<h3> 為了進一步深入推進“三雙”教研戰(zhàn)略，落實“大聽課、大評課、大提效”活動，第四中學七年級語文組從11月26開始，舉行了為期五天的"同課同構＂10人同授一節(jié)課，高效課堂講課、聽課、研課活動。七年級語文組10名教師全員、全程參與活動。</h3> <h3> 提前一周進行安排，雖然本周活動較多，參加講課人數多，調課較為困難，每位教師克服一切困難提前調課，保證了活動的順利進行。</h3> <h3> 主備課人提供教學設想，對課程進行初步備課。集體教研，集思廣益，所有人的智慧匯聚成最優(yōu)化的課堂教學模式。</h3> <h3> 課堂上授課教師嚴格按照優(yōu)化教學模式進行授課，集體的智慧在課堂教學中閃閃發(fā)光。 同時，每位教師各展自身良好的教學個性和鮮明的教學特色。十節(jié)課在優(yōu)化的教學設計和每位教師精彩的演繹下，使得“同課同構”教學課堂異彩紛呈。</h3> <h3> <font color="#ed2308">高榜仙老師的課堂激情四射，激烈的小組競爭，激發(fā)著學生的求知欲。</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">?？》謇蠋熡哪L趣，滲透著深厚的文學功底。</font></h3> <h3> <font color="#ed2308">江浩老師由淺入深，展示了扎實的基本功。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 石建國老師沉穩(wěn)嚴謹，循序漸進。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 江月平老師嚴肅認真 講解清晰。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 劉麗霞老師娓娓道來，課堂氣氛融洽。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 王真年老師板書規(guī)范，基礎知識夯實到位。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 樊林華老師精美的課件點亮課堂。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 郭高波老師聲情并茂，和藹可親。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 張丹丹老師深情地誦讀，深深的吸引著學生們。</font></h3> <h3> 一張張精美的幻燈片，一本本書寫工整的筆記，一堂堂生動的小組活動，一聲聲激情的誦讀……都展現了集體備課的智慧和高效課堂的魅力。</h3> <h3> </h3> <h3> 從最初的構想，到最后框架的確定，從每個教師個性化的設計到凝聚著全體教師智慧結晶的最終方案，這期間沒有旁觀者，每一位教師都積極參與其中，通過備課、議課、聽課、研課，每位教師的教學理念、教學行為都發(fā)生了巨大的變化，科學的改進了教學策略，實現了課堂最大限度的高效。</h3> <h3> 金無赤足，“集體備課，同課同構”教研活動還存在一些值得反思的問題：1.集體備課不能流于形式；2.教學活動過后要重視課后反思；3.要克服私利主義等。我們要在今后教研活動中，逐漸以各種措施彌補其中的問題，讓這一教研活動在教學中更好的指導我們的課堂教學。</h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 集體備課，同課同構；求同存異，百花齊放。用每位教師的熱情、智慧、能力共同構建出精彩的“高效課堂”！</b></font></h3>