世上沒有差學(xué)生，只有差老師心靈守護(hù)者～李建軍 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">對(duì)于國內(nèi)觀眾來說，今年是印度電影的大年，從年初的《神秘巨星》，到今天要介紹的《嗝嗝老師》，已經(jīng)引進(jìn)的印度電影就有8部之多。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">印度電影擅長用娛樂手法，來包裝現(xiàn)實(shí)主義題材，在揭示社會(huì)亂象與不公的同時(shí)，來獲得社會(huì)各界的重視，積極去推進(jìn)相應(yīng)的改善。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">比如《摔跤吧！爸爸》、《神秘巨星》講的是重男輕女的陋習(xí)、《起跑線》講的是社會(huì)貧富分化及教育資源的不均，《廁所英雄》講的是印度廁所太少了.....</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">那么這部電影《嗝嗝老師》，它要解答的問題是：為人師者最重要的信條該是什么？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“嗝嗝”并不是一個(gè)人的名字，說的是女主人公奈娜，得了一種罕見病，圖雷特綜合癥，一種間歇性神經(jīng)系統(tǒng)疾病，癥狀是身體會(huì)不由自主地抽搐，控制不住地打嗝，且發(fā)出“哇哇”的怪聲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">造化弄人，奈娜的夢想是當(dāng)一名老師，她有著完美的履歷，碩士雙學(xué)位。但由于她的怪病，沒有哪所學(xué)校愿意錄用她，聽得最多的拒絕語就是：“聽到你的聲音，孩子們只會(huì)嘲笑你”，你還是考慮其他工作吧。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">不管別人怎么說，哪怕已經(jīng)面試失敗18所學(xué)校了，面對(duì)別人的潑的一盆盆冷水，奈娜總是微微一笑，禮貌回答：“我天生就是做老師的料”，<b><font color="#ed2308">堅(jiān)定，自信，從不懷疑自己。</font></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">那么，奈娜為何有如此的自信和有勇氣？梁靜茹給的嗎？當(dāng)然不是。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">康德說過：“人處于未成年?duì)顟B(tài)不在于缺乏理智，而在于沒有他人的教導(dǎo)就缺乏運(yùn)用自己理智的決心和勇氣?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">奈娜從小生活在別人的冷嘲熱諷中，不是要遭受他人異樣的眼光，就是要遭受他人挑釁的模仿，乃甚至親生父親以她為恥，礙于面子就選擇了拋妻棄兒。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">真正給了奈娜決心和勇氣的，是她在讀中學(xué)的一名校長，他沒有因?yàn)槟文仍谛?huì)上發(fā)出“怪聲”而責(zé)難，相反把奈娜請(qǐng)上了舞臺(tái)，給她慰藉，給她鼓舞說“我們會(huì)像對(duì)待其他學(xué)生那樣對(duì)你的”，全校師生給了奈娜熱烈的掌聲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">那位校長是她一生的恩人，不僅給她自信和力量，還在她小小的心靈里，埋下一顆種子，一顆為之奮斗，追求一生的老師夢。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“苦心人，天不負(fù)”，那所她畢業(yè)的母校，圣蒂克中學(xué)，在拒絕她五次之后，決定給她機(jī)會(huì)試一試，接手全校最差的一個(gè)班級(jí)，F(xiàn)班。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">圣蒂克是一所貴族學(xué)校，因征用土地?cái)U(kuò)建，在政府干預(yù)下，不得不接納14名來自貧民窟的孩子，單獨(dú)組成一個(gè)F班。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這些窮孩子原本有著一腔求學(xué)熱情，但受到部分老師和學(xué)生的歧視與排擠，很快化為叛逆、學(xué)業(yè)荒廢、抽煙、打架、惡搞前來任課的老師。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">奈娜也不例外。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">甚至是人身攻擊。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">奈娜是有語言障礙的“差老師”，學(xué)生又全是刺頭“差學(xué)生”，校長和所有人都不看好這個(gè)班級(jí)，一致認(rèn)為F班學(xué)生已經(jīng)無藥可救了，全班休學(xué)是遲早的事。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">但奈娜不以為然，“差老師”和“差學(xué)生”簡直絕配。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">奈娜知道，F(xiàn)班學(xué)生只是頑劣，不是本質(zhì)上的壞。壞是一種主動(dòng)選擇，是破罐子破摔，是對(duì)這個(gè)世界失望透頂后的陰暗對(duì)抗。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">而頑劣是一種野生力量的解放，在受到歧視排擠后的一種對(duì)抗式撒嬌示威，是成長路上一次不知深淺的探索。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在某種意義上來說，她們都是“病人”，奈娜是身理上的缺陷，而學(xué)生們是心理上的缺陷。這個(gè)缺陷共同的作用是，如果你不能直面正視它，那么就會(huì)被它綁架，選擇了背光的人生道路，或自卑，或墮落，或自棄。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">所以，沒有人比奈娜更清楚如何去修補(bǔ)這種缺陷了，只需要像那位和藹的老校長一樣，給他們多一些重視和關(guān)愛，去感召他們，不離不棄，始終相信他們。奈娜當(dāng)然做到了，不僅如此，還通過因材施教，挖掘出每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了從F到A的逆風(fēng)翻盤。（更多細(xì)節(jié)，還是留待大家在電影院自行探索）</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一部有張力的勵(lì)志教育電影，除了對(duì)奮斗者本身的刻畫，還需要雕刻一個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)抗者來反襯，從而在實(shí)現(xiàn)大逆轉(zhuǎn)的時(shí)候，帶來一波觀感上和精神上的沖擊與震撼。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《嗝嗝老師》的對(duì)抗者是A班的班主任瓦迪阿。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“師者,傳道授業(yè)解惑者也”，傳授知識(shí)是老師重要的職責(zé)，而考試分?jǐn)?shù)是衡量知識(shí)吸收度的重要指標(biāo)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">所以跟絕大多數(shù)老師一樣，瓦迪阿唯成績論，分?jǐn)?shù)高低是判斷學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以他才念念不忘要把F這班害群之馬，趕出圣蒂克中學(xué)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">但萬萬沒想到，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己帶領(lǐng)下的A班學(xué)生，一位成績前列的得意學(xué)生，竟然不擇手段給F班學(xué)生栽贓陷害，他終于明白了“師也者,教之以事而喻諸德也”，學(xué)識(shí)很重要，但傳授品德更重要。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">所以瓦迪阿在全校大會(huì)上，深刻自我檢討不該以成績論學(xué)生好壞，而忽視了最基本的德育。這是影片的高潮，也是全片的點(diǎn)睛之筆，不僅有教育層面的思考深度，也給影片帶來了人性的溫度。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“<font color="#ed2308"><b>世上沒有差學(xué)生，只有差老師”是奈娜的人生信條。</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">同理我們也要相信，世上沒有有問題的孩子，只有有問題的家長。當(dāng)孩子變成所謂的“差生”，變成“問題兒童”時(shí)。我們首先不應(yīng)該去責(zé)難孩子，打罵孩子，甚至放棄孩子。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">而是應(yīng)該先自我反省，是我們哪里做的不好？有沒對(duì)孩子缺少陪伴？有沒對(duì)孩子缺乏耐心？有沒對(duì)孩子缺乏理解？有沒讓孩子感受到不公與歧視？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><font color="#ed2308"><br></font></i></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><font color="#ed2308">只有找出孩子自我放棄的關(guān)鍵因素，才能正確地引導(dǎo)孩子，感召孩子，從偏離的軌道上拽回來。</font></i></b></h3>