2018年遼寧省初中物理課堂教學觀摩研討會在撫順隆重召開

縣進修初中部

<h1><font color="#010101"> 遼東形勝，群英薈萃，</font></h1><h3></h3><h1><font color="#010101"> 杏壇此處繁華；</font></h1><h3></h3><h1><font color="#010101"> 物理<span style="line-height: 1.8;">育</span><span style="line-height: 1.8;">才，</span>人才濟濟，</font></h1><h1><font color="#010101"> 師生解惑應答。</font></h1><h3></h3> <h1></h1><h1> <span style="line-height: 1.8;"> 2018年11月27日——29日，遼寧省初中物理課堂教學觀摩研討會在撫順市育才中學隆重召開！</span></h1><h3></h3><h1> </h1><h1><br></h1> <h1>　　參加本次會議的分別是來自全省各市、縣（區(qū)）的初中物理教研員、物理教師，近500人。</h1><h3></h3> <h1>　　此次觀摩研討活動由遼寧省基礎教育教研培訓中心主辦，撫順市教育局、撫順市教師進修學院、新?lián)釁^(qū)教育局、新?lián)釁^(qū)教師進修學校、撫順市育才中學承辦，旨在推進遼寧省初中物理課堂教學改革，解決當前初中物理教師在學科實踐活動教學中的困惑和問題，促進初中物理教師的專業(yè)成長，從理論引領、經(jīng)驗交流、課堂教學實踐三個層面詮釋學科實踐活動教學。</h1><h3></h3><h1><br></h1> <h1>　　本次大會，受到了省、市、區(qū)教育行政及業(yè)務部門領導<span style="line-height: 1.8;">的高度重視，出席大會的領導有：</span><br></h1> <h1>　　會議由撫順市教師進修學院初中研訓部副主任、撫順市初中物理教研員戴毅新老師主持。</h1> <h1>會議主要內(nèi)容如下：</h1><h3></h3> 聆聽專家報告 <h1>　　首先，由遼寧省基礎教育教研培訓中心初中部主任劉天成講話，由撫順市教育局義教科科長寧寶成致歡迎辭。</h1><h3></h3> <h1>　　接著，由遼寧省基礎教育教研培訓中心初中部主任劉天成，遼寧省基礎教育教研培訓中心初中部物理教研員牟曉蘭，分別向參加觀摩的教師做了《學科實踐活動的價值與實施》和《物理學科實踐活動的落實》的報告。</h1> <h1>　　聆聽了兩位專家的報告，讓我們更深刻地認識到學科實踐活動課的目的與價值！</h1><h3></h3> <h1>　　知道了學科實踐活動課如何去實施，并吸取了教學的建議。</h1> <h1>　　接下來，由大連市西崗區(qū)教師進修學校教研員袁佩林、遼寧省實驗學校老師段明華、撫順市教師進修學院教研員戴毅新先后做了《STEM與物理教學》《勇于實踐、科學創(chuàng)新》《深化課改，踐行學科實踐活動》的經(jīng)驗交流。</h1> <h1>　　通過三位資深專家的經(jīng)驗介紹，<span style="line-height: 1.8;">讓我們</span><span style="line-height: 1.8;">懂得了</span><span style="line-height: 1.8;">堅持以學科實踐活動課程為載體，助力學生綜合素質提升，讓孩子們樂此不疲地投入到與自身生活密切相關的各種探究、服務、體驗、設計制作和問題解決的實踐過程中，收獲的是學生全人立體的成長。</span><span style="line-height: 1.8;">讓大家意識到物理</span><span style="line-height: 1.8;">學科實踐活動的現(xiàn)實意義和根本所在。</span></h1><h1><span style="line-height: 1.8;"></span></h1><h1><span style="line-height: 1.8;"> </span></h1> 學科實踐活動觀摩課 <h1>　　為了讓老師們對學科實踐活動課理解的更深刻，本次會議分別在28日下午和29日上午為老師們呈現(xiàn)了六節(jié)精彩的物理學科實踐活動課。