<h3> 11月30日，在冬日的暖陽里，武義實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行教師在雷校長的帶領(lǐng)下來到了麗水實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)交流。坐落于美麗的甌江中下游沿畔的麗水實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一直站在教育的最前沿，是麗水教育改革的示范校和窗口校，也是教育部首批授牌的全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。</h3><h3></h3> <h3> 麗水實(shí)驗(yàn)學(xué)校不僅是一所百年名校，而且還是一所充滿活力與創(chuàng)新的校園。精準(zhǔn)教學(xué)，是近些年麗水市教育局大力倡導(dǎo)的教育理念，同時(shí)也是麗水實(shí)驗(yàn)學(xué)校的省級課題。上午，麗水實(shí)驗(yàn)學(xué)校為我們展示了語文，科學(xué)，數(shù)學(xué)三節(jié)不同學(xué)科的未來課堂。</h3> <h3> 第一節(jié)是語文課《百泉村（四章）》，沈老師以一張課前預(yù)習(xí)單為切入點(diǎn)，讓學(xué)生先找出有關(guān)百泉村的特點(diǎn)，從中選擇出最適合百泉村的圖片，最后感受作者對百泉村的情。課中生成性的知識及時(shí)對照呈現(xiàn)，多個(gè)學(xué)生作業(yè)對比講解，互學(xué)互評，希沃課堂與語文傳統(tǒng)教學(xué)融合得恰到好處。<br></h3> <h3> 張尚雷老師展示的是科學(xué)課《聲音的變化》，張老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，十分嫻熟地使用多媒體技術(shù)，通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場投頻，把新科技與教學(xué)有機(jī)地融合在一起，利用課前習(xí)題測評， 精準(zhǔn)把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展區(qū)域，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的特點(diǎn)。</h3> <h3> 第三節(jié)是湯建紅老師的數(shù)學(xué)課《組合圖形的面積》，這節(jié)課湯老師依托希沃課堂，從回顧基本圖形面積入手，循序漸進(jìn)引入學(xué)習(xí)組合圖形的面積。巧妙引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)計(jì)算面積的方法，并從中選擇簡便易行的方法進(jìn)行計(jì)算。湯老師借助希沃系統(tǒng)，及時(shí)反饋學(xué)生答題的速度與結(jié)果，提高課堂教學(xué)效率。<br></h3> <h3> 下午，我們聆聽了一位班主任和四位語數(shù)英科的學(xué)科教師的微講座，5名教師中有3人是麗水市的學(xué)科帶頭人，1人是麗水市信息技術(shù)講師團(tuán)成員，1人是麗水市教壇新秀。</h3><h3> 在講座中，老師們分享了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在班級管理與課堂教學(xué)中的強(qiáng)大功能。在“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的背景下，信息技術(shù)不僅融入課堂，還引進(jìn)了班級管理。班主任老師可以利用班級優(yōu)化大師APP高效、精準(zhǔn)地對學(xué)生各個(gè)方面的表現(xiàn)及時(shí)評價(jià)，提高班級班級的實(shí)效性?；诰珳?zhǔn)教學(xué)的理念，以大數(shù)據(jù)分析的支撐，各門學(xué)科老師可以精準(zhǔn)把握學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，有的放矢，提高教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3> “未來的教室一定在云上教室，包括電子課本、電子課桌、電子書包、電子白板……”隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，教育也要緊跟時(shí)代步伐，信息技術(shù)已經(jīng)融入課堂教學(xué)，為教育教學(xué)帶來了深刻變革。未來，信息技術(shù)必將進(jìn)一步深度融合教育教學(xué)。教師，要提升自身的信息素養(yǎng)，要勇于在新浪潮中不斷嘗試，摸索前進(jìn)。</h3>