<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">十一月，</h3><p style="text-align: center; ">玉竭凝霜，</h3><p style="text-align: center; ">百花搖落，</h3><p style="text-align: center; ">色損香消，</h3><p style="text-align: center; ">唯見北港，</h3><p style="text-align: center; ">含苞吐蕊，</h3><p style="text-align: center; ">菲然獨秀，</h3><p style="text-align: center; ">北港師生，</h3><p style="text-align: center; ">用瑰麗迷人的色彩，</h3><p style="text-align: center; ">釀出一行行詩語，</h3><p style="text-align: center; ">凝成霜的精魂，露的花魂，</h3><p style="text-align: center; ">打破季節(jié)的空落，</h3><p style="text-align: center; ">在風(fēng)中翩翩起舞，搖曳歲月的風(fēng)韻……</h3></font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">??泰山不拒細微壤??</font></b></h1><h3><br></h3><h3> 老子云：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>??放聲高誦吟經(jīng)典??</b></font></h3><h3><br></h3><h3> 清晨清新的空氣，朗朗的讀書聲如同一首悅耳的交響樂，傳遍了校園里的每個角落……</h3> <h3> 老師們利用晨讀時間為學(xué)生答疑解惑????</h3> <h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">??德智體美齊發(fā)展??</font></b></h3></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font>“想象力比知識更重要”，愛因斯坦說，“因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”在小學(xué)階段，音樂、體育、美術(shù)、書法課程對于培養(yǎng)學(xué)生的美感、激發(fā)想象力，有著其他學(xué)科無法替代的作用。</h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font>最美課堂莫過于此……</h3> <h3> 大課間的好時光，我們可不能辜負！????</h3><h3> </h3> <h3> 老師帶著跑操，我們跑得更帶勁了！??</h3> <h3> 不少老師自發(fā)組織來當(dāng)回“小學(xué)生”，跟孩子們一起沉浸在歡聲笑語中……</h3><h3> 每天鍛煉一小時，快樂工作一整天，幸福生活一輩子！</h3> <h3> 課余時間，我們是運動場上的健兒！</h3><h3> 踢球、跳繩、拔河樣樣精通……????</h3> <h3> 三年級組老師利用午休時間來了一場速度的較量～??</h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">??勤勤懇懇展翅飛??</font></b></h3><p style="text-align: center; "><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"></font><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 黃冬芳老師、肖嵐老師、李文瑾老師、朱怡暉老師、江思靜老師、楊穎老師參加2018年經(jīng)開區(qū)童話劇進課堂培訓(xùn)。</span></h3> <h3> 劉奔老師參加2018年湖南省中小學(xué)教育教學(xué)信息化應(yīng)用推廣展示活動。</h3> <h3> 一年級（分部）教師每日練字成果展……????</h3> <h3> 二年級組教師每日練字已成常態(tài)????</h3> <h3> 四五年級每周例會詩詞分享與背誦????</h3> <h3> 放學(xué)之后，行政帶頭提素養(yǎng)????</h3> <h3> 整潔的辦公室為我們辦公增添一抹色彩！</h3> <h3> 推遲下班已成習(xí)慣，只為呈現(xiàn)更好的課堂！</h3> <h3> 夜深人靜，二年級組屈老師和劉青老師還在布展！</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">??常規(guī)檢查亮點足??