接下來讓我們一睹課堂掠影吧！</h1><h3></h3> 觀摩課之一 <h1>　　撫順市育才中學物理教師祝凱曾榮獲“一師一優(yōu)課、一課一名師”部級優(yōu)課榮譽。是物理活動式教學模式的領軍人物。祝凱說，通過學科實踐活動課的開展，可以讓學生學到課本上學不到的知識，既鍛煉了學生的動手能力，增長了學生的學識，又開闊了學生的視野，陶冶了學生的情操。</h1><h3></h3> <h1>　　祝凱老師采用活動式教學模式設計本節(jié)課。在一個個活動引導下，學生積極踴躍的思考問題。本節(jié)課雖然難度系數(shù)高，但是梯度設計的問題符合學生認知規(guī)律，學生通過小組合作探究，能接受挑戰(zhàn)并解決問題。</h1> <h1>　　初中物理活動式教學目前是我市大力推廣的教學模式。祝凱老師這節(jié)學科實踐活動課就體現(xiàn)活動式教學的理念。</h1><h3></h3> 觀摩課之二 <h1>　　張偉斌老師設計了八個活動，引導學生學做走馬燈，理解走馬燈的原理，引導學生找出轉動方向不同、轉動速度不同的原因，讓學生改進走馬燈，使它走的更快。老師逐次增加問題的難度，學生不斷的接受挑戰(zhàn)，內(nèi)在潛力被挖掘得淋漓盡致。在課堂上，學生們有合作、有比賽、有展示、有解說。臺下聽課的教師們，都為學生們的精彩表現(xiàn)點贊。</h1> <h1>　　張偉斌老師這節(jié)課也應用活動式教學模式并結合傳統(tǒng)文化，獨具匠心。下面就是這節(jié)課的教學設計：</h1> <h1>　　張老師和學生一起點亮走馬燈。最后，他用一副對聯(lián)：“走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步；飛虎旗，旗飛虎，旗卷虎藏身?！卑颜谜n推向高潮。</h1> 觀摩課之三 <h1>　　來自沈陽的胡光學老師，綜合素質高、普通話標準，一段氣勢磅礴的開場白贏得滿堂彩。</h1> <h1>　　課堂伊始，胡光學老師提出：邊思考，邊討論，邊研究，邊實施。指引學生研究方向。</h1> <h1> 在給學生們準備的器材里有：鉆孔幫手——電烙鐵；粘貼助手——熱熔膠槍；飲料瓶等。電烙鐵、熱熔膠槍都是學生們沒有使用過的新器材。 在場的老師都擔心學生們實驗會不成功。胡老師不慌不忙，有效的指導領學生，學生們同伴互助，解決新器材的使用問題。</h1><h3></h3> <h1>　　學生通過試做簡易噴泉，讓水“飛升”；向硬幣滴水，體驗水表面張力法，實現(xiàn)讓水“走兩步”；最后探究毛細現(xiàn)象，嘗試讓水“爬樓梯”。</h1><h3><br></h3> <h1>　　學生小組合作探究，匯報并展示實驗現(xiàn)象。</h1> 觀摩課之四 <h1>　　本節(jié)課以一段視頻吸引學生，使學生看到了未來的智能時代，未來的家就是這樣如此的智能，同學們：想不想設計、連接一些簡單智能電路呢?</h1><h3></h3> <h1>劉源老師設計了如下環(huán)節(jié)的活動</h1> <h1>　　同學們積極參與思考、小組合作連接電路、展示成果、說出遇到的困難；老師恰到好處的指引、靈活解決學生困難、量體裁衣的為不同小組布置有梯度的任務，不斷開發(fā)學生潛力與智慧！</h1> <h1>　　最后老師不忘正確引導學生：網(wǎng)絡的普及和科技的發(fā)展給我們生活帶來了很多正面的改善，但是也留下了很多隱患，我們要用理性思維、勇于探索的科學素養(yǎng)，去劃清未來智能時代的道德邊界。</h1><h3></h3> <h1>欣賞一下同學的成果吧！</h1> 觀摩課之五 <h1>　　八年級學生的知識儲備還不是太多，但好奇心極強，利用下面的物品就能自制望遠鏡嗎？</h1> <h1>　　代曉會老師讓學生設計的望遠鏡也絕沒有照本宣科。先是給一個凸透鏡和一個凹透鏡，然后給二個凸透鏡去自制，學生發(fā)現(xiàn)不同的成像特點后，教師引導使學生認識到伽利略望遠鏡和開普勒望遠鏡，最后再提出一個難題：怎么使倒立的像變?yōu)檎⒌哪?