<h3>自從和花容一起開(kāi)辦一畝田工作室以來(lái)，第一階段的重點(diǎn)都在陪孩子，其實(shí)“就是一托管，你就是一托管老師”，E爸是這么說(shuō)的，他沒(méi)法理解我竟然做一個(gè)“托管老師”也這么起勁！更多人問(wèn)我，帶這么多孩子，累嗎？回答這個(gè)問(wèn)題，我想給大家講講和這些“熊孩子”在一畝田發(fā)生的故事。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#39b54a"><b>故事一：“這里太臟了！……”</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3>昨天和花容一起在工作吃吃面條，丁和E，加上工作室一個(gè)孩子?jì)寢屌R時(shí)說(shuō)不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接，另一個(gè)孩子很希望跟我們一起吃了面條再走，于是四個(gè)孩子加上我和花容在工作時(shí)用中午剩的牛肉就面條吃。</h3><h3><br></h3><h3>我把地掃了，等花容煮面條的功夫，跟孩子們說(shuō)，“寶貝們，E媽和花容工作一天，都挺累了，一會(huì)兒吃了面條，有愿意幫我們洗碗的嗎？”</h3><h3><br></h3><h3>“我！”“我！”“我！”“我！”四個(gè)孩子都興奮得高高舉起了他們的小手。</h3><h3><br></h3><h3>“哇，大家都想幫助我呀，E媽太感動(dòng)了，謝謝你們！那我們分一下工好不好？”</h3><h3><br></h3><h3>“好！”</h3><h3><br></h3><h3>“誰(shuí)愿意洗碗？”</h3><h3><br></h3><h3>“我！”X第一個(gè)喊道，并高高舉起了他的小手。</h3><h3><br></h3><h3>“誰(shuí)愿意擦桌子？”</h3><h3><br></h3><h3>“我！”E和H都喊起來(lái)，也都同時(shí)高高舉起了她們的小手。</h3><h3><br></h3><h3>“兩個(gè)人都想擦桌子呀，那我們一會(huì)兒再看看怎么辦。”</h3><h3><br></h3><h3>“誰(shuí)愿意來(lái)擦灶臺(tái)？”</h3><h3><br></h3><h3>“我！”丁馬上喊道，也高高舉起了他的小手。</h3><h3>“誰(shuí)愿意拖地呢？”</h3><h3><br></h3><h3>“我！”E和H兩個(gè)人又同時(shí)喊起來(lái)，也高高舉起小手。</h3><h3><br></h3><h3>E和H兩個(gè)人商量了一下，最后決定涵拖地，E擦桌子。</h3><h3><br></h3><h3>吃完飯，孩子們都主動(dòng)各自擼起袖子干起來(lái)。</h3><h3>之前跟花容說(shuō)到分工，她還擔(dān)心X洗碗洗不干凈。結(jié)果，X把碗洗得锃亮，還把墻上的白板也擦得锃亮；H在吃面條的時(shí)候，媽媽就來(lái)接了，但是她還是在吃完面條后，堅(jiān)持要拖完地再走；E不僅把桌子擦得一塵不染，還把飲水機(jī)也擦得干干凈凈，甚至把飲水機(jī)下裝掉出來(lái)的水的托盤(pán)都拆下來(lái)洗刷干凈了（我每次擦飲水機(jī)都不知道這個(gè)托盤(pán)時(shí)可以拆的，每次都是把里面的水倒了，自愧不如呀！）。</h3><h3><br></h3><h3>特別是丁，把灶臺(tái)擦干凈后，又把燃?xì)庠睢⑷細(xì)庠钸吷系拇纱u、灶臺(tái)周邊的瓷磚、洗菜盆、水龍頭、櫥柜門(mén)全部擦一遍，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過(guò)，一邊擦還一邊說(shuō)，“這里也太臟了！真得好好擦干凈！”。其他小朋友的工作都做完了，就這樣看著丁興奮得擦著每一個(gè)角落。我原本是想七點(diǎn)就趕到家的，看到丁如此投入，孩子們也都看著他舍不得走，我也被丁打動(dòng)了，一直站在廚房，成了丁的忠粉。</h3><h3><br></h3><h3>孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)成就感，提議：我們以后每個(gè)月的這一天都到“一畝田”吃晚餐，然后翻天覆地在“一畝田”大干一場(chǎng)，把這里搞得干干凈凈！