<h3><font color="#ff8a00"> 健康的飲食行為是幼兒身體營養(yǎng)均衡的保障，對幼兒的身心健康起著非常重要的作用。心理學(xué)研究表明：3-6歲是健康飲食行為形成的關(guān)鍵期。而以培養(yǎng)幼兒健康飲食觀念和行為為目標(biāo)的健康飲食課程，能夠在游戲化的教學(xué)活動中，激發(fā)幼兒的興趣，是幼兒健康飲食行為的重要媒介。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 為了給幼兒提供更多的生活體驗(yàn)機(jī)會，為孩子們打造一片活動天地，我園設(shè)立了生活體驗(yàn)館。在我園的生活體驗(yàn)館，我們以幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，投放各種食材和工具，為幼兒提供模仿成人生活的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒在烹飪活動中感受生活的豐富多彩和樂趣。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 每次的活動各班按照不同的時間段，在幼兒園生活體驗(yàn)館開展親子美食制作活動?；顒臃譃橛袃纱蟀鍓K：一是制作美食，二是品嘗美食。家長和小朋友們在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識了湯圓、抄手、藏式牛肉包子（夏饃饃）、水果沙拉、蛋炒飯等。每次活動老師們精心準(zhǔn)備各種食材，一切準(zhǔn)備就緒后，大家開始七手八腳動手勞動了。家長們忙著手把手地教著自己孩子搓湯圓、包包子、包抄手、做蛋炒飯、制作水果沙拉，個個都做得不亦樂乎,意猶未盡，場面十分溫馨熱鬧。最后大家還品嘗了自己的勞動成果，吃著自己親手做的食品，孩子及家長臉上全都洋溢著滿足和快樂。</font></h3> <h1 style="text-align: center; ">寶貝們與老師一起制作蛋炒飯</h1> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center; "><b>寶貝們自己動手制作湯圓</b></h1><p style="text-align: center; "></h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center; ">制作水果沙拉</h1><p style="text-align: center; "></h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center; ">寶貝們請老師品嘗</h1><p style="text-align: center; "></h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center; "><b>寶貝們與老師一起制作餃子</b></h1><p style="text-align: center; "></h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center; "><b>我會做啦</b></h1><p style="text-align: center; "></h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center; "><b>寶貝們與爸爸媽媽一起制作夏饃饃</b></h1><p style="text-align: center; "></h3></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 通過活動，孩子們在生活體驗(yàn)館里提升了動手能力，更學(xué)習(xí)到分享和合作帶來的喜悅，形成了不挑食、偏食的健康飲食習(xí)慣，以及不浪費(fèi)食物、節(jié)約糧食的優(yōu)良品質(zhì)。“以生活為源泉，以生活為根基”的生活化教育在幼兒園的活動中得到了很好的詮釋。并通過模仿活動讓幼兒得到啟發(fā)和鍛煉，提升幼兒的自制力、合作力、責(zé)任心和思考力，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。</font></h3>