<h3><span style="line-height: 1.8;"> ――2018年11月京蒙對接參培紀(jì)實(shí)有感</span></h3><h1> <span style="line-height: 1.8;"> 京蒙教育相約，攜手筑夢啟航――這是房山小學(xué)為此次活動確定的主題。根據(jù)教育部關(guān)于京蒙對接跟崗學(xué)習(xí)交流方案的要求，11月19日――11月23日我校4人與杜爾基小學(xué)、九龍小學(xué)和水泉小學(xué)一行共14人赴京到首都師范大學(xué)附屬房山小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。</span></h1><h3></h3><h3><br></h3> <h1> 此次學(xué)習(xí)來去匆匆、緊張忙碌，想要讓諸多的感慨訴諸筆端，還需跟隨幾天來的足跡，揀拾點(diǎn)滴感受。<br> 11月19日在房山小學(xué)孫銳主任的引領(lǐng)下，我們來到了首都師范大學(xué)附屬房山小學(xué)，到校后，校領(lǐng)導(dǎo)熱情迎接并在校門口合影留念，隨后來到操場參加了房山小學(xué)的周一升旗儀式和對我們的歡迎儀式，張雅輝校長致歡迎辭，同時我們跟崗學(xué)習(xí)的內(nèi)蒙學(xué)員還接受了房山小學(xué)來自內(nèi)蒙學(xué)生的歡迎賀卡，小小賀卡傳遞了京蒙教育相約的濃濃情誼，場面激動人心。 <br> 儀式后，在會議室張雅輝校長從辦學(xué)理念入手，對房山小學(xué)的基本情況做了詳細(xì)的介紹，胡建軍副書記和楊俊賢副校長對跟崗工作的流程又進(jìn)行了周到細(xì)致的安排。</h1><h3></h3> <h1> 19日下午，參加此次跟崗學(xué)習(xí)的教師分別進(jìn)入各班級參加《喜迎少代會》主題隊(duì)會活動，會后，由學(xué)生解說引領(lǐng)，支部領(lǐng)導(dǎo)陪同參觀了房山小學(xué)的校園文化。</h1><h3></h3> <h1> 11月20日上午，由房山小學(xué)的兩位青年教師引領(lǐng)，跟崗人員一行去房山區(qū)官道小學(xué)參加房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語文教研室舉辦的核心素養(yǎng)下的小學(xué)生自主閱讀能力形成與發(fā)展暨房山區(qū)小學(xué)語文工作站系列研修活動，活動涉及一至六年各年級語文課各一節(jié)，會后，在官道小學(xué)多媒體教室聽取了已過退休年齡的資深語文教師原房山區(qū)教研室李春旺主任做了有高度有深度有溫度的精彩點(diǎn)評，隨后，房山區(qū)教研室現(xiàn)任王亞薇主任又對做課教師及語文教學(xué)提出了建設(shè)性的意見和要求。</h1> <h1> 11月20日下午，由孫銳主任帶領(lǐng)，參培一行人驅(qū)車赴周口店參觀了周口店山洞遺址和周口店遺址博物館，從中感受到了房山教育所處的歷史背景和人文內(nèi)涵。</h1><h3></h3> <h1> 11月21日上午，參培人員和房山小學(xué)全體師生一起在學(xué)校操場參加了房山小學(xué)第四屆科技周開幕儀式，儀式由房山小學(xué)的科學(xué)學(xué)科大組長主持，儀式上展示了房山小學(xué)學(xué)生的科技作品和已取得的科技成果，同時從科學(xué)院外請來的教師還和學(xué)生們一起進(jìn)行了科普知識的宣傳展演，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、樂于創(chuàng)新的積極性。