<h3><b>11月26日晚，19名新教師圍繞著近三個月來自己在課堂教學(xué)中的管理行為和教學(xué)行為開展反思學(xué)習(xí)。從提出自己的問題到分享從指導(dǎo)老師以及專家著作里所獲得的解決方法。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>朱詩園
課堂教學(xué)問題：補(bǔ)過課懂的學(xué)生，喜歡上課問有點(diǎn)相關(guān)但又不太相關(guān)的問題.
解決方法：《課堂教學(xué)藝術(shù)》通過收放自如的提問來管理課堂。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>徐蕓麗：
課堂教學(xué)問題：上課中經(jīng)常有一個學(xué)生隨意“亂說話”.
解決方法：從師傅處多的解決方法，舉手回答給與小獎勵，不舉手回答給予小懲罰。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>朱元：
課堂教學(xué)問題：1.平時作業(yè)很認(rèn)真，成績不理想.
2.喜歡插話的學(xué)生.
對于問題1朱元老師根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試心理出現(xiàn)問題。
問題1解決方法：1.作業(yè)按考試要求來做；2.不要給自己制定過高的目標(biāo).
問題2解決方法：讓插話的同學(xué)上來講，通過抓典型來解決問題.</b>
</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3><b>方慶：
課堂教學(xué)問題：1.關(guān)于課堂管理的行為；
2.怎樣和很難打交道.
問題1解決方法：立規(guī)矩，制度重于一切。
問題2解決方法：抓好生，用好生帶動后進(jìn)生學(xué)習(xí)；哄后進(jìn)生，讓后進(jìn)生愛上這門課。</b>
</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><b>方夢丹：
課堂教學(xué)問題：1.如何激發(fā)學(xué)生的作業(yè)講評課學(xué)習(xí)興趣；
2.為何講過的會錯，為講過的會做.
問題1解決方法：《教師的課堂管理藝術(shù)》中第六章，抓住學(xué)生的眼球，發(fā)現(xiàn)通過授課者的激情來激起學(xué)生渴求知識。利用語調(diào)的變化通過犯錯激起學(xué)生興趣。
問題2解決方法：給學(xué)生更多的時間自我思考，讓學(xué)生深刻意識問題得錯誤原因。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>鄭晶晶
課堂教學(xué)問題：1.作業(yè)收不上來
2.不是所有人都愛上數(shù)學(xué).
問題1解決方法:從師傅處獲得經(jīng)驗(yàn)，早上進(jìn)門先把作業(yè)放到后門口桌上。
問題2還未找到解決方法.</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>凌曉菲
課堂教學(xué)問題：1.課堂規(guī)范問題；
2.英語課的吸引力.
問題1解決方法：從師傅處獲得解決方法，所有人要求統(tǒng)一，做不好，重新做，直到做好。
從《教師的課堂管理藝術(shù)》中獲得，制度重于一切。
問題2解決方法:從師傅處獲得課堂巧用幽默，增加課堂的趣味性。</b><br></h3> <h3><b>李伊淳
課堂教學(xué)問題：1.課堂管理的尺度；
2.教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題.
問題1解決方法:增加有意義的活動，在活動中設(shè)計倒計時工具。
問題2解決方法:正強(qiáng)化與批評相結(jié)合。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>邵云仙
課堂教學(xué)問題：1.課堂掌控能力差；
2.課堂中的提問
問題1解決方法:平時言出必行。
問題2解決方法:關(guān)注不同層次學(xué)生，拋出問題要等待。從《教師課堂管理藝術(shù)》中獲得備課一定要充分，關(guān)注學(xué)情。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>盧春雷
課堂教學(xué)問題：1.跑完步很難靜下來上課；
2.備課量太多
問題1解決方法:課前準(zhǔn)備好要準(zhǔn)備的東西，先喊起立，使其快速進(jìn)入狀態(tài)。
問題2解決方法:生本課堂—把課堂還給學(xué)生。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>張倩倩
課堂教學(xué)問題：講的太多，做的太少
解決方法：師傅處得到方法，拋出問題先等待，不會重復(fù)，再進(jìn)行引導(dǎo)。
書中，給學(xué)生自己，但不是絕對自由，給一個明確的指令。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>楊波
課堂教學(xué)問題：學(xué)生上課把話題扯開
解決方法：書中得到方法，給予學(xué)生緩沖期；在倒計時中安靜；給學(xué)生扣高帽.</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>李敏
課堂教學(xué)問題：1.如何更好的進(jìn)入課堂
2.后進(jìn)生如何教學(xué)
問題1解決方法：強(qiáng)化制度，契約精神.
問題2解決方法:在講解作業(yè)時，先自主訂正（2-3分鐘），再去講解，效果更好.</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>杜曉玲
課堂教學(xué)問題：如何用魅力管理課堂
解決方法：備課前先提問自己，加入有趣的東西，利用更幽默的語句吸引興趣。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>周穎
課堂教學(xué)問題：回答問題積極但偏離內(nèi)容
解決方法：提問一環(huán)扣一環(huán)，再學(xué)生參與課堂的同時，讓問題更有梯度性。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>張文冰
課堂教學(xué)問題：學(xué)生的小動作
解決方法：從《輕松管理出好課堂》的“如何應(yīng)對“特殊”學(xué)生”和“對上課遞紙條的學(xué)生怎么辦”獲得方法，下課點(diǎn)一點(diǎn)，批評與鼓勵相結(jié)合。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>鄭琪
課堂教學(xué)問題：歷史、道法課堂的有效性.
解決方法：知識點(diǎn)寫在黑板上；提問要具有高效性。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>葛俊楠
課堂教學(xué)問題：1.課堂的管理—遲到問題
2.學(xué)生愛說話
問題1解決方法：通過俯臥撐來解決遲到問題。
問題2解決方法:組織比賽讓學(xué)生進(jìn)行有意義的說話。</b>
</h3><h3><br></h3> <h3><b>李燦城
課堂教學(xué)問題：體育后進(jìn)生的教學(xué)
解決方法：根據(jù)兩類體育后進(jìn)生，學(xué)習(xí)成績好和學(xué)習(xí)成績不好的體育后進(jìn)生。抓成績好的，激發(fā)自暴自棄的學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。</b><br></h3> <h3><b> 拍攝：鄭晶晶</b></h3><h3><b> 撰寫：方夢丹</b></h3><h3><b> 主持：朱元</b></h3><h3><b> 總編：屠爽爽</b></h3><h3><b> 郁達(dá)夫中學(xué)教科室</b></h3>