<h3> </h3><h3> 科學(xué)教育向來是幼兒園教師感到困難的一個領(lǐng)域，讓幼兒理解抽象的科學(xué)概念或是掌握復(fù)雜的科學(xué)技能是不現(xiàn)實(shí)的，更是沒有必要的。但這并不代表幼兒不能學(xué)科學(xué)，科學(xué)教育沒有價值。幼兒用自己的感官和身體一刻不停的探索著世界的奧秘，幼兒園科學(xué)教育不僅是必要的，而且具有多方面的價值，它不能直接把科學(xué)概念教給幼兒，但是卻為幼兒建構(gòu)自己的科學(xué)概念提供有力的幫助。</h3><h3>我們要一步一步學(xué)著走，</h3><h3>重重的殼裹著輕輕的仰望；</h3><h3>我們要一次一次向前看，</h3><h3>在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛；</h3><h3>等待陽光靜靜看著我的臉。</h3><h3>我們要一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，做最好的自己。</h3><h3>感謝每個集中教育活動背后凝聚著的團(tuán)隊力量！</h3> <h3> 集中教學(xué)活動是教師有目的、有計劃的對兒童的發(fā)展施加影響力的活動，因此準(zhǔn)備更重要。老師們在活動前，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、操作材料、對孩子前期經(jīng)驗(yàn)的了解。年輕教師們不再有"大概就這樣了"的馬虎心態(tài)，大家知道了集中教育活動的最大意義是幫助兒童在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上向"最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)"。</h3> <h3>萬宏園區(qū) 謝依婷 試教</h3> <h3>盛唐分園 李倩 試教</h3> <h3>交三橋園區(qū) 李春麗 試教</h3> <h3>盛唐園區(qū) 殷海麗 試教</h3> <h3>同德園區(qū) 蘭納 試教</h3> <h3> 依據(jù)科學(xué)教研組本學(xué)期的教研計劃，我們的教研活動更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求，針對教師在實(shí)踐活動中遇到的具體問題進(jìn)行教研，在各園區(qū)研課、磨課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了本次集中教學(xué)活動展示。</h3><h3> </h3> <h3>大班科學(xué)活動—— 一切都在變</h3> <h3>看看，發(fā)生了什么變化???????</h3> <h3>??！真的開始變了，冰也融化了。???</h3> <h3>大班科學(xué)活動——找平衡</h3> <h3>為我加油吧，平衡大賽開始了！??</h3> <h3>看看我的超能力，能用小棒頂起書。??</h3> <h3></h3><h3>大班科學(xué)活動——有趣的滾動</h3><h3><br></h3> <h3>我要試一試，材料多變化。</h3><h3>我發(fā)現(xiàn)啦：我為它穿上衣服，它就順利的滾動起來。??</h3> <h3>可以粘，可以拼，還可以改變外型???</h3><h3><br></h3> <h3>小班科學(xué)活動——神奇的吹泡器</h3> <h3>我發(fā)現(xiàn)，能吹出泡泡的工具很多??！??</h3> <h3>瞧，我的新發(fā)明——能用它吹出許多的泡泡。??</h3> <h3>小班科學(xué)活動——昆蟲樂園<br></h3> <h3>還有好玩的昆蟲拼圖??</h3> <h3>我很厲害哦，昆蟲拼圖全部拼好。??</h3> <h3> 活動結(jié)束后，交三橋園區(qū)執(zhí)行園長即教學(xué)總園長——王楊斌老師，對每一個活動進(jìn)行點(diǎn)評。</h3><h3> 王老師指出:科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。教育部頒布了《3——6六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》其中具體規(guī)定了幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的三個方面的目標(biāo)，王老師幫助我們重新理解了目標(biāo)中的核心內(nèi)容：</h3><h3> 1.親近自然喜歡探究</h3><h3> 2.具有初步的探究能力</h3><h3> 3.在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象</h3><h3> 三條目標(biāo)從上到下分別對應(yīng)了科學(xué)態(tài)度，科學(xué)方法及科學(xué)知識方面的目標(biāo)，為我們今后的教學(xué)活動指明了方向。</h3><h3> 今后的集中教育活動組織時，我們會依據(jù)以下三點(diǎn)來進(jìn)行:</h3><h3> 小班科學(xué)以情感為線索，激發(fā)幼兒興趣。</h3><h3> 中班科學(xué)以操作為主力，推動幼兒參與。</h3><h3> 大班科學(xué)以探索為導(dǎo)向，促進(jìn)幼兒思維。</h3><h3> 王老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了備課、聽課、觀摩課的方法，在聆聽中學(xué)習(xí)，是今天每個觀摩者的最大收獲。</h3> <h3> 除了今天展示的活動以外，在教研活動中，各園區(qū)還涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的集中教育活動，在下學(xué)期的教研活動里，我們將繼續(xù)推出更多值得觀摩的優(yōu)質(zhì)集中教育活動，分享給各位科學(xué)老師們。</h3> <h3>摸一摸是什么藏在里面？</h3> <h3>我找到的方法和你不一樣</h3> <h3>老師我想對你說，我有發(fā)現(xiàn)～</h3> <h3>哇，原來都是獼猴桃，長的可真是不一樣啊</h3> <h3>糖果上，彩色的衣服都到哪里去了？</h3> <h3>沒有彩色外衣的糖果，吃上去還是甜甜的嗎？</h3> <h3>聽聽聽，不同的聲音，是誰發(fā)出來的？</h3> <h3>我猜你猜大家猜 ，打開看看才知道。</h3> <h3>藍(lán)色的顏料水，真的能把白布染色嗎？</h3> <h3> 最后，感謝所有的參加教研活動的老師們，我們感受到你們的用心，看到了你們的進(jìn)步。這樣的教研活動，讓我們在聆聽中學(xué)習(xí)，在反思中成長。讓我們攜手同行，在專業(yè)成長的道路上，一步一步努力向上爬，做最好的自己。</h3>