<h3>非常有幸參加中國(guó)首屆新樣態(tài)學(xué)校論壇，論壇舉辦地是浙江省諸暨市海亮教育園。飛機(jī)飛了近三個(gè)小時(shí)才到達(dá)杭州，下了飛機(jī)轉(zhuǎn)乘大巴，一路上我看到了綠樹、芳草、鮮花，冬天的江南仍然有如北方早春般的美景。</h3> <h3>諸暨這一片天地，在古代就出現(xiàn)了許多名人，有家喻戶曉的美女西施，有令人敬仰的勾踐，有詩人畫家王冕……在中國(guó)波瀾壯闊的歷史畫卷上，都有諸暨人揮灑的心血和智慧。這片大地還曾是古越國(guó)的都城，有歷史，有文化，有故事，有溫度，西施的美麗絕不是僅僅美在外表，勾踐的英勇絕不是僅僅品嘗苦膽，王冕的《墨梅》絕不僅僅是一幅梅花圖……</h3> <h3>回望前朝的歷史長(zhǎng)河，發(fā)光的河水里泛著諸暨人的光亮，而今歷史已進(jìn)入新時(shí)期，這一片肥沃的土地創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)70%以上的PPR熱熔管及管件是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)供應(yīng)的，當(dāng)?shù)氐你~制品水暖件在全國(guó)大有名氣，其中絕大部分是海亮集團(tuán)生產(chǎn)的。珍珠市場(chǎng)、特產(chǎn)香榧在全國(guó)有較大的名氣。改革開放，讓諸暨人找到了發(fā)展，找到了商機(jī)，找到了致富門路。我佩服諸暨人，在各個(gè)歷史時(shí)期均能很好地定位。</h3> <h3>海亮教育管理集團(tuán)是海亮集團(tuán)的一個(gè)教育產(chǎn)業(yè)，海亮集團(tuán)現(xiàn)在擁有3家上市公司，2017年?duì)I業(yè)收入1,641億元。23年的辦學(xué)歷史，16年的國(guó)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在校中外師生超過60,000人，如今已成功上市美股。在浙江，在全國(guó)，海亮的民辦教育絕對(duì)是一顆閃亮的明星。</h3> <h3>漫步在海亮的校園，感覺是行走在花園里，美麗不失莊重。學(xué)校是修建在大山上，規(guī)模龐大，是全世界最大的民辦教育集團(tuán)。在諸暨當(dāng)?shù)負(fù)碛袃尚Ｒ粓@區(qū) ，城關(guān)校區(qū)有兩所高中（海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)、海亮藝術(shù)中學(xué)），一個(gè)天馬校區(qū)（幼兒園、小學(xué)、初中）。一園區(qū)有海亮國(guó)際幼兒園、海亮小學(xué)、海亮初級(jí)中學(xué)、海亮高級(jí)中學(xué)和海亮外國(guó)語中學(xué)五所學(xué)校在一起，五所學(xué)校竟相發(fā)展。校園內(nèi)道路交錯(cuò)相通，綠樹與芳草相映成趣。校園內(nèi)建筑風(fēng)格完全不同，高樓與低樓遙相呼應(yīng)，水面的荷花與溪邊的青草各展風(fēng)采。校園內(nèi)運(yùn)動(dòng)設(shè)施齊全，各個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不盡相同，各個(gè)學(xué)校相互聯(lián)系而又相對(duì)獨(dú)立。</h3> <h3>在海亮文化廣場(chǎng)，聽著專家教授剖析中國(guó)教育，見解深刻而又獨(dú)到。中國(guó)教育是分三步走的，第一步是溫飽型教育，這一時(shí)期中國(guó)人口眾多，底子薄，教師數(shù)量少，其發(fā)展基本是以傳授知識(shí)為主，滿足基本的生產(chǎn)生活需要。第二步是小康型教育，這一步恰逢改革開放時(shí)期，中國(guó)人擺脫了貧窮與饑餓，富起來的中國(guó)人開始追求精神生活，教育發(fā)展非常迅速，學(xué)校教育獲得空前發(fā)展，各種學(xué)習(xí)載體、各種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法如雨后春筍般地發(fā)展變化。