<h1><font color="#010101"><b>導(dǎo) 讀</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b>在中國教育界尤其是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，蘇霍姆林斯基堪稱最著名的外國教育家之一。他的這25句教育箴言，值得每一個老師細(xì)細(xì)品味、學(xué)習(xí)、踐行！</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">一、為什么低年級學(xué)得很好、掌握知識不甚費(fèi)力的兒童，隨著年級的上升學(xué)習(xí)卻變得越來越困難？為什么兒童已經(jīng)掌握、積累起來的知識似乎成為一種沉重的負(fù)擔(dān)，使他越來越吃力？原因就在于掌握知識與智力發(fā)展之間常常脫節(jié)，</font><font color="#167efb">教師往往把掌握一定量的知識當(dāng)作教學(xué)目的，沒有把教學(xué)視為培養(yǎng)發(fā)達(dá)智力的手段，而只有具備了發(fā)達(dá)的智力，才能使學(xué)習(xí)隨著新知識的掌握而變得越來越容易。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">二、死記硬背那些書本上總結(jié)出來的現(xiàn)成的知識，而這些知識不是來源于生活實(shí)踐，不以對事實(shí)的分析為基礎(chǔ)，這就</font><font color="#b04fbb">必</font><font color="#b04fbb">然</font><font color="#b04fbb">導(dǎo)</font><font color="#b04fbb">致學(xué)生不會運(yùn)用這種知識，而</font><font color="#167efb">不能運(yùn)用的知識，反倒成了他們的沉重的負(fù)租，會給他們以后獲取知識帶來諸多困難。</font><font color="#b04fbb">這就會形成一個怪圈：學(xué)生積累的知識越多，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的困難就越大。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">三、</font><font color="#167efb">教師應(yīng)該意識到和感受到每一個孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)</font><font color="#b04fbb">，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">四</font><font color="#b04fbb">、</font><font color="#167efb">他越少擺出教育者的架子，越少一本正經(jīng)</font><font color="#b04fbb">，他就越是一個優(yōu)秀的教育者，少年們也就越喜歡接近他。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>五、不能把教育簡單地歸結(jié)為教師下命令和學(xué)生的盲目服從。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">六、</font><font color="#b04fbb">一個好教師意味著什么？首先意味著</font><font color="#167efb">他是個熱愛孩子的人</font><font color="#b04fbb">，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>七、用一個模式、毫無區(qū)別的態(tài)度去對待所有的兒童，那是漠不關(guān)心、不公正的最壞表現(xiàn)。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">八、</font><font color="#b04fbb">教師，這不僅是把知識和技能傳授給學(xué)生的人，而且，就像父母一樣，</font><font color="#b04fbb">首</font><font color="#167efb">先是孩子向他學(xué)習(xí)生活的人。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">九、因?yàn)樵谖覀兘處熯@一行業(yè)里，教育者是能施影響于他人精神世界的一種力量，而</font><font color="#167efb">這種力量具體體現(xiàn)為對學(xué)生的愛</font><font color="#b04fbb">。教師不愛學(xué)生，無異于歌手沒有嗓音，樂師沒有聽覺，畫家沒有色彩感。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">十、</font><font color="#167efb">絕對不能把兒童同成人一樣看待</font><font color="#b04fbb">，既能衡量成人，又能衡量兒童的統(tǒng)一尺度是沒有的。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">十一、</font><font color="#b04fbb">只有當(dāng)教育建立在</font><font color="#167efb">相信孩子</font><font color="#b04fbb">的基礎(chǔ)之上時，它才會成為一種現(xiàn)實(shí)的力量。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>十二、教育修養(yǎng)水平低下的一個危險根源，就是教師總認(rèn)為兒童的每一個不好的行為或者只是教師看不慣的行為，都是出于惡意的，或者是故意的，甚至是有預(yù)謀的。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">十三、</font><font color="#b04fbb">與一個對你說出心里話的學(xué)生談話的結(jié)果，絕不應(yīng)立即就實(shí)行懲罰——這一點(diǎn)要牢記。</font><font color="#167efb">要懂得，在集體面前抖落青少年的隱私和心事，是一種最嚴(yán)重的刺傷青少年心靈的懲罰。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>十四、假如青少年除了教科書外什么也不讀，那么他最終會連教科書也讀不好。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">十五、種子今天播在耕耘得很好的土壤里，并不一定明天就可望發(fā)芽。</font><font color="#167efb">今天所做的事，往往若干年后才可以進(jìn)行評價。</font><font color="#b04fbb">這是教育工作十分重要的規(guī)律之一，它要求我們以長遠(yuǎn)的眼光看問題。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>十六、任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，它的教育效果就越大。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">十七、要記住，你不僅是教課的教師，而且還是</font><font color="#167efb">學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">十八、教師手里拿著一種強(qiáng)有力的，而又無不危險的工具，這個工具就</font><font color="#b04fbb">是</font><font color="#167efb">“管人”的權(quán)力</font><font color="#b04fbb">，要求教師在使用工具時具有高超的聰明才智和謹(jǐn)慎的精神。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>十九、要是一個學(xué)生向你說了心里話，你的教育工作就有了很大的成績。但是以后的情況如何，在極大程度上取決于他怎樣看待和感受你對他心靈所做的合乎人性的觸動。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">二十、只有那些始終</font><font color="#167efb">不忘記自己也曾是一個孩子的人</font><font color="#b04fbb">，才能成為真正的教師。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">二十一、 教育工作的基本點(diǎn)就在于我們每個人（無一例外）都要</font><font color="#167efb">把每個學(xué)生首先看做是應(yīng)當(dāng)極受尊重的有個性的人</font><font color="#b04fbb">。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>二十二、那種在任何事情上都不顯示個性、對什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">二十三、并不是每個人都能成為學(xué)者、作家和演員，也并不是每個人都能發(fā)明火藥，但是</font><font color="#167efb">每個人都應(yīng)該成為自己工作領(lǐng)域中的能手</font><font color="#b04fbb">——這是一個人得以全面發(fā)展的最重要的條件。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">二十四、我堅(jiān)信每個孩子都是一本獨(dú)一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，</font><font color="#167efb">不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書</font><font color="#b04fbb">。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">二十五、</font><font color="#167efb">無論是家庭還是學(xué)校，都不可能獨(dú)自承擔(dān)起最精細(xì)、最復(fù)雜的造就人的任務(wù)。</font></b></h1>