</font></b></h1> <h3> 為了全面、準確了解和掌握本月的教育教學(xué)工作，抓實質(zhì)量形成的過程，便于有的放矢地進行指導(dǎo)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。教務(wù)處于本周三（11月28日）對教師的“備、教、批、輔”進行了專項督導(dǎo)檢查。</h3><h3> 其中涌現(xiàn)了一大批默默無聞、扎實工作的優(yōu)秀教師……</h3><h3> 一年級：易海蓉、楊凡、汪準、劉素娟</h3><h3> 二年級:陳嬋、戴勝利、文誼、屈娟、劉思、李中秋</h3><h3> 三年級：楊詩萍、張媛、劉媛、吳鴻雁、劉磊</h3><h3> 四年級：張拓、鄧菊華、吳均意、胡丹</h3><h3> 五年級：陳輝霞、馮岳榮、孫婧、吳夢沂、羅才</h3><h3> 六年級：劉波、黃杰、李文瑾、葉涓</h3><h3> 綜合組:單璇、黃冬芳、李令飄、王琪、陳媛媛、余意</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>??行成于思毀于隨??</b></font></h1> <h3> 一日常規(guī)中我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望老師們有則改之無則加勉：</h3><h3> 一、體罰學(xué)生的情況依然存在；</h3><h3> 二、在教室里使用小蜜蜂的情況不在少數(shù)，區(qū)教文局及學(xué)校多次強調(diào)室內(nèi)不允許使用小蜜蜂等擴音設(shè)備；</h3><h3> 三、部分教師上課未帶教案，今后教務(wù)處聽推門課時會重點督查；</h3><h3> 四、本次常規(guī)檢查也暴露出許多問題：</h3><h3> 一年級組主要存在的問題：</h3><h3> 1、二次備課沒有太多批注的痕跡；</h3><h3> 2、有一位老師沒有寫期中考試分析；</h3><h3> 3、聽課筆記批注、反思較少。</h3><h3> 二年級組主要存在的問題：</h3><h3> 1、二次備課部分老師沒有，手寫備課中有些老師環(huán)節(jié)不齊全（如三維目標(biāo)，重難點，板書設(shè)計）；</h3><h3> 2、有些老師聽課筆記點評太少。</h3><h3> 三年級組主要存在的問題：</h3><h3> 1、還是存在聽課備課無節(jié)次；</h3><h3> 2、部分老師的期中質(zhì)量分析沒有填寫；</h3><h3> 3、聽課沒有寫評語。</h3><h3> 四年級組主要存在的問題：</h3><h3> 1、聽課、備課都沒有日期；</h3><h3> 2、部分老師二次備課不夠細致；</h3><h3> 3、教師每月聽課次數(shù)未達到四節(jié)，培優(yōu)輔潛未達到三次。</h3><h3> 五年級組主要存在的問題：</h3><h3> 1、二次備課過于簡單，教學(xué)反思沒寫；</h3><h3> 2、聽課記錄評語不夠清晰；</h3><h3> 3、手寫備課教案簡單教學(xué)環(huán)節(jié)不夠清晰。</h3><h3> 六年級組主要存在的問題：</h3><h3> 1、備課本沒有寫日期，以及未及時寫反思；</h3><h3> 2、備課本普遍問題缺少二次備課(個性化批注) ；</h3><h3> 3、聽課本個別老師沒有寫聽課后的評論。</h3><h3> 綜合組主要存在的問題：</h3><h3> 1、部分教師個人成長記錄沒交來；</h3><h3> 2、二次備課過于少；</h3><h3> 3、聽課記錄評語旁批過少。</h3><h3> </h3> <h3> 希望我們的老師在今后的工作中取長補短，教案設(shè)計要以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展為本”，要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和個人特色，關(guān)注環(huán)節(jié)的安排和活動的組織等大體輪廓，把握教材重難點，了解學(xué)生需求，以學(xué)定教，設(shè)計出實用、有價值的教學(xué)設(shè)計，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。</h3> <p style="text-align: center; ">每一粒種子都要經(jīng)受破土而出前的黑暗，</h3><p style="text-align: center; ">每一個優(yōu)秀的人也都有一段沉默的時光，</h3><p style="text-align: center; ">生命的意義要靠自己定義，</h3><p style="text-align: center; ">忍受得住破繭成蝶的痛，</h3><p style="text-align: center; ">才擔(dān)得起振翅高飛之美！<br></h3> <h3>圖文編輯：吳智慧、李崢嶸、黃 鑫</h3><h3> 譚旖旎、李令飄、楊 穎</h3><h3>審 稿：吳智慧</h3>