第三步是發(fā)達(dá)型教育，這一步不再單一追求方法與載體，追求以學(xué)生為中心的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，倡導(dǎo)定單式教育，追求個(gè)性化培養(yǎng)模式。</h3> <h3>中國(guó)地域遼闊，各地發(fā)展情況不一樣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致教育發(fā)展不平衡。無論如何，中國(guó)教育是發(fā)展的，不論是走在哪一步，都是在前進(jìn)。一些農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，父母外出打工，留守兒童居多，師資數(shù)量不足，師資水平千差萬別，這些地區(qū)的教育基本上還徘徊在溫飽型教育層面上。在一些小城市特別是北方的一些小城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不盡如人意，基本上滿足了溫飽型教育，正在向小康型教育邁進(jìn)，但苦于師資力量偏弱，發(fā)展速度偏慢。一些優(yōu)秀的師范畢業(yè)生特別是一些985和211師范類高校畢業(yè)生通常首選去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，這些優(yōu)秀的畢業(yè)生帶去了生機(jī)與活力，提高了教育質(zhì)量，升華了當(dāng)?shù)氐慕逃枷耄咏蜻_(dá)到了發(fā)達(dá)型教育的高度。</h3> <h3>海亮教育集團(tuán)作為民辦學(xué)校的一員，是怎么發(fā)展壯大的呢？集團(tuán)董事局董事、海亮教育集團(tuán)黨委書記、總校長(zhǎng)葉翠微在開幕式上給了一份沉甸甸的答案，葉校長(zhǎng)說海亮教育充分尊重人性的特點(diǎn)，尊重人的成長(zhǎng)規(guī)律。海亮教育不玩題海戰(zhàn)術(shù)，不強(qiáng)制學(xué)生補(bǔ)課，保證孩子充分的睡眠，不搞分?jǐn)?shù)排名；不玩掐尖的生源戰(zhàn)，不搞重金挖學(xué)生，甚至主動(dòng)裁減招生數(shù)，保證生源質(zhì)量；不玩招師秀，招聘優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀青年教師均公開信息?，F(xiàn)在一些學(xué)校為了某種目的，千方百計(jì)地進(jìn)行書山題海式的教學(xué)，學(xué)生的任務(wù)就是整天趴在書桌前，做沒有盡頭的作業(yè)，讀沒有盡頭的書籍，童年的玩耍、青年的遐想都被文化課無情地占據(jù)著，導(dǎo)致學(xué)生的身心受到嚴(yán)重影響，有的學(xué)生干脆厭學(xué)棄學(xué)。有的學(xué)校每考一次試都要排名，張榜公布，催促學(xué)生學(xué)習(xí)，大力宣傳中高考成績(jī)。設(shè)立尖子班，花重金請(qǐng)知名教師任教，凡此種種，學(xué)校的意圖很明顯就是想以此換取學(xué)校的知名度。由于搞應(yīng)試教育，反而整體教育質(zhì)量不盡如人意，成績(jī)中下者落到社會(huì)還得另起爐灶。</h3> <h3>海亮教育沒有這樣做，沒有迎合一部分人急功近利的心理，他們做有良心的教育，做學(xué)生高位的適性教育，做老百姓認(rèn)可的教育。海亮不為逐利為公德，不為當(dāng)下為未來，海亮有“人皆英才、人人成才、讓每個(gè)生命出彩”的核心理念；有培養(yǎng)擁有“民族魂、中國(guó)心、世界眼、國(guó)際范”的現(xiàn)代公民，有培養(yǎng)具有“一等人品、一等學(xué)識(shí)、一等體魄、一等情懷”的創(chuàng)新英才，有學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的成長(zhǎng)路徑。海亮緊緊抓住了自己發(fā)展的文化理念，摒棄一些極端思想的影響，堅(jiān)實(shí)地走自己的發(fā)展之路。