<h1><font color="#39b54a">〖湖湘高端培訓快報〗湖南省中小學教師發(fā)展中心委托華中師范大學教師教育學院承辦的“國培計劃（2017）湖南省初中青年精英教師高端研修項目，昨天舉行了高校跟崗研修匯報會，感覺學員的提升很快，收獲很大。作為班長的學員龔玲，都能身先士卒，率先垂范，深得班主任老師和學員的高度評價?，F在我的美篇中刊發(fā)她的兩篇反思與心得，和廣大師生共分享。</font></h1> <h3></h3><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">《專家引領 ，精英同道 ，頓悟成長》</font></b></h1><h1 style="text-align: center; ">（長沙市明德麓谷學校副校長：龔玲）</h1><h3><br></h3><h1 style="text-align: left;"> 2018年11月，2017屆精英班齊聚華師，進行第二階段的悟道。這個階段看似安排相對自由，集體聽課只有三堂，其實自由下更多的是因為沒有三頭六臂不得不舍棄一些學習的遺憾，豐富多樣的體驗與錘煉讓我們有更多的學與問，悟到更多的術與道。</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">一、專家、導師們的魅</font></b></h1><h1> 在這個階段，首先聆聽了余映潮老先生、陳佑清院長、張銀華教授等的講座，大師們的講座分享，收獲頗多，我們只想靜靜的仰望著大師，回去加緊修煉，不枉大師對我們的指引。</h1><h1> 其次是跟崗數學系胡典順教授、徐漢文副教授的研修學習。導師做了精心的安排與布置，我們參加了本科生的實習匯報課、全國博士生論壇、研究生論文答辯、研究生研修日常、論文開題指導等活動。每次的經歷，都讓我們感嘆學習的美好，尤其是研究生日常研修，胡教授讓我們感受到研修的美和樂。研究生們共修英國數學家、邏輯學家奧古斯都.德.摩根編寫的一本全英文版數學著作，分章節(jié)分享其中的基本內容及精髓，胡教授總是在關鍵的時候提出深刻的問題，供大家思考與分析，頓悟與反思。分享內容的邏輯性強到差點暈倒我們幾個精英學員，參加研修兩個多小時，感覺經歷了數學歷史長河。胡教授明明中午還在進行研究生論文答辯而沒休息，但面對研修卻精神滿滿，讓我們感覺有那種久違的學術氣質之魅。對我們每一個學員的開題進行了細致的分析與溝通，給我們每個人都提出了建議，并再三要求開題必須要有ppt等。教授每次的指導，都讓我們茅塞頓開。當我興高采烈的和師父省中心李再湘主任交流我的論文題目時，師父對邏輯思維與邏輯推理的包含關系、論文如何做到新而精等的教導，再次讓我對選題論文又有更深的認識，他對徒弟們的的人生修為及學術引領更是對教育的無私奉獻。</h1><h1> 回想我們的研修，專家、導師們對我們的研修關心之至、嚴謹之極。尤其是教授們對學術的虔誠與嚴謹，更是魅力無窮。</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">二、學員與張班的美</font></b></h1><h1> 作為班長，首先接受老班交代的任務，要我組織六位同學與華師的高材生們面對面發(fā)言分享，隨著消息的發(fā)出，學員們對這件事的謹慎與認真，終于讓張班懸起的心放下來。一個個都精心準備，像演說家一樣，把自己教育人生的心得高度濃縮，寧可當好老師也不當校長、不想當班主任的不是好老師、幸福教師的二十字經新老師的三做三不要等。分享的第二階段更是讓精英班的眾多學員收到很多粉絲。</h1><h1> 接著，精英學員物理學科皮春波、語文學科李慶純、生物學科茹慧香、綜合實踐專家肖海波（去年省內唯一一個得到教育津貼獎的一線教師）、心理科曹霞、數學科向心媛和我等代表精英學科組分別上了展示課和微講座。在準備之初，學科組充分研討磨課，哪怕半夜還湊在賓館的某個房間“爭論不休”，這樣的“折磨”只是想讓我們的輸出更有代表性和科學性。</h1><h1> 整個活動，得到華師的高度認可，華師進行錄像并在高校網站及時分享，幾大媒體宣傳，效果頗好。通過這次張班的費心安排及學員的認真對待，充分展示湖南精英班的美！</h1><h1> 每次的研修分享，各自在華師的蹭課、像孩子一樣纏著導師、像“瘋子”一樣逛圖書館等，總是彼此感動著。 </h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">三、省中心的愛</font></b></h1><h1> 11月29日，省中心李再湘主任、鄭衛(wèi)科長、長沙縣楊建軍主任等人來到我們班，與我們班學員座談并傾聽我們的研修總結，李主任、鄭科長對學員們的關心體貼、尤其是他們不辭辛勞對學員學習情況的關注與個人職業(yè)發(fā)展及教育的指導，更是讓學員們感動。記得李主任說過的一句話，除了自己成長更要輻射！從李主任的話中不僅感受到省中心對學員的愛，更是對教育的大愛！