<h3> 2018年11月30日下午，順城區(qū)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)研討觀摩活動(dòng)在遠(yuǎn)洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利開(kāi)展，本校的韓艷老師展示觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《數(shù)字編碼》。</h3> <h3> 隨著課改的深入，“綜合實(shí)踐 ”“學(xué)生的核心素養(yǎng)”逐漸成為了我們教學(xué)的重點(diǎn)。本學(xué)期，順城區(qū)低年數(shù)學(xué)教研員李雪蓮老師多次來(lái)到遠(yuǎn)洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，為數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)指明了方向，讓老師們提高了認(rèn)識(shí)，明確了“實(shí)踐活動(dòng)課”內(nèi)容選取要“活”，選材時(shí)除了要考慮內(nèi)容的科學(xué)性與教育性外，還要注意其“趣味性”、“思考性”和“生活性”。一次又一次地研討和磨課，使每一位教師掌握了“實(shí)踐活動(dòng)課”的教學(xué)方法，提高了駕馭課堂的能力。</h3> <h3> 觀摩課上，韓艷老師引導(dǎo)學(xué)生不僅在小組內(nèi)與同學(xué)交流，還鼓勵(lì)學(xué)生走下去求助于后面聽(tīng)課的老師們探究知識(shí)的奧秘，瞬間讓課堂“活”了起來(lái)，學(xué)生們?nèi)肌皠?dòng)”了起來(lái)。課上學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，韓艷老師還運(yùn)用“讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師的秘密”、“探究發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)雙胞胎姐妹的身份證區(qū)別”、“小故事了解一代身份證的不嚴(yán)謹(jǐn)性”等方法，使學(xué)生更深入地了解“數(shù)字編碼的奧秘”和“數(shù)學(xué)在生活中的作用”。這樣的課堂教學(xué)，不僅利于激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)及能力。</h3> <h3> 課后，韓艷老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了說(shuō)課。</h3> <h3> 接著，遠(yuǎn)洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李校長(zhǎng)結(jié)合韓艷老師的課堂各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和生成效果進(jìn)行仔細(xì)評(píng)析，并提出了今后努力的方向。李校長(zhǎng)表示，本次數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的研討活動(dòng)，讓本校的每一位老師深受啟發(fā)，收獲滿滿。而教研員李雪蓮老師的每一次指導(dǎo)都猶如一縷縷春風(fēng)，為我們撥開(kāi)了一層層云霧。</h3> <h3> 最后李雪蓮老師對(duì)本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行了高度的總結(jié)和深度的指導(dǎo)，讓老師們對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課有了全新的認(rèn)識(shí)。為我們點(diǎn)亮了一盞“燈”，也引發(fā)了老師們更多的思考：如何讓學(xué)生進(jìn)入觀察與探索之中；如何從復(fù)雜、混亂的表象背后看到永恒不變的規(guī)律；如何點(diǎn)燃和激起學(xué)生火熱的思考，欣賞到數(shù)學(xué)的魅力……</h3> <h3> 我們都相信，只要我們潛心鉆研，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展一定能夠真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。</h3>