</h3> <h3>海亮教育關(guān)注當(dāng)下，更注重未來，盡最大努力給每一個(gè)海亮學(xué)子用幸福迎接未來，為國(guó)育才，為民而“亮”，在課程建設(shè)上大有作為，在創(chuàng)新機(jī)制上大有作為，在學(xué)校發(fā)展上大有作為。正在推行的高中分類辦學(xué)體系就是定單教育，海亮高級(jí)中學(xué)的科創(chuàng)英才教育、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的博雅人文教育、藝術(shù)中學(xué)的藝術(shù)特色教育、外國(guó)語學(xué)校的量身定制教育已初見成效，將來必成模板。</h3> <h3>對(duì)于教育的發(fā)展進(jìn)步，從來不乏其術(shù)，但疏于其道，中國(guó)教育在技術(shù)層面已經(jīng)走得很快了，有些地方、有些領(lǐng)域是推著無發(fā)動(dòng)機(jī)的車快跑，沒有給這輛大車裝上發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生內(nèi)生動(dòng)力穩(wěn)跑，導(dǎo)致“靈魂”已經(jīng)跟不上、追不上了，表面上前進(jìn)很快，很可能暗藏著拔苗助長(zhǎng)。海亮教育回歸教育真諦，遵循教育本質(zhì)，慢慢地、靜靜地、悄悄地做，不浮躁、不顯擺、不折騰，穩(wěn)步前進(jìn)，一步一個(gè)腳印。每年都要面向全球招聘優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理人才、優(yōu)秀教育研究人才，堅(jiān)定不移地走“精品化、特色化、國(guó)際化”的目標(biāo)之路。如果土壤注入了相應(yīng)的養(yǎng)分，加上風(fēng)調(diào)雨順，結(jié)出的瓜長(zhǎng)成的果必是香飄一片，那個(gè)時(shí)候孩子不管是分?jǐn)?shù)、才能，還是發(fā)展都會(huì)很好，他們的靈魂也會(huì)很豐滿。</h3> <h3>海亮教育有千門課程，精彩萬千，多彩運(yùn)動(dòng)磨煉著意志，繽紛社團(tuán)錘煉著素質(zhì)，利用全球優(yōu)質(zhì)資源，在大山深處進(jìn)行巔峰辦學(xué)。海亮心念大愛，大濟(jì)蒼生，無條件地接收全國(guó)各地190名孤兒，耐心培養(yǎng)直至碩士畢業(yè)。春華秋實(shí)，載夢(mèng)揚(yáng)帆，桃李芬芳，人才輩出。事實(shí)是最好的口碑，已有三萬余名學(xué)子升入各類高校，部分頂尖學(xué)子進(jìn)入清華、北大、啥佛、麻省理工、劍橋、牛津、帝國(guó)理工等世界名校。</h3> <h3>萬丈高樓平地起，取得這樣的成績(jī)是海亮人精心培育的結(jié)果，我們參觀學(xué)習(xí)的最后一天，聽完課、評(píng)完課，全國(guó)各地的佳賓來到海亮小學(xué)田徑場(chǎng)觀看了二三四年級(jí)的啦啦操表演，這是體育實(shí)踐課程，海亮的小學(xué)生將以怎樣的面貌、怎樣的形象出現(xiàn)呢？只見同學(xué)們列隊(duì)來到田徑場(chǎng)，迅速站好隊(duì)，整理好隊(duì)形。首先進(jìn)行的是師生大課間活動(dòng)，班主任老師帶領(lǐng)本班學(xué)生在自己班的領(lǐng)地上慢跑，田徑場(chǎng)上有二十個(gè)班左右，呈蛇形跑步。從遠(yuǎn)處看，氣勢(shì)恢宏，整個(gè)田徑場(chǎng)熱鬧非凡，每一個(gè)生命有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)著，像是一場(chǎng)迷魂陣，于藍(lán)天下，綠樹下，鮮花中，他們是最美的運(yùn)動(dòng)者，理想在這里萌芽，體魄在這里健美。