</h1> <h1>認真鉆研的學生最可愛了</h1> 觀摩課之六 <h1>　　關乃杰老師的這節(jié)“一站到底”打破了教學常規(guī)，從一開始的布景就讓人匪夷所思，究竟怎樣的“站”法呢?</h1> <h1>　　絕對震撼人心的開場白，讓所有老師都目不轉睛的期待……</h1> <h1>挑戰(zhàn)正式開始！</h1> <h1>　　這節(jié)課用的是七年級的學生，他們還沒有接觸到物理這門學科，關老師是把校本教研與學科活動有機的結合起來，重點放在“體驗”上，盡管學生年齡小，但也能感悟出正確知識，達到預訂目標。</h1><h3></h3> <h1>　　以上這六節(jié)活動實踐課，給在座老師提供了具體的思路，讓我們看到了學生無盡的潛能，我們也被老師和學生的無縫配合、老師的善導善誘、學生寬闊的知識所折服！活動實踐課讓學生感受到物理是有趣的，有用的，有熱情的，也是有激情的！同時也激發(fā)了老師們對活動實踐課的熱情，堅定了老師們搞好實踐課的信心！</h1> 資深專家點評 <h1>　　撫順市物理教研員戴毅新和遼寧省物理教研員牟曉蘭老師分別對28日下午和29日上午的物理學科實踐活動課進行了高度的贊揚與點評。</h1><h3> </h3> <h1>　　這六節(jié)物理學科實踐活動課深度挖掘了教材，注重了激發(fā)學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識，關注了社會熱點，貼近實際生活，并具有實踐性、合作性、生成性、創(chuàng)新性等特點，為物理學科實踐活動課的全面實施提供了落腳點，相信在今后的教學中，物理學科實踐活動課定能向常態(tài)化、多元化、精尖化邁進。</h1><h3></h3> 優(yōu)秀自制教具展示 <h1>　　除了精彩的活動課，來自各市優(yōu)秀自制教具展，也堪稱本次活動的一大亮點！</h1><h1> </h1><h3></h3> <h1>　　專家組從全省各市中精選出了七十五件自制教具在大會展出。</h1><h3></h3> <h1>　　這些精良的作品吸引了參會教師駐足觀摩、學習。</h1><h3></h3> 精美花絮 <h1>　　在本次會議中，專家們對學科實踐活動課的解讀與經(jīng)驗交流為我們指引了方向；六節(jié)精彩的觀摩課為我們指點迷津；孜孜不倦，苦心鉆研設計、改進教具的老師們讓我們肅然起敬！全省參加會議的老師紛紛表示真的是不虛此行！拍照留念。</h1><h3></h3> <h1>　　在會議中，還有很多讓人難忘的場景：為了拍下珍貴的視頻資料，有的老師蹲著，跪著，甚至席地坐在地上；短暫的休息時間，隨處可見交流探討的老師；隨處可聽留電話、加好友的話語；對自制器材感興趣的老師幾乎把器材圍觀得水泄不通，秉著打破沙鍋問到底的精神，險些要拆器材…為此，我真的很感嘆：國家之前進、社會之進步在于人人勤奮、奮發(fā)向上！相信我們這些樂于研學的老師們一定會搭上課改大潮、與時俱進，不斷的開發(fā)學科實踐活動的內(nèi)容，更好的探索學科活動的有效形式，及早的解決學科實踐活動的困惑，充分利用活動式教學挖掘學生的潛力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓學生全方位成長！</h1><h3></h3> <h1><span style="line-height: 1.8;">　　與此同時，在微信朋友圈中，大家紛紛發(fā)文記錄本次會議，認為“學習提升，眼界大開”。也為本次大會會務組精心的組織，熱情的服務點贊！</span></h1> 大會感謝信 <h1>　　本次會議的圓滿成功，要感謝撫順市教育局和撫順市教師進修學院的高度重視，感謝撫順市新?lián)釁^(qū)教育局和撫順市新?lián)釁^(qū)教師進修學校的大力支持、感謝撫順市育才中學領導和老師們的全力付出。</h1><h3></h3> <h1>　　還要感謝育才中學的祝凱老師，自創(chuàng)的移動投影儀，小改裝，大作用，全程保障展示課高清的畫面！</h1> <h1>　　更感謝省市教研員為我們搭建這樣好的平臺，讓我們增長見識、闊寬眼界。相信在你們的引領下，物理學科實踐活動一定會百尺竿頭更進一步！</h1><h3></h3>