<h3>江西省教育學(xué)會(huì)班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第三屆學(xué)術(shù)年會(huì)在“人杰地靈，物華天寶”、“明月處處有，宜春月最明”的“月亮之都”宜春市舉行?！澳砸舜哼h(yuǎn)，江山多勝游”，唐代詩(shī)人韓愈任宜春刺史時(shí)發(fā)出這樣的感嘆；“我行宜春野，四顧多奇山”點(diǎn)出了朱熹游宜春時(shí)感受到的豪邁氣勢(shì)。</h3><h3><br></h3> <h3>年會(huì)首先由江西省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)湯賽南，宜春市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)袁志平致辭以及班主任委員會(huì)理事長(zhǎng)謝翌帶領(lǐng)我們回顧前兩期班主任年會(huì)盛況。</h3> <h3>大會(huì)初始，湯賽南會(huì)長(zhǎng)為我們作了《做一名有仁愛(ài)之心的班主任》主題發(fā)言?！敖裉斓慕逃上病⒍鄳n(yōu)”，“青少年思想變異:自戀、說(shuō)謊、不知感恩、不懂孝順……”這一系列狀況的出現(xiàn)，讓我感覺(jué)班主任工作“任重而道遠(yuǎn)”?！叭缃竦暮⒆舆^(guò)度娛樂(lè)、養(yǎng)生——精神鴉片”頻現(xiàn)，那么我們班主任要怎么做，該怎么做？我陷入了沉思……</h3> <h3>何為仁師？</h3><h3>南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物朱熹是也；</h3><h3>知識(shí)淵博、學(xué)問(wèn)精深、愛(ài)生如子、教學(xué)求新的陳寅恪是也；</h3><h3>萍鄉(xiāng)“龔全珍”、新余“蔣國(guó)珍”、宜春奉新“支月英”、宜春高安“陳臘英”是也。</h3> <h3>為何做仁師？</h3><h3>為民族、為國(guó)家、為社會(huì)、為人民。</h3><h3>為自己人生的意義和一個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。</h3><h3>班主任工作平凡又瑣碎；長(zhǎng)期而艱巨；并且富有挑戰(zhàn)性的。我們播下希望的同時(shí)收獲著果實(shí)。我們分享喜悅瞬間收獲著幸福；我想這便是我工作的意義，價(jià)值的體現(xiàn)所在。</h3><h3>滾滾紅塵中蕓蕓眾生，遇見(jiàn)便是美好；相識(shí)便是緣分。既然如此，何不視對(duì)方為生命中的貴客？</h3> <h3>如何做仁師？</h3><h3>（一）樹(shù)立正確的理想信念，做一個(gè)信仰堅(jiān)定的老師。信奉“時(shí)間是美好的，我們是最優(yōu)秀的”；堅(jiān)信“面朝大海”定會(huì)“春暖花開(kāi)”；</h3><h3>（二）修煉美好的道德情操，做個(gè)品格堅(jiān)挺的老師。老師的善良人性，美好品格，是溫暖強(qiáng)大的教育力。我慶幸我擁有我的“善良”，我慶幸我能把我的“善良”折射給我的孩子們。我慶幸我足夠“堅(jiān)強(qiáng)”，我欣慰我能將我的“堅(jiān)強(qiáng)”于無(wú)形中給予我的孩子們勇氣和力量。</h3><h3>（三）掌握扎實(shí)的知識(shí)、技能，做個(gè)有自己教育風(fēng)范的老師。</h3><h3>不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。掌握扎實(shí)的知識(shí)技能；用微笑、以陽(yáng)光和真誠(chéng)溫暖孩子，告訴孩子如何做人。</h3><h3>“遇美好師長(zhǎng)，即遇美好教育；”</h3><h3>“遇美好教育，即有美好人生。”</h3><h3>我愿傾其所能，成為“美好師長(zhǎng)”；</h3><h3>我愿傾盡所有，成就“美好教育”。</h3> <h3>下午，分論壇展示班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹?！稁煇?ài)，一直在路上》:十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育路上有歡笑、有淚水，但是收獲更多的是感動(dòng)?！恫⒁黄瑦?ài)，關(guān)愛(ài)留守兒童》——留守兒童不是學(xué)困生，留守不是孩子的錯(cuò)，他們需要愛(ài)，需要更多的愛(ài)?！队眯氖刈o(hù) 靜待花開(kāi)》用心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，相信每一朵花定能綻放……</h3> <h3>會(huì)議間隙，我們還觀看了宜春中學(xué)的課間跑操。整齊劃一的步伐，振奮人心的口號(hào)，井然有序的組織，留給大家不一樣的感受。</h3>