儀式后，語數(shù)英教師分別進(jìn)人班級聽了一節(jié)課</h1><h3></h3> <h1> 11月21日中午，參培人員和房山小學(xué)青年教師一起在會議室參加了由學(xué)校青年教師工作室舉辦的《與名師對話――如何將立德樹人的任務(wù)落位育人方略微講座》，由北京市房山區(qū)良鄉(xiāng)三小周生利老師主講，講座后，房山小學(xué)楊俊賢副校長又對此次講座進(jìn)行了高度概括，并為參加學(xué)習(xí)的青年教師的助力成長從關(guān)注和提升的角度提出了具體的要求</h1> <h1> 11月21日下午，由胡建軍書記帶領(lǐng)，參培一行人赴北京市黃城根小學(xué)房山分校參觀，觀看了他們的英語游園活動及校園文化，各種形式的游園活動與英語學(xué)習(xí)、課外閱讀緊密相連，學(xué)生的思維能力和表迖能力的培養(yǎng)顯而易見，教師的智慧以及對教育的用心和堅持不言而喻。</h1> <h1> 11月22日上午，在房山小學(xué)參加了他們的校級教研課，聽了兩節(jié)科學(xué)課，一節(jié)是二年級的《神奇的紙》一節(jié)是四年級的《空氣》，其間真切的感受到，真實(shí)的課堂，是老師用心準(zhǔn)備，開啟智慧，收獲知識與能力的課堂，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中輕松快樂的獲取知識習(xí)得能力，而應(yīng)付的課堂則是老師和學(xué)生都疲于應(yīng)付而全無所獲的課堂。我們的教學(xué)，到底該從哪里來，到哪里去？值得我們每個人去認(rèn)真思考。</h1> <h1> 11月22日下午，大家參加了班主任工作室舉辦的活動，分享、感受到了學(xué)校對班主任及班級學(xué)生管理的腳踏實(shí)地和高瞻遠(yuǎn)矚</h1><h3></h3><h1> 11月23日上午，學(xué)校又安排了一節(jié)三年級的數(shù)學(xué)研究課《組合圖形》，是為下午區(qū)數(shù)學(xué)研究課做準(zhǔn)備的試講課，會后參培人員和做課教師一起參與研討，氣氛活躍且溫馨，京蒙教育相約，課堂教學(xué)的反思分享以及互動碰撞所綻放的智慧的火花，成為此次京蒙對接交流活動濃墨重彩的一筆。</h1> <h1> 接下來，胡建軍書記結(jié)合播放的《我們在一起》的短片，向大家介紹了房山小學(xué)教育教學(xué)活動成果的收集和整理的過程，同時也展示了各年段學(xué)生作品的繪本集。</h1><h3></h3> <h1> 最后，在此次跟崗活動接近尾聲之際，胡建軍書記誠摯希望參培教師對一周來的對接、參觀、交流活動提出寶貴意見。提筆沉思，幾天來的所見所感歷歷在目，京蒙地域雖相距甚遠(yuǎn)，但教育的理想和信念卻一脈相承。教育教學(xué)管理的常態(tài)化，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的正規(guī)化，教師教育理念的時代化，是辦人民滿意學(xué)校的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)心中有老師，有學(xué)生，老師心中才會有學(xué)生，有學(xué)校，這是教育能夠煥發(fā)生機(jī)的根本。一名優(yōu)秀的教師要有時代感，要有自己的教育理想和教育追求，要站在一定的高度上塑造自己的教育靈魂，樹立自己的教育信仰，要有不忘初心砥礪前行的教育堅守，才能在不斷學(xué)習(xí)增長見識的過程中把握好自己教育思想的正確導(dǎo)向。</h1> <h1> 短短一周的參觀學(xué)習(xí)和交流，我清晰地感受到了來自教學(xué)一線最活躍的脈搏，同時也見證了學(xué)校管理的外力與教師主動性的內(nèi)力互動產(chǎn)生的巨大能量。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)既是思想的盛宴，也是學(xué)習(xí)的盛會，為了教育之路的前方能有更多的光明呈現(xiàn)，期待更多的教師能有機(jī)會參與這樣的相聚！</h1>