<h3> <i>書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！<b>——題記</b></i></h3> <h3> 當(dāng)“閱讀是最好的教育”成為社會(huì)共識(shí)，如何重新定義閱讀在教育中的重要價(jià)值、給孩子有生命力的閱讀教育，如何滿足少年兒童日益增長(zhǎng)的閱讀需要，成為這個(gè)時(shí)代的重要課題。</h3> <h3> 給孩子從小培養(yǎng)起一種閱讀習(xí)慣，對(duì)他會(huì)終身受益。低年級(jí)的孩子培養(yǎng)閱讀興趣、獲得閱讀成功體驗(yàn)是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要手段。言不僅是交際工具，也是思維工具。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)．又根據(jù)低年級(jí)兒童記性好，模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，我特別重視了通過(guò)閱讀積累這一積累方法的運(yùn)用。</h3><h3> 今年9月份我接觸到了考拉閱讀，我就一直在思考怎樣使用這個(gè)平臺(tái)才能促進(jìn)一年級(jí)學(xué)生的閱讀積累呢？</h3><h3> 國(guó)慶節(jié)期間我除了給學(xué)生布置適量的書(shū)面作業(yè)及口頭作業(yè)外，也嘗試給學(xué)生布置了考拉閱讀《一課一練》中的內(nèi)容，我在教師端可以隨時(shí)看到學(xué)生們做題的情況，做到及時(shí)的了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，有利于我在教學(xué)方面做到查漏補(bǔ)缺，展開(kāi)進(jìn)一步的教學(xué)。</h3> <h3><b> ??課內(nèi)閱讀篇??</b></h3><h3><b> </b>心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)于直觀的事物比較感興趣。畫畫、游戲、唱歌、表演都是低年級(jí)學(xué)生比較喜歡的課堂活動(dòng)形式。教材中的課文形式多樣，教師在教學(xué)過(guò)程中可以恰當(dāng)運(yùn)用這些活動(dòng)形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。于是我把畫畫融入到了課堂閱讀教學(xué)中。</h3><h3><br></h3> <h3><b> ??課外閱讀篇??</b></h3><h3> 第二單元和第三單元都是拼音部分，這兩部分在考拉閱讀上沒(méi)有相應(yīng)的題庫(kù)。我在執(zhí)教這兩單元的期間，晚上有時(shí)會(huì)給學(xué)生布置考拉閱讀《短文閱讀》中的小短文。這個(gè)《短文閱讀》當(dāng)中又分為童話故事，神話故事，成語(yǔ)故事，歷史故事等類型。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)我在這個(gè)期間布置了孩子們比較感興趣的內(nèi)容，讀起來(lái)朗朗上口，也易于理解。</h3><h3> 比如說(shuō)兒童詩(shī)《我們?nèi)タ春！?；童話故事?dāng)中的《什么動(dòng)物最聰明》、《樹(shù)和喜鵲》；成語(yǔ)故事《烏鴉反哺》；歷史故事《鋸是怎么發(fā)明的》等等。每篇小短文后面有相應(yīng)的幾道題，這種小題型學(xué)生在三、四分鐘之內(nèi)就能做完。那么怎樣去檢測(cè)學(xué)生的理解程度呢？除了那幾道課后題之外，他們還收獲了什么？結(jié)合我校的“書(shū)香校園”特色，我讓孩子們讀完短文后嘗試著去做讀書(shū)卡。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子的識(shí)字量比較少，又剛剛學(xué)完了拼音，所以做讀書(shū)卡時(shí)遇到不會(huì)寫的字，他們可以通過(guò)拼音來(lái)代替，還可以以畫畫的形式來(lái)表達(dá)。這種方法是我當(dāng)初的一個(gè)不太成熟的想法，沒(méi)有想到它給我?guī)?lái)了意外的驚喜。我發(fā)現(xiàn)孩子們做的讀書(shū)卡形式多樣化，并且能夠很大程度的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3></h3> <h3><b> ??