</h3><h3><br></h3><h3>這個(gè)提議太棒了，絕對(duì)地接受和支持，哈！</h3><h3><br></h3><h3><font color="#39b54a"><b>故事二：“師父念經(jīng)了，……”“啊，啊，啊……”</b></font></h3><h3><br></h3><h3>中午帶孩子們睡覺(jué)，特別是男孩們睡覺(jué)，一開(kāi)始是“一畝田”最艱難最有挑戰(zhàn)性的工作！</h3><h3><br></h3><h3>一天中午午睡，好不容易把男孩們抓到臥室，卻完全不鳥(niǎo)我——一個(gè)孩子在念緊箍咒，說(shuō)自己是唐僧；另外兩個(gè)孩子躺在地上一邊抱著自己的頭“啊，啊，啊……”大叫著，一邊用身體在地上畫(huà)圓，兩個(gè)腿還踢蹬著拍打著地面，其他的孩子在旁邊看熱鬧笑得前仰后合。</h3><h3><br></h3><h3>我提醒孩子們幾次，現(xiàn)在是聽(tīng)故事時(shí)間，孩子們完全無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)我不存在！</h3><h3><br></h3><h3>因?yàn)轭^一天帶男孩們睡覺(jué)的時(shí)候，就覺(jué)察到我內(nèi)心有股力量要去改變他們與他們對(duì)抗，他們也有股力量在與我的這股力量抗衡，所以今天反而能平靜的看著這一切，腦子里在迅速盤(pán)算著可以做點(diǎn)什么既溫和又有力量。</h3><h3><br></h3><h3>突然來(lái)了靈感，我盡量學(xué)著豬八戒的聲音，傻傻嘟囔著說(shuō)，“我是豬八戒，豬八戒。師兄，別鬧了，師父今天趕了一天路，累了，要休息了，我也要休息了。嗯，嗯，嗯，我們明天還要趕路去火焰山呢！”</h3><h3><br></h3><h3>沒(méi)想到，“師父”馬上就爬上床，還跟兩個(gè)爭(zhēng)搶著要做孫悟空的孩子說(shuō)，“師父要睡覺(jué)了，你們誰(shuí)能保持安靜讓師父好好休息，我就要誰(shuí)做孫悟空?！苯?jīng)我提醒，又補(bǔ)充“兩個(gè)都安靜，就兩個(gè)都可以做孫悟空?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3>“師父”話(huà)音剛落，孩子們就都躺在自己床上，瞬間安靜下來(lái)。特別是兩個(gè)“孫悟空”，平時(shí)都是最難保持安靜的，午睡都經(jīng)常是你竄我床上我竄你床上，還會(huì)發(fā)出各種聲響。這會(huì)兒兩個(gè)人都半斜躺在自己床上，努力抿著嘴不發(fā)出任何聲音甚至動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。沒(méi)多久，就都睡著了。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#39b54a"><b>故事三：“她就是最討厭的人！”</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3>今天中午我?guī)兯?，E今天選故事，故事剛開(kāi)頭，就講到主人公生氣想把別人都揍翻。</h3><h3><br></h3><h3>然后我就跑題了，和孩子們討論起有些什么情況他們會(huì)生氣，生氣的時(shí)候他們會(huì)做什么，生氣的時(shí)候其實(shí)他們希望的是什么，他們所做的能得到他們希望的嗎……孩子們都紛紛說(shuō)起自己生氣的時(shí)候來(lái)，我也跟他們講了一個(gè)自己生氣想把E把殺了想把E爸從31樓扔下去的真實(shí)故事。</h3><h3><br></h3><h3>大家討論得沒(méi)剎住車(chē)，我也聽(tīng)得沒(méi)剎住車(chē)，到最后，一看時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們講故事的時(shí)間。于是我跟孩子們說(shuō)，“寶貝們，對(duì)不起，今天E選的故事沒(méi)講，是我講故事跑題了，我把我選故事的機(jī)會(huì)讓給E，明天E繼續(xù)選故事，好嗎？”孩子們都很輕松自在的同意了，除了一個(gè)孩子。</h3><h3><br></h3><h3>這個(gè)孩子馬上哭了，“E媽太討厭了，我就要聽(tīng)這個(gè)故事，要講這個(gè)故事的沒(méi)講，我就要聽(tīng)完這個(gè)故事！”