<h3> 2019年11月28日下午，在昆明市外國語學(xué)院舉行了關(guān)于古詩授課的教研活動，我校初中部語文老師都參與了此次教研。</h3> <h3> 首先，羅浩宇老師為我們致了開幕詞。接著宣布此次教研活動開始。</h3> <h3> 彭世恒老師為我們講解詩鬼李賀的《雁門太守行》。他點出，詩歌要在小組合作中理解。學(xué)習(xí)詩歌重在朗讀，把握詩歌朗讀節(jié)奏斷句，只有學(xué)生在朗讀中領(lǐng)悟詩歌句意，才能頓悟作者的寓意。隨后澎老師以小組討論的方式以再現(xiàn)畫面描述的方式，為大家再現(xiàn)了當(dāng)時錚錚鐵骨的畫面。</h3> <h3> 此次活動，我校初中部語文老師均到現(xiàn)場觀驀，在認真聆聽的同時專注地做著聽課筆記。</h3> <h3> 我校張悅老師在課程結(jié)束后對學(xué)生進行了課后采訪。她提問學(xué)生：在學(xué)完課文后對課文的朗誦是否新認識？其次，提問學(xué)生談?wù)動∠笞钌畹沫h(huán)節(jié)及收獲？最后，講課老師為什么在講課時就講解了詩歌標題。得出結(jié)論：首先要根據(jù)情景和詩意來讀準詩歌的字音，其次在各個環(huán)節(jié)活動中要成分發(fā)揮思維能力，通過教學(xué)環(huán)節(jié)來增進理解，最后對于詩歌賞析的培養(yǎng)要從朗讀和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)起。</h3> <h3> 接著，師大實驗中學(xué)的黃丹垠老師，講授了七年上冊的《古詩四首》，以回顧詩句的方式鞏固了同學(xué)的預(yù)習(xí)內(nèi)容。接著她安排學(xué)生以小組合作的形式分別概括四首詩的思想感情。最終把四首詩歌的概括以表格的形式呈現(xiàn)，直觀而又清晰。<br></h3> <h3> 接著，滇池中學(xué)的吳雙成老師對黃老師的講授進行點評。與學(xué)生交流了三個問題：學(xué)生喜歡用什么方式誦讀古詩詞？如何運用課本中注釋和旁批？自己學(xué)習(xí)古詩詞鑒賞的方式如何？這些問題也為同學(xué)們提出了新的鑒賞思路。</h3> <h3> 最后，由云南師大實驗中學(xué)的李軼雯老師進行本次教研的最后“三言兩語話古詩”的討論。她介紹了語文核心素養(yǎng)的內(nèi)容和語文匯編的情況，提出文學(xué)要滿足人的進步需求，要帶給人的審美需求。其次詩歌鑒賞中，審美是教師匠學(xué)的重點。</h3> <h3> 老師們正認真寫著筆記，全神貫注。</h3> <h3> 活動的最后，羅浩宇老師對三位老師的講課進行了基礎(chǔ)的點評和建議。我相信在此次教研活動中，我校老師一定吸收到了不少關(guān)于今后教學(xué)工作的啟示和養(yǎng)分，能在今后的教學(xué)中更加出色的完成教學(xué)目標。到此，本次教研活動圓滿結(jié)束。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3>