</h3> <h3>跑完步后，同學(xué)們?cè)隗w育老師的口令下迅速站好隊(duì)形，開始進(jìn)行舞動(dòng)花朵與花樣拍球表演，音樂響起，先是單手拍，而后是雙手拍，再次是花樣拍，小同學(xué)年歲不大，但他們拍球的動(dòng)作很是嫻熟，千余名學(xué)生齊拍球，不停地變換節(jié)奏，不停地變換姿態(tài)，比“大珠小珠落玉盤”更具震撼力，有時(shí)候是一個(gè)聲響，整齊劃一，有時(shí)候是不同聲響，稍微延遲，在對(duì)比中感受團(tuán)結(jié)的偉大力量，一花獨(dú)放不是春，百花爭(zhēng)艷才是春。拍球的音樂是《中國(guó)夢(mèng)》，優(yōu)美的音樂中輔以優(yōu)美的動(dòng)作，中國(guó)夢(mèng)幸福的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)在手中，中國(guó)夢(mèng)在心中，于運(yùn)動(dòng)中融合思想教育。</h3> <h3>光是拍球有些單一，他們又隨著音樂舞起花朵，花朵是薄塑料紙剪成的，色彩鮮艷，班班色彩不相同，男同學(xué)拍球，女同學(xué)舞彩花，一段時(shí)間后，男女同學(xué)交替進(jìn)行，令人眼花繚亂，目不暇接，那舞動(dòng)的花朵把我們置身于花海中，吮吸到了民族復(fù)興的偉大氣息，這一群活潑可愛的兒童，是在金色的跑道上強(qiáng)身健體，在金色的跑道上舞出金色童年，在金色的跑道上舞出金色夢(mèng)幻，在金色的跑道上舞出七彩人生。</h3> <h3>表演結(jié)束了，腦海里流動(dòng)著畫面揮之不去，我們又來到了教育園田徑場(chǎng)，在這里將要進(jìn)行的是海亮初級(jí)中學(xué)團(tuán)體操表演，估算也有一千名學(xué)生，他們戴著白色的帽子，穿著天藍(lán)色的上衣，上衣的前胸印有一個(gè)白色的“03”大字，白色的褲子，白色的鞋，隨著音樂《相信自己》的節(jié)拍，開始做操，一會(huì)跳動(dòng)，一會(huì)左移，一會(huì)右移，像翻滾的波浪，激情澎湃，浪花飛濺。</h3> <h3>做完操后，他們拿起放在地面上的大傘，大傘是紅白相間的，同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)手中的大傘，讓人應(yīng)接不暇，像是天然的奇觀、自然的杰作、夢(mèng)幻中的場(chǎng)景，不但讓人耳目一新，而且更讓人體味到中華民族的凝聚力和向心力。獨(dú)木不成林，多木才成森。之后迅速變換隊(duì)形，用人組成一朵大花，然后隨著音樂的節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)紅白相間的大傘，花朵可以流動(dòng)，花瓣可以活動(dòng)，場(chǎng)面巨大，花朵巨大，海亮在創(chuàng)造另一種奇跡。</h3> <h3>海亮的教育成功了，人們歡呼，人們慶幸，人們也在思考，一個(gè)民辦學(xué)校，各方面不占據(jù)天然優(yōu)勢(shì)，但海亮為什么能取得這樣大的成功？一個(gè)重要的原因就是培養(yǎng)目標(biāo)明確，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，完全擺脫應(yīng)試教育的樊籬，把“人皆英才、人人成才、讓每個(gè)生命出彩”的思想落實(shí)在課堂教學(xué)中，落實(shí)在教學(xué)行動(dòng)中，落實(shí)在人的個(gè)性成長(zhǎng)中。海亮有海一樣的胸懷，有太陽一樣明亮的雙眼，不但肯于在培養(yǎng)學(xué)生上精雕細(xì)琢，而且還舍得投入。面向全球聘才納英是何等的膽識(shí)與魄力！一個(gè)名師、一個(gè)英才、一個(gè)優(yōu)秀的管理者就是一個(gè)太陽，普照萬物，光耀心靈，大公無私，催生生命茁壯成長(zhǎng)，是海亮成功的重要秘訣。</h3> <h3>海納百川，陽潤(rùn)萬物，海亮就是太陽，這顆民辦教育的新星高懸環(huán)宇，永放光芒。海亮就是大海，這艘民辦教育的巨輪披波斬浪，所向披靡。海亮就是動(dòng)車，這輛載著夢(mèng)想的列車風(fēng)馳電掣，一路高歌。海亮，中國(guó)的海亮，世界的光芒。</h3>