<h3>雖已入冬卻似陽(yáng)春三月，江西省各市縣教師近500人齊聚在山水林石俱美的東江源頭安遠(yuǎn)縣，共享著教研中的饕餮盛宴——“發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”綜合教研活動(dòng)。</h3> <h3>本次活動(dòng)在江西省教研室杜偵主任的帶領(lǐng)下拉開了序幕。</h3> <h3>這是活動(dòng)組委會(huì)宋顯慶主任的大會(huì)總結(jié)</h3> <h3>東江源小學(xué)是所漂亮的學(xué)校，當(dāng)?shù)卣种匾暯逃l(fā)展，教體局局長(zhǎng)何照德出席并主持了開幕式，副縣長(zhǎng)鐘琳也參加并介紹了安遠(yuǎn)縣和東江源小學(xué)。</h3> <h3>《圓柱的認(rèn)識(shí)》重視學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)，在制作一個(gè)圓柱的過(guò)程中思考長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬和圓柱之間的關(guān)系，最后借助英王畫圖軟件生動(dòng)地展現(xiàn)“面—體”的效果。</h3> <h3>安遠(yuǎn)縣東江源小學(xué)李群英教師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)思考》與北師大版《比賽場(chǎng)次》目標(biāo)一致。教師巧妙地引入祖沖之—高斯—華羅庚，與偉人的對(duì)話、握手，進(jìn)入課堂探究。最后“以退為進(jìn)”的思想深入到孩子們心中，也深入到每個(gè)聽(tīng)課老師的心中。這是一節(jié)“生本學(xué)材”課例展示，確實(shí)很好地體現(xiàn)了學(xué)生為本、學(xué)生為主的教育理念。</h3> <h3>九江雙峰小學(xué)汪浩浩老師執(zhí)教了《比的意義》，讓人們對(duì)“比”的數(shù)學(xué)本質(zhì)有了更深刻地認(rèn)識(shí)。九江教研室主任朱菊分享了這節(jié)關(guān)鍵課例研究的“思”與“行”。</h3> <h3>在觀摩南昌鐵路一小許芳老師的《觀察物體（二）》，我們感受了教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、體現(xiàn)學(xué)生為本；課堂緊張有序卻又輕松愉悅。之后再聆聽(tīng)李文曼校長(zhǎng)關(guān)鍵課例研究的“思”與“行”，體會(huì)了成功背后的付出。</h3> <h3>江西師大博士生苗偵禎的講座，帶領(lǐng)老師們走進(jìn)英國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。</h3> <h3>九江小學(xué)萬(wàn)里春校長(zhǎng)分享了課例研究的成功經(jīng)驗(yàn)。萬(wàn)校長(zhǎng)從課題的選題（三次調(diào)整）→</h3><h3>研究問(wèn)題的提出→研究的過(guò)程和方法→研究成果→反思和建議。用了眾多的圖例，對(duì)一線教師的我學(xué)習(xí)做課題研做很有啟發(fā)。</h3> <h3>我最大的收獲是聆聽(tīng)了王永春主任的講座——“小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的概念教學(xué)”，并捧回了王主任的專著——《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》。</h3> <h3>這本書結(jié)合案例談數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，并詳盡解析了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法，給我“撥開迷霧見(jiàn)日出”的感覺(jué)。感謝成長(zhǎng)路上有這樣的導(dǎo)師。</h3>