</h3><h3><br></h3><h3>“就是你太討厭了，還說(shuō)E媽太討厭了！”馬上有別的孩子回應(yīng)她。</h3><h3><br></h3><h3>我馬上噓聲制止了這個(gè)回應(yīng)的孩子，并且說(shuō)，“好的，寶貝們，我們剛剛討論了生氣，現(xiàn)在看起來(lái)**（哭起來(lái)的孩子）生氣了，她沒(méi)聽(tīng)到我沒(méi)講今天選的故事，她生氣了。當(dāng)我們生氣的時(shí)候，或者有別的不舒服的時(shí)候，我們常常會(huì)希望其他人能安靜下來(lái)，或者有人能陪伴自己，或者有人能聽(tīng)自己說(shuō)一說(shuō)?！蔽遗c每個(gè)孩子的眼睛對(duì)視了一下，確認(rèn)每個(gè)孩子都聽(tīng)到了我說(shuō)。“現(xiàn)在，請(qǐng)其他寶貝們都安靜下來(lái)，躺在床上，你們的安靜是對(duì)**也是對(duì)E媽的最大支持。E媽現(xiàn)在要維護(hù)這里環(huán)境的安靜，希望寶貝們能安心午睡。同時(shí)，E媽也希望能陪伴和關(guān)心**。所以請(qǐng)寶貝們都保持安靜，在床上躺好，輕輕閉上你們的眼睛，放松身體，謝謝寶貝們！”</h3><h3><br></h3><h3>孩子們都安靜下來(lái)，只有**還在哭訴著，“我就要聽(tīng)完這個(gè)故事！你必須給我講完這個(gè)故事！”</h3><h3><br></h3><h3>我坐到**身邊，啥都沒(méi)說(shuō)，靜靜陪著她。很快她也安靜下來(lái)，我嘗試去抱她，她不讓?zhuān)矣峙懔伺闼?，就自己躺下睡覺(jué)去了。等我醒來(lái)時(shí)，她也睡著了。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#39b54a"><b>故事四：“太吵啦！我受不了啦！”</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3>下午帶孩子們寫(xiě)作業(yè)，兩個(gè)孩子排隊(duì)等著我要講一個(gè)古詩(shī)的意思，一個(gè)孩子要我?guī)退痴n文，還有一個(gè)孩子喊著今天沒(méi)作業(yè)。我請(qǐng)E幫這個(gè)背課文的孩子，告訴沒(méi)作業(yè)的孩子現(xiàn)在做什么，要另一個(gè)孩子給我講故事意思，還有一個(gè)孩子先讀要背的詩(shī)。</h3><h3><br></h3><h3>房間里就剩下嘰嘰喳喳背課文、讀詩(shī)、講話(huà)的聲音。在背課文的孩子第一次沒(méi)背出來(lái)，自己讀了一遍背第二次，又錯(cuò)了，突然他捂住耳朵大叫起來(lái)：“太吵啦！我受不了啦！”眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)，憑我對(duì)他的了解，馬上就要歇斯底里哭起來(lái)。</h3><h3><br></h3><h3>“噓！”我示意所有孩子安靜下來(lái)?！艾F(xiàn)在HH背課文遇到了困難，需要一些力量來(lái)幫助他了，有愿意給他力量的，請(qǐng)你們給HH一個(gè)大拇指，好嗎？”</h3><h3><br></h3><h3>五個(gè)大拇指齊刷刷伸到了HH面前，HH也笑了。</h3><h3><br></h3><h3>“謝謝大家！我想現(xiàn)在HH大概已經(jīng)收到我們的力量，他也更有力量了，現(xiàn)在我給HH講一遍這個(gè)課文，然后請(qǐng)HH再讀一遍，我們其他所有人都安靜的陪著HH，這樣我們可以給到他挑戰(zhàn)這個(gè)困難的勇氣，好不好？”</h3><h3><br></h3><h3>所有孩子都安靜的看著我給HH講課文意思，安靜聽(tīng)HH讀，又安靜的陪著HH背，中間有卡殼的地方，我們就都HH一個(gè)大拇指，真的一次就背下來(lái)了！</h3><h3><br></h3><h3>“哇，HH，你太厲害了，真的再讀一讀就背下來(lái)了，是不是？”HH微笑著堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里的淚花都還沒(méi)干呢。“我們大家再給HH兩個(gè)大拇指，慶祝他通過(guò)自己的努力背下來(lái)了，好不好？”