<h3> 特級(jí)教師呂志范老師在《一個(gè)老教師的話》這樣說(shuō)：“課堂教學(xué)是一種特殊藝術(shù)?！?11月29日中午，暖陽(yáng)如春，點(diǎn)軍小學(xué)全體教師在三樓錄播室舉行了“點(diǎn)小好課堂”分享會(huì)，展示交流了本學(xué)期以來(lái)各教研組進(jìn)行的第三輪“課堂革命”和優(yōu)課競(jìng)賽活動(dòng)中的一節(jié)優(yōu)課。</h3> <h3></h3><h3> 請(qǐng)看，首先是語(yǔ)文教研組的專(zhuān)家王蓉老師為大家展示的她執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》，從教學(xué)目標(biāo)的擬定、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施以及教學(xué)的策略方法等進(jìn)行了分享，著重交流了高年段略讀課文的教學(xué)模式流程為：結(jié)合學(xué)情，明確任務(wù)——自讀自悟 ，思考批注——合作探究，交流分享——拓展閱讀， 突顯主題——讀寫(xiě)結(jié)合， 學(xué)以致用。</h3> <h3> 然后是數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)陳玲老師分享了范麗紅老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值，重視學(xué)生思維能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)本學(xué)期的課堂革命，數(shù)學(xué)教研組也梳理小結(jié)了教學(xué)模式流程為：檢查預(yù)習(xí)——總結(jié)方法——鞏固練習(xí)——布置預(yù)習(xí)。</h3> <h3> 瞧，接下來(lái)是英語(yǔ)教研組長(zhǎng)官桂芳老師分享了閱讀課的教學(xué)，在檢查預(yù)習(xí)后，用生教生的方法快讀解決新詞的學(xué)習(xí)，再通過(guò)游戲訓(xùn)練重難點(diǎn)句型，并引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)跟讀理解判斷，也指導(dǎo)仿，最后讓學(xué)生小結(jié)回顧并布置作業(yè)，期間交流了課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)的策略方法。</h3> <h3> 快看，體藝教研組的最美張麗艷老師，她分享了《留住秋天》的課堂教學(xué)，交流了利用生活實(shí)物開(kāi)課導(dǎo)入，并進(jìn)行德育參透，再引導(dǎo)學(xué)生自主探究嘗試制作，然后運(yùn)用希沃授課助手展示作品引導(dǎo)學(xué)生賞析學(xué)習(xí)制作方法，學(xué)生制作出了一幅幅漂亮的作品。</h3> <h3> 還有科品信教研組的江亞寧老師分享了王冰峰老師執(zhí)教的《小海龜軍訓(xùn)》，向大家交流了信息技術(shù)教學(xué)的流程，老師們從中了解了利用學(xué)習(xí)平臺(tái)、導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)踐。</h3> <h3> 梳理員一直在后面默默傾聽(tīng)著，思考著，忙碌著喲……</h3> <h3> 最后，梳理員上場(chǎng)啦，對(duì)此次分享進(jìn)行了小結(jié)，本學(xué)期學(xué)校的各教研組都通過(guò)集體備課、打磨課堂、聽(tīng)課評(píng)課、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)形式探討了適合學(xué)生的、各種課型的、清晰有效的教學(xué)模式流程，嘗試運(yùn)用了豐富多樣的學(xué)習(xí)工具、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)方式，聚焦教學(xué)研究，不斷提高了課堂教學(xué)能力和教研能力，學(xué)生各方面的素養(yǎng)和能力也都得到了培養(yǎng)和提升。</h3> <h3> 我們相信，點(diǎn)小好課堂一直在路上，老師們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)研究、堅(jiān)持鉆研課堂，更廣泛地關(guān)注學(xué)生，和學(xué)生一同成長(zhǎng)，一同前行，一同收獲，精彩著課堂，溫暖著時(shí)光。</h3>