<h3>教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。非常的美好，想著，這世界上所有的美好都是需要認(rèn)真去經(jīng)營的，課堂自然更不例外！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，如何才能＂潤物無聲＂
小學(xué)數(shù)學(xué)的理想課堂，怎樣才可＂渾然天成＂
這是一個開放性的，值得我們每位老師研究與思考的，更是需要我們在實踐中落實的話題。
九月秋陽杲杲，帶著如此清晰的認(rèn)識，我們召開教研組第一次會議，制定了本學(xué)期的計劃，兩位孟校長給予了充分的肯定與支持。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>團(tuán)隊具體活動安排</h3> <h3>從九月至今，數(shù)學(xué)組的八位老師陸續(xù)開課?<br></h3> <h3>課堂神采飛揚(yáng)?</h3> <h3>談不上是多精品的課，但真的不是教者拿起課本走進(jìn)課堂的信手拈來！那是蘊(yùn)含了教者智慧的課堂。<br></h3> <h3></h3><h3>數(shù)次研磨，終于磨出了些許味道，酸甜苦辣盡享其中，我們是實實在在地落實！落到實處！<br></h3><h3></h3> <h3>課堂是孩子們的課堂</h3> <h3>有幸請到市小數(shù)教研員湯驥老師和暨陽街道錢利軍主任蒞臨指導(dǎo)！教什么，怎么教，對教學(xué)內(nèi)容如何進(jìn)行深度理解，如何從老師的角度去思考需要引領(lǐng)孩子學(xué)會什么，如何從學(xué)生的角度去思考他們喜歡怎么樣的學(xué)習(xí)，解決問題中閱讀的重要性，解題策略的多樣化等等，真的是字字珠璣，我等受益匪淺，感恩！<br></h3> <h3>兩位數(shù)學(xué)界大咖和孩子們親切互動</h3> <h3></h3><h3>離孩子近一點、再近一點…，離孩子遠(yuǎn)一點，再遠(yuǎn)一點…
追尋理想的課堂,我們一直行走在路上?<br></h3><h3></h3>