齊刷刷十個(gè)大拇指豎在HH眼前?！爱?dāng)然，HH也要謝謝大家，給到了去挑戰(zhàn)困難的力量，是嗎？”HH笑著謝謝了大家。</h3><h3><br></h3><h3>最后到另一個(gè)孩子背詩(shī)，這個(gè)孩子背詩(shī)確實(shí)沒(méi)次花的時(shí)間比較長(zhǎng)，特別是在一個(gè)有點(diǎn)聲響又有其他孩子在的環(huán)境中。一開(kāi)始我都是差不多背下來(lái)就算他通過(guò)了。今天要背的這個(gè)詩(shī)不長(zhǎng)，背了兩次后，還有四個(gè)字是我提醒后背下來(lái)的。</h3><h3><br></h3><h3>有孩子馬上說(shuō)起，“我都一下就背下來(lái)了，你還要背這么久，還沒(méi)背下來(lái)！”這種聲音一起來(lái)，常常就馬上有別的孩子說(shuō)，“是啊，我可以背比這個(gè)長(zhǎng)得多的！”……</h3><h3><br></h3><h3>“噓！”我又示意孩子們停下來(lái)，“我們每個(gè)人都有自己的速度背詩(shī)，下次我們可以分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)和訣竅，這樣我們每個(gè)人可能都可以更高效的背詩(shī)。E媽小時(shí)候背詩(shī)也需要花好長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在E在家里背詩(shī)還經(jīng)常比E媽背得快呢，你們也是。但是今天，就像剛剛我們大家給HH力量一樣，我想如果你們能給Z一些力量，他也一定能更有信心更高效的背下來(lái)?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3>孩子們馬上各種搞笑表演，將自己的力量輸給Z。Z也更認(rèn)真的背起來(lái)，到最后，只剩一個(gè)字沒(méi)有背出來(lái)了，他還是堅(jiān)持要把這一個(gè)字都背對(duì)，讀了好多遍，又嘗試了好多遍，我都心里閃過(guò)要放棄的念頭，但是Z還是堅(jiān)持要一個(gè)字都不錯(cuò)的背下來(lái)。</h3><h3><br></h3><h3>孩子們又給了Z一次力量，Z又嘗試了好幾遍，終于背下來(lái)了。最后這種通過(guò)自己努力而挑戰(zhàn)成功的成就感，洋溢在每個(gè)孩子的臉上。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#39b54a"><b>故事五：“乓”地摔門(mén)而去</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b><br></b></font></h3><h3>中午睡覺(jué)，講完故事，孩子們都陸續(xù)安靜下來(lái)，躺在自己床上。一個(gè)孩子不愿躺下，坐在床上看書(shū)，燈光昏暗，我一面擔(dān)心她的視力，一面又希望她也能在中午休息一下，又不能影響別的孩子，我輕輕走過(guò)去，將她的書(shū)收了。她要我把書(shū)還給她，我沒(méi)給。</h3><h3><br></h3><h3>突然，她翻身從床上起來(lái)，拖著鞋，“噠，噠，噠……”把地板蹬得山響，沖到臥室門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，重重地摔門(mén)而去，留下“乓”地巨響把所有人都震得從床上坐起來(lái)。我安撫著這些被驚到的孩子們放松下來(lái)安靜睡下。</h3><h3><br></h3><h3>出去給孩子們準(zhǔn)備水果的時(shí)候，叫了這個(gè)孩子進(jìn)來(lái)聊天，孩子一聲不吭毫無(wú)表情，聽(tīng)我說(shuō)完又把廚房的門(mén)重重摔上離開(kāi)。</h3><h3><br></h3><h3>第二天午睡時(shí)間到了，我叫“小朋友們都進(jìn)臥室準(zhǔn)備睡覺(jué)”，“所有小朋友”，這個(gè)孩子無(wú)動(dòng)于衷，坐在自己位置上看書(shū)，我陪著其他孩子進(jìn)臥室睡覺(jué)。到我出來(lái)給孩子們準(zhǔn)備水果時(shí)，有個(gè)沒(méi)睡著的孩子跟著我一起出來(lái)，我請(qǐng)她到廚房幫我擺盤(pán)。