<h3> <b> </b><font color="#ed2308"><b>朗讀是一股清泉，在我們的心間汩汩流淌；朗讀是一縷花香，在我們的周圍散發(fā)芬芳；朗讀是一種學(xué)習(xí)方式，但更多的是傳播思想，傳遞情感，傳承精神的手段。在朗讀中，我們讀出的是文字，抒發(fā)的是情感；在朗讀中，我們傾聽的是音樂，品味的是人生；在朗讀中，我們用美文陶冶情操，鍛煉氣息，提高自己的文化素養(yǎng)。</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 今天，我們信泉班第一期“朗讀者”和大家見面了！我們朗讀的內(nèi)容是這個(gè)月我們的閱讀書目《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》——</b></font></h3> <h3> 接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)快三個(gè)月了，孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)低得令人瞠目：且不說漢語(yǔ)拼音中的“b”“d”都有好多同學(xué)都傻傻分不清，也不說寫字的時(shí)候總是喜歡用自己的兩條小腿兒纏住凳子腿兒，單單上課不愿起來(lái)回答問題就讓我傷透了腦筋。怎么辦？怎么辦？我在苦苦思索。怎樣調(diào)動(dòng)孩子們的積極性呢？聊天！聊天總會(huì)吧！一天一個(gè)成語(yǔ)故事，隔三差五講個(gè)笑話，這樣的小舞臺(tái)一搭，總會(huì)有效果吧。</h3><h3> 功夫不負(fù)苦心人，我欣喜地看到，班里愛讀書的孩子多起來(lái)了，上課回答問題的小手兒多起來(lái)了，聲音也越來(lái)越洪亮了！也許，我無(wú)力改變太多，但我希望，在他們的成長(zhǎng)路上，我能成為一只小小螢火蟲，給他們一星亮光！</h3><h3> 信泉班的孩子們，一起努力吧！</h3>