勿忘傳統(tǒng)經(jīng)典，傳承中華文明?！浐苫ǔ匦W2018年下學期語文組“傳承國學經(jīng)典”教學活動明天會更好 <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 國學經(jīng)典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶.亙古歷今，經(jīng)典名句滋潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長.在漫漫的歷史長河中，國學作為中華文明的主要載體，像一根堅韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神.其優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結晶.</h3></h3><h3></h3> <h3> 國學是我們中國特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。我們荷花池小學以“荷”作為校園文化，人人爭做如荷花般的謙謙君子。教學中一直在傳承經(jīng)典文化，加強荷小學生對于傳統(tǒng)經(jīng)典文化的學習與認識。讓孩子從小學習國學。讀古典詩詞通圣賢經(jīng)書。讓這些國學傳統(tǒng)文化經(jīng)典深入到孩子的靈魂深處。豐富他們的知識，啟迪他們的智慧。讓他們在傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶下，自內而外的散發(fā)出儒雅的氣息，變得知書達理，心胸寬廣。</h3> <h3> 籌備已久的國學經(jīng)典課堂在溫婉大方的楊小紅老師的《謙遜美德與我同行》中拉開帷幕，楊老師帶領學生們認識老子及其《道德經(jīng)》思想，理解“謙下，不爭，不居功，不恃才”，讓學生明白謙虛做人美德，讓傳統(tǒng)文化走進學生的日常生活，走進他們的家庭，規(guī)范著他們的日常應為，成為學生成長路上的“指南針”。</h3> <h3> 慧心妙舌的譚海燕老師帶來了一堂生動有趣的《簽翁對韻》，在經(jīng)典誦讀中弘揚傳統(tǒng)文化激發(fā)了學生熱愛祖國語言文字的興趣，感受對仗之美，在讀對，創(chuàng)對中培養(yǎng)了學生想象思維，體會國學經(jīng)典的魅力。</h3> <h3> 慧心巧思的蒲俊老師給學生帶來了不一樣的《愛蓮說》，由“凌寒獨自開”的梅花，“不畏嚴寒”的菊花，過渡到“出淤泥而不染，灌清漣而不妖”的蓮花，襯托出周敦頤的潔身自愛，淡泊明志的高潔品格。整堂課有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”，蒲老師的課語言精煉，過程由淺入深，課堂內容十分精彩。</h3> <h3> “學而時習之不亦說乎.….”朗朗上口的讀書聲在蘭質意心的張燕老師帶領下學生們走進了《論語·學而篇》，富有節(jié)奏的朗讀和文言文獨特的韻味使課堂生動有趣，學生徜徉于國學經(jīng)典之中，從這些經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，用智慧的鑰匙開啟學習知識的寶庫。</h3> <h3> 秀外慧中的肖敏之老師播放著《孝感動天》的視頻導入，讓二年級的小朋友明白了“百善孝為先”的道理，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破重難點，結尾用朗誦配樂的形式將整堂課推入高潮，感人至深。把國德倫理了值根于學生幼小的心靈，滋潤著他們成長。</h3> <h3> 作為一名教育工作者我期望在國學經(jīng)典的叢林中漫步，能夠在經(jīng)典國學的長河里凌波；能夠在國學經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最完美的教育詩篇；能夠用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；能夠用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌！</h3>