<h3>編輯：韋明君 柯陳曉 謝克娜 鐘瑤瑤</h3> <h3> 夜幕降臨，花燈初上的珠海開始涼涼的，但我們的心里卻是暖暖的，因為今天下午我們有幸親臨現(xiàn)場目睹中國首位諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言先生的風(fēng)采。</h3> <h3> 莫言先生說：任何一個作家的寫作都是從童年開始的，尤其是寫童年記憶。</h3> <h3> 是啊，六十多歲的莫言先生在會場上就向我們坦言：在某些時刻，他總是感到自己還是那個在田野里放牛割草的孩子。這也許有點可笑，但仔細(xì)一想，文學(xué)里如果沒有作家的童心，文學(xué)就沒有意思了。</h3> <h3> 作為語文老師，莫言強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)孩子們開口朗讀的能力，從讀中培養(yǎng)孩子敏銳的語感。</h3> <h3> 聽了莫言先生的講壇，我們深深地體會到，并不是出于農(nóng)村的作品才能成為好作品，文學(xué)源于生活，生活如何，文學(xué)便如何。作為一線語文教師，要想提高學(xué)生的寫作水平，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，有感而發(fā)。</h3> <h3> 看，在徐棟老師的課堂上，用一些簡單的語氣詞、感嘆詞便能賦予作文無限的生命力。</h3> <h3> 管建剛老師的《我的作文教學(xué)革命》報告現(xiàn)場非常精彩。管老師平易近人，語言幽默有趣，在討論作文寫作時，他提倡，寫作是自我表達(dá)、與人交流和抒發(fā)情感的渠道，他在闡述的時候，更多以自身作文教學(xué)為主。</h3> <h3> 為了鼓勵學(xué)生寫作，啟動創(chuàng)作的“發(fā)動機(jī)”，他在自己的班級里開創(chuàng)班級報刊，并以獎勵的方式鼓勵學(xué)生們積極發(fā)表習(xí)作。</h3> <h3> 同時，他在自己的教學(xué)中，通過等級評獎、積分活動、稿費(fèi)活動等方式評選班級閱讀之星，讓同學(xué)們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，發(fā)揚(yáng)游戲精神，使孩子在積累過程中收獲寫作的財富。</h3> <h3> 管老師還分享了自己做班主任和語文老師的經(jīng)驗和收獲，告訴我們做教育要認(rèn)真，但不要嚴(yán)肅，讓我們深深地認(rèn)識到教育的本質(zhì)不是表面功夫，而是入心功夫。</h3> <h3> 在語文這條道路上還有無數(shù)美景，這一路上還需要我們不斷地學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 預(yù)祝全國小學(xué)語文“聚焦中低段統(tǒng)編教材，探索課程化統(tǒng)整視野”名師課堂教學(xué)觀摩研討會暨第八屆國際兒童閱讀“點燈人”高峰論壇圓滿成功！</h3>