大家都親切的跟著我喊他師父！</h1><h3><br></h3><h1><b><font color="#ed2308">四、個人的獲</font></b></h1><h1> 通過這段時間的研修，收獲與遺憾并存。收獲到學術研究的魅、認真行走在教育路上的美、大家彼此關心的愛還有看到我們自己的不足。整個研修階段時刻想起余老分享的一句話，要做一個熱愛學習、定力強大、目標明確、積累豐富、精于思考、苦練本領的人！只有這樣，我才能不斷學習與成長；只有這樣，我才能精心對待我對孩子的教育；只有這樣，我才能與時俱進，做一個有思想有愛心有行動的教育人！</h1><h1> 千言萬語，匯成一句話：專家引領、精英同道、頓悟成長極好！</h1><h3><br></h3> <h3>龔玲在華中師范大學為師范生作交流發(fā)言</h3> <h3>龔玲于華中師范大學在導師指導下進行論文開題（1）<br></h3> <h3>龔玲于華中師范大學在導師指導下進行論文開題（2）<br></h3> <h3>龔玲于華中師范大學正在和數學與統(tǒng)計學院的本科生及研究生講座交流<br></h3> <h3>龔玲在參加華中師范大學湖湘精英學員主題研討沙龍<br></h3> <h3>龔玲為華中師范大學本科生匯報會當評委<br></h3> <h3>華中師范大學師范生和湖湘精英教師面對面交流會上龔玲在作精彩發(fā)言<br></h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center; ">《如何修煉，成就幸福的教育人生？》</h1> （作者/龔玲）<h3>
</h3><h1> 教育是頓悟的藝術，是人對人的主體間的靈魂交流活動，它不僅是知識內容的傳授，還包括生命內涵的領悟、意志行為的規(guī)范和靈魂的啟迪。所以我認為作為教育人，堅守以下五件事，提高自身的教育素養(yǎng)，讓自己的教育人生變得更精彩更幸福。</h1><h1>一、構建關系（師生、家長、同事等）</h1><h1>1.首先修煉自我的平常心、愛心、真心及包容心，在彼此尊重、信任的情況下，用自己的人生閱歷與頓悟去引領學生，讓學生對你有崇拜、依賴親近之感，促進和諧親密的師生關系，才是你教育得以有效的基本保障。</h1><h1>2.其次用真心與強大的自信心，與家長建立平等、彼此信任、尊重、支持的教育共同體。</h1><h1>3.再有本著不怕苦、不怕累、吃得虧、做得事、謙虛好學的團隊成員態(tài)度，和同事們建立和諧團結的隊友關系。</h1><h1>二、保持學習</h1><h1> 教育名家葉瀾曾說教育人要頂天立地，頂天就是擁有先進的理念，立地就是有好的教育教學技能。</h1><h1>1. 終身學習，時刻保有學習的狀態(tài)，與時俱進，了解系統(tǒng)的理論與先進的理念，卓然獨立，越而勝己。形成個人的教育思想與精神，具有合適的教育個性。</h1><h1>2讀點學科專業(yè)、班級管理、心理研究的書，習得學科學問基礎和好的教育教學技能，形成個人專業(yè)風格。</h1><h1>如：技能包含有課標與教材的把握、教學語言、備課、板書、現代教育信息技術、學科專項技能等。語文朗讀技能，數學解題、地理繪圖技能等</h1><h1>3.讀點哲學類、文學類等非專業(yè)的書，讓自己更有格局，活得更詩意與通透，更能輻射孩子們更好的成長。師者或榜樣的力量不容小覷。 </h1><h1>三、思考研究</h1><h1> 有研究必然先有思考，思考學法、以學定教研究教法，以長遠的教育目標要求去研究學科體系，建構階段教育教學體系，千萬不做井底之蛙，教哪個學段就只了解哪個學段的學科教育與孩子的特點。讓自己的教育更開闊更大氣。</h1><h1>四、勤于實踐</h1><h1> 理念好，點子多，但不腳踏實地不行，要將自己深思熟慮的想法變?yōu)楝F實，務必需要我們做一些練習性實踐、研究性實踐、創(chuàng)新性實踐。</h1><h1>五、精于寫作</h1><h1> 光做不總結，沒什么提升，一定要養(yǎng)成記錄與寫作的習慣。反思與提煉，歸納與總結，延伸與創(chuàng)造。</h1><h1> 我想，以上二十字經是我多年教育路上的心得，請記住構建關系、保持學習、思考研究、勤于實踐、精于寫作，一定會讓你的教育路更幸福！</h1> <h1><b><font color="#ed2308">〖作者簡介〗</font></b>龔玲，長沙高新區(qū)明德麓谷學校 副校長，中學數學高級教師，曾參編地級市數學考標、國家級書目全效學習、中學數學解讀、獨編培優(yōu)新方案等多冊書，在省級或國家期刊分別發(fā)表教育、教學論文，湖師大數學系培訓班培訓專家、省教育學會班主任委員會常務副理事長、省數學工作坊主持人授課專家、省國培計劃專家講師團隊成員。成立過市級三等功、獲評優(yōu)秀教研員、黨和人民滿意的好教師、市優(yōu)秀教研工作者、國家級及省級優(yōu)秀指導老師、優(yōu)質課評比國家一等獎等。</h1>