<h3>培訓是機遇，是我們教育生涯中的幸運。感謝2018國培送教下鄉(xiāng)活動的開展，給我們提供了一個發(fā)現(xiàn)自我，重塑自我的平臺。</h3> <h3>在通識培訓階段學習，聽了傅偉雄老師的演講，我的思想有了提高，一、要做學生喜愛，家長信任的好老師，二、要加強讀書，提升自我內(nèi)涵發(fā)展。</h3> <h3>聽了劉芹老師的示范課，我認識到要最大限度地發(fā)揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、高興的事。</h3> <h3>聽了陽思杏老師的《解讀英語新課程標準》，使我對教學中教學目標設定更明確，更符合學生的實際</h3> <h3>凌香老師的課堂讓我們學習了生動的教學方式</h3> <h3>研課磨課的準備階段——我們組的黃曦老師認真設計課堂</h3> <h3>實際應用教學——黃曦老師結合本班學生實際情況，將本次所學運用于自己的課堂</h3> <h3>學習探究——仇濤老師認真聽課，做好記錄</h3> <h3>分享交流——李麗老師與黃曦老師交流討論</h3> <h3>共同學習，共同進步——黃曦，李麗，仇濤，包曉老師一起研課磨課</h3> <h3>黃曦老師結合PPT詳細的闡述自己的教學設計</h3> <h3>課后交流探討——包曉老師發(fā)表見解</h3> <h3>課后交流探討——李麗老師，仇濤老師各抒己見</h3> <h3>要多反思，尋找提升新途徑
在平時教學中，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，多反思，多動筆，把自己課堂上的小故事記錄下來。<br></h3> <h3>將所學應用于自己的課堂</h3> <h3>課堂上鼓勵學生開口說英語</h3> <h3>為了能夠將這次培訓中所學應用于自己的課堂教學，讓自己在教育理論、教學研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ：
一、聆聽——積極主動的學習
調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
二、參與——向優(yōu)秀教師請教
積極參與學校各項研討活動，努力向優(yōu)秀老師學習，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗。
三、反思——尋找提升新途徑
堅持整理筆記，結合自己在教學中的感受寫出學習心得。在平時教學中，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。多反思，多動筆，把自己課堂上的小故事記錄下來。
四、讀書——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展
在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀。多讀書，撰寫心得和體會。加強閱讀的梯度，像傅偉雄老師學習，從教學實錄，教學筆記開始，再到教育理論，教學管理，一步一步提升。只有這樣，當有更大的專業(yè)平臺來臨時，自己才能從容不迫，游刃有余。
五、課題——學以致用
爭取通過學習，提升自己的課堂教學能力，掌握主題階段式教學研究方式，促進自己專業(yè)成長，提高教育教學質量。
研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。<br></h3>