然后我又請(qǐng)這位孩子去叫沒(méi)睡覺(jué)的那個(gè)孩子來(lái)幫我擺盤(pán)，那個(gè)孩子進(jìn)來(lái)了。我們有一搭沒(méi)一搭的聊喜歡吃什么水果。</h3><h3><br></h3><h3>第三天午睡時(shí)間到了，我又叫“小朋友們都進(jìn)臥室準(zhǔn)備睡覺(jué)”，這個(gè)孩子還是繼續(xù)坐在自己位置上看書(shū)，我陪著其他孩子進(jìn)臥室睡覺(jué)。到我出來(lái)準(zhǔn)備水果時(shí)，又一個(gè)孩子沒(méi)睡著，跟我出來(lái)幫我擺盤(pán)，坐外面這個(gè)孩子主動(dòng)進(jìn)來(lái)了。我們又有一搭沒(méi)一搭的聊他們覺(jué)得好玩的事兒，我也跟他們一樣回到自己的童年說(shuō)自己童年的趣事和糗事。</h3><h3><br></h3><h3>第四天午睡的時(shí)間到了，我又叫“小朋友們都進(jìn)臥室準(zhǔn)備睡覺(jué)”，這個(gè)孩子還是繼續(xù)坐在自己位置上看書(shū)，當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到。突然前兩天都沒(méi)睡著的孩子走過(guò)來(lái)說(shuō)，“E媽?zhuān)乙膊幌胨?，憑什么她就可以不睡！”“寶貝，我們很多時(shí)候都需要學(xué)習(xí)，她還需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)在午睡的時(shí)候進(jìn)臥室安靜躺在床上睡覺(jué)?！蔽疫@樣回答，質(zhì)問(wèn)的這個(gè)孩子啥都沒(méi)說(shuō)，跟著我進(jìn)臥室了。準(zhǔn)備水果的時(shí)候，我們又一起切水果擺盤(pán)，有一搭沒(méi)一搭的聊自己的父母是如何對(duì)自己的，我也一樣跟他們聊我小時(shí)候父母是如何對(duì)自己的。</h3><h3><br></h3><h3>第五天午睡的時(shí)間到了，我又叫“小朋友們都進(jìn)臥室準(zhǔn)備睡覺(jué)”，這個(gè)孩子還是繼續(xù)坐在自己的位置上看書(shū)，沒(méi)有反應(yīng)。突然一個(gè)孩子走過(guò)來(lái)，手搭在她肩上，半開(kāi)玩笑的說(shuō)，“不行，你也要去睡覺(jué)！”這個(gè)孩子笑著跟她一起回到臥室。</h3><h3><br></h3><h3>以往在臥室，這個(gè)孩子在我講故事的時(shí)候，會(huì)不斷插話(huà)或者故意學(xué)我講，在我講完故事后也會(huì)故意說(shuō)些諸如“不想睡覺(jué)的請(qǐng)把腦袋放在脖子上”之類(lèi)的話(huà)引起他人注意和騷動(dòng)。今天很神奇的是，在我講故事，有別人插話(huà)時(shí)，她反而會(huì)提醒其他人，并且在我講完故事后，就安靜的躺下來(lái)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>記錄這幫“熊孩子”的故事時(shí)，這些場(chǎng)景栩栩如生的浮現(xiàn)出來(lái)，這樣的故事還有很多，每一個(gè)故事，我都被孩子們的每一個(gè)選擇和每一份力量感動(dòng)著，淚眼模糊。</h3><h3><br></h3><h3>“帶這么多孩子，累嗎？”我有點(diǎn)不知道該如何回答這個(gè)問(wèn)題，很長(zhǎng)一段時(shí)間我中午沒(méi)法睡覺(jué)，這對(duì)習(xí)慣早起并且在中午休息半小時(shí)的我會(huì)身體疲倦；還有一些時(shí)候，面對(duì)孩子們的爭(zhēng)吵和不配合，我也有不知所措和無(wú)力；還有些時(shí)候，對(duì)于多年時(shí)間自由的我來(lái)說(shuō)，要在每個(gè)工作日的固定時(shí)間段來(lái)陪伴孩子們，我也有不適應(yīng)……不過(guò)更多的時(shí)候，就像記錄的這些故事一樣，每一個(gè)鮮活的小生命給到我的都是一個(gè)富有力量的、生命自然成長(zhǎng)的感動(dòng)和喜悅。塞利格曼說(shuō)，幸福包含五個(gè)因素：積極情緒、投入、意義、積極的人際關(guān)系、成就，突然發(fā)現(xiàn)，在一畝田陪伴孩子的過(guò)程中，這五個(gè)一個(gè)不差！</h3>