<![CDATA[<legend id="faz39"></legend>]]> | |
<![CDATA[<menuitem id="faz39"></menuitem>]]><![CDATA[<menuitem id="faz39"></menuitem>]]><![CDATA[<small id="faz39"></small>]]> | | <![CDATA[<small id="faz39"></small>]]> <h3> 著名科學(xué)家愛因斯坦說：科學(xué)是永無止境的，它是一個(gè)永恒之謎。所以，千百年來一代又一代科學(xué)家為之努力探索著。課堂也是永無止境的，我們也將追求不息，探索不止。 </h3><h3> 為了提升工作坊學(xué)員的專業(yè)成長(zhǎng)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效策略，于2018年11月29、30日兩天，100名學(xué)員齊聚湘潭子敬學(xué)校，開展湘潭縣小學(xué)科學(xué)教師工作坊C518第三次線下研修活動(dòng)，通過觀課、議課、評(píng)課、講座等形式，共同探究如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性！</h3><h3> </h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>活動(dòng)由湘潭子敬學(xué)校歐琳和周曉令老師主持。 </h3><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><i>活動(dòng)一：<br />觀摩研討課</i></b></span></h1><h3><br /></h3><h3> 首先拉開本次研修活動(dòng)序幕的是湘潭子敬學(xué)校的趙星老師，她和三年級(jí)1722班的孩子們一起為我們帶來了《周圍的空氣》，趙星老師通過創(chuàng)設(shè)"找空氣"、"抓空氣"、"觀察空氣"、"會(huì)移動(dòng)的的乒乓球"等一系列有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與觀察、探究、推理，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有科學(xué)，真正做到了玩中學(xué)，學(xué)中思，思中成長(zhǎng)！</h3> <h3> 接下來子敬學(xué)校的陳曉老師帶領(lǐng)四年級(jí)1712班的孩子們，一起在課堂上《燒開水》。陳曉老師的課堂沸騰的不僅是水，還有孩子們對(duì)科學(xué)探究無限向往的一顆沸騰的心！教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，從容大氣的陳老師用她沉穩(wěn)柔和、指向明確的語言給予學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，激活思維、細(xì)致操作、用心觀察，逐步認(rèn)識(shí)沸騰現(xiàn)象。</h3> <h1><b><i style="color: rgb(237, 35, 8);">活動(dòng)二：<br /></i></b></h1><h1><b><i style="color: rgb(237, 35, 8);">分組評(píng)課議課</i></b></h1><h3> 上午觀摩了趙星老師、陳曉老師的兩堂典型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課，學(xué)員們啟發(fā)不少，收獲頗豐。在分小組議課活動(dòng)中暢所欲言、毫不保留的說出自己的感悟與思考。</h3> <h3> 下午，每組選派發(fā)言代表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。能夠捕捉他們教學(xué)中的亮點(diǎn)，結(jié)合自身教學(xué)談感受，并提出合理化的建議。評(píng)價(jià)中肯，有理有據(jù)，對(duì)其他學(xué)員有很好的借鑒作用！</h3> <h1><b><i style="color: rgb(237, 35, 8);">活動(dòng)三：<br /></i></b><b><i style="color: rgb(237, 35, 8);">主題評(píng)課</i></b></h1><h3><br /></h3><h3> 理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。接下來是由湘潭市小學(xué)科學(xué)骨干教師、工作坊輔導(dǎo)員楊蘭一老師進(jìn)行主題評(píng)課。楊老師結(jié)合課例從"抓典型建構(gòu)核心概念" "靈活處理探究的要素""落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)""著眼學(xué)生的終身發(fā)展"四個(gè)方面談了基于發(fā)展學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)下提高實(shí)驗(yàn)有效性的方法，以敏銳的眼光，對(duì)這兩節(jié)課做了評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。</h3><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><i>活動(dòng)四：<br />主題講座《地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域》解讀</i></b></span></h1><h3><br /></h3><h3> 地球是目前人們認(rèn)識(shí)到的宇宙中唯一適合人類生存的星球，地球與宇宙中的有關(guān)現(xiàn)象、事物和規(guī)律，具有時(shí)間和空間的復(fù)雜性，需要對(duì)它們運(yùn)用實(shí)地觀察、長(zhǎng)期觀測(cè)、建構(gòu)模型、模擬實(shí)驗(yàn)、邏輯推理等方法進(jìn)行研究。在面對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，都有些許多疑惑和困難，有幸請(qǐng)來了湘潭縣教研室中學(xué)教研員林愛民老師為我們進(jìn)行《仰望星空 點(diǎn)燃?jí)粝搿返闹v座，針對(duì)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)解讀。</h3><h3> 林老師的講座從觀察到探究，從探究再到體驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣，讓我們從整體上對(duì)地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)有了更充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)林老師傳授的方法很有實(shí)用價(jià)值，帶給我們的不僅是知識(shí)上的收獲，更是能力的補(bǔ)充。</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><i>活動(dòng)五：<br /></i></b><b><i>主題講座《小學(xué)科學(xué)（上冊(cè)）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范操作》</i></b></span></h1><h3> 市科學(xué)骨干教師、縣學(xué)科帶頭人，工作坊專家王平老師給我們帶來講座《小學(xué)科學(xué)（上冊(cè)）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范操作》。王老師從常用儀器、三至六年級(jí)上冊(cè)各個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法、難點(diǎn)、注意事項(xiàng)等，進(jìn)行了細(xì)致地講解與示范，許多學(xué)員還積極上臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)體驗(yàn)。王老師的講座對(duì)我們平時(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的具體操作有很大的幫助，學(xué)員們受益匪淺。</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><i>活動(dòng)六：<br /></i></b><b><i>工作坊線上作業(yè)解說</i></b></span></h1><h3> 科學(xué)工作坊管理員陳曉老師對(duì)線上作業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)致的解說，輔導(dǎo)員楊蘭一老師同步為大家答疑解惑，并強(qiáng)調(diào)了作業(yè)要求，進(jìn)一步規(guī)范了線上作業(yè)的完成，確保高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量！</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><i>活動(dòng)七：<br /></i></b><b><i>研修活動(dòng)總結(jié)</i></b></span></h1><h3><br /></h3><h3> 最后湘潭縣中小學(xué)教研室副主任、小學(xué)科學(xué)教研員、坊主周建兵主任對(duì)此次研修活動(dòng)進(jìn)行了到位的總結(jié)，并提出了對(duì)學(xué)員們的殷切期盼！周主任的專業(yè)引領(lǐng)，為我們指明了前進(jìn)方向！</h3> <h3> 如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點(diǎn)評(píng)、專家名師的講座，更是一種享受。課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)！相信通過今天的交流，在以后的科學(xué)道路上，會(huì)少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)越趨完美！</h3>