><font color="#167efb"> 衡量一所學(xué)校的辦學(xué)成功與否，是通過過硬教育教學(xué)成果體現(xiàn)出來，這所永安小學(xué)做到了極致。國家級(jí)、省級(jí)、州級(jí)課堂、論文參賽獲獎(jiǎng)教師不勝枚舉，人才濟(jì)濟(jì)，上一堂公開課，永安老師們信手拈來，從構(gòu)思、導(dǎo)入、教學(xué)、問題到作業(yè)布置都那么巧妙精致。</font></h5> <h5><font color="#167efb"> 微課教學(xué)的常態(tài)化運(yùn)用，使我們明白，對(duì)具體問題的解析，微課教學(xué)以圖文、聲音并茂，簡(jiǎn)潔透徹分析問題的功能，解決了PPT課件傳達(dá)信息量過大不易針對(duì)問題的教學(xué)弊端。<br> 一節(jié)節(jié)精彩的語文課，老師們語文素養(yǎng)厚積薄發(fā)，古詩詞教學(xué)，老師們腹有詩書氣自華；作文教學(xué)，原來過多使用成語會(huì)影響文章細(xì)膩表達(dá)。語文的教學(xué)，不苑囿于課堂，不是一朝一夕的培養(yǎng)，濃厚的語文氛圍早已在植入了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活。<br> 一堂堂構(gòu)思精巧的美術(shù)課，顛覆了我們對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)課教學(xué)的認(rèn)識(shí) ，教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只停留在如何教學(xué)生畫一幅畫，更應(yīng)該懂得教會(huì)學(xué)生如何去欣賞一幅畫，去啟發(fā)學(xué)生去創(chuàng)作一幅幅有創(chuàng)意的畫。<br> 一節(jié)節(jié)快樂的英語課，從一年級(jí)開始開設(shè)英語課的課程模式，小學(xué)生們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全英語教學(xué)，盡享英語課堂的快樂。<br> 一堂堂科學(xué)實(shí)踐課，教師的教學(xué)內(nèi)容都建立在學(xué)生的認(rèn)知水平上，教學(xué)實(shí)例選取貼近學(xué)生生活，一步步用通俗易懂的方式揭示出科學(xué)原理。<br> 注重校園文化建設(shè)，讓學(xué)校的每一面墻開口說話，是我們學(xué)校思想教育的主陣地，永安小學(xué)的民族團(tuán)結(jié)教育基地就是一個(gè)活生生的例子，它了承載了太多的內(nèi)涵。<br> </font></h5> <h5><font color="#167efb"> 久久佇立于永安小學(xué)校園里，心緒總是難以平靜，作為孩子的家長(zhǎng)，多希望我的孩子也能享有這樣優(yōu)質(zhì)的教育資源，能遇到這樣的好老師。作為老師，我們又肩負(fù)著責(zé)任和義務(wù)，借鑒別人先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技能，服務(wù)于我們地方的孩子。</font></h5> <h5><font color="#167efb">學(xué)以致用 送教下鄉(xiāng)<br></font><font color="#167efb"> 時(shí)間不知不覺已過去21天，我們?cè)诔蹘熢号嘤?xùn)的時(shí)間已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。我們的角色已發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從關(guān)注自己學(xué)科的教師轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注其他學(xué)科，關(guān)注其他老師發(fā)展的培訓(xùn)者。我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也回到了送教下鄉(xiāng)課程的培訓(xùn)和參觀送教下鄉(xiāng)開展較成熟的楚雄州牟定縣。</font></h5><h5><font color="#167efb"> 楚雄市北城小學(xué)李婷翠老師《送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)與有效實(shí)施》的講座， 從送教下鄉(xiāng)的目的意義、送教團(tuán)隊(duì)的組建、送教下鄉(xiāng)的組織實(shí)施 、培訓(xùn)課程的沒計(jì)、培訓(xùn)模式都作詳實(shí)地解講。今天有幸到楚雄州牟定縣參觀、觀摩、學(xué)習(xí)，初步了解了牟定縣送教下鄉(xiāng)是如何開展，應(yīng)注意的環(huán)節(jié)。從思想上轉(zhuǎn)變觀念，今天前來參觀學(xué)習(xí)的老師不是來提高自我教育教學(xué)水平的，而是完成縣上的教師培訓(xùn)任務(wù)。這對(duì)我們項(xiàng)目縣開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)有著深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。</font></h5> <h5><font color="#167efb"> 依依惜別，又將啟航<br> 相聚亦難，別亦難。短暫又而充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束，我們此行，猶如兄弟姐妹一家人，帶著為玉龍縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光的精神鼓舞下相扶相持一路前行，我們不愧良心，不愧囑托，不愧玉龍教育。我們猶如散落在天空中星星，又要?dú)w位回到自己平凡的工作崗位，但不會(huì)忘記我們的使命，砥礪前行！</font></h5> <h5>策劃：玉龍縣教科中心 教師進(jìn)修學(xué)校<br>責(zé)任編輯：和 斌</h5><h5>執(zhí)行編輯：和耀菊 和如春</h5>