親子閱讀篇??</b></h3><h3><b></b> 在第二、三單元的拼音學(xué)習(xí)之后就進(jìn)入了課文和識(shí)字單元的學(xué)習(xí)，這兩單元都有相應(yīng)的短文，這時(shí)我每周二、四晚上布置《短文閱讀》中的一篇美文，然后孩子們可以跟爸爸媽媽一塊兒進(jìn)行親子閱讀，一塊兒動(dòng)手做讀書(shū)卡。</h3><h3> 經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的時(shí)間，家長(zhǎng)和孩子們都已經(jīng)形成了一種主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，所以在11月份的時(shí)候，我們一年級(jí)制作了親子閱讀卡，讓家長(zhǎng)跟孩子共同完成。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生不但收獲了童話故事，懂得了道理，而且在家長(zhǎng)的陪伴下也能夠增進(jìn)與孩子之間的情感。</h3> <h3> 《朗讀課文》是在考拉閱讀學(xué)生端，學(xué)生把老師布置的課內(nèi)閱讀小短文進(jìn)行朗讀或朗誦錄音，這樣我就可以在教師端一個(gè)一個(gè)的去給孩子做一個(gè)跟進(jìn)指導(dǎo)，比如說(shuō)有的學(xué)生語(yǔ)速很快，我會(huì)在評(píng)論中留言:“今天晚上你讀的非常洪亮，老師給你點(diǎn)贊??。再讀的時(shí)候語(yǔ)速要稍微慢一些就更完美了，加油↖(^ω^)↗！”等等這樣一對(duì)一的指導(dǎo)。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 除了老師在教師端布置作業(yè)外，孩子的學(xué)生端在家長(zhǎng)的陪伴與監(jiān)督下有選擇的進(jìn)行收聽(tīng)或者練習(xí)。比如《組詞消消樂(lè)》，同學(xué)們愛(ài)玩這種游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中能夠認(rèn)識(shí)一些生字詞。也可以在《電臺(tái)》收聽(tīng)一些國(guó)學(xué)內(nèi)容或兒童故事。</h3> <h3> ?<b><font color="#ed2308">推薦導(dǎo)言?</font></b><br></h3><h3> 一年級(jí)是正規(guī)學(xué)習(xí)的起始階段，我們?cè)谶@個(gè)階段要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖的手去迎接孩子們的到來(lái)。下面向家長(zhǎng)推薦的書(shū)目，可以根據(jù)自己孩子的閱讀興趣，有選擇的購(gòu)買或借閱，并利用課余時(shí)間和假期通讀，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常有益的。我們希望爸爸媽媽們和孩子一起讀，孩子可能更在意的不是讀書(shū)，而是和爸爸媽媽一起讀書(shū)的溫馨感覺(jué)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3><b><font color="#ed2308">??一年級(jí)課外閱讀推薦書(shū)目??</font></b></h3><h3>一、繪本</h3><h3>1、《我有友情要出租》 2、《比得兔的世界》（5冊(cè)）</h3><h3>3、《了不起的狐貍爸爸》 4、恩德童話繪本（7冊(cè)）</h3><h3>5、小淘氣尼古拉的故事（5冊(cè)） 6、逃家小兔——信誼世界精選圖畫書(shū)</h3><h3>7、《猜猜我有多愛(ài)你》 8、《爺爺一定有辦法》</h3><h3>9、《愛(ài)心樹(shù)》 10、《石頭湯》 人民文學(xué)出版社 </h3><h3>11、《犟龜》 12、《一只孤獨(dú)的烏鴉》</h3><h3>13、《活了一百萬(wàn)次的貓》 14、《三毛流浪記》</h3><h3>15、《父與子》 16、《溫情的獅子》</h3><h3>17、《胡蘿卜種子》 18、《世界上最好的爸爸》</h3><h3>二、童話、神話、科普類</h3><h3>1、《格林童話》（最新版 彩圖注音） 2、《安徒生童話選集》</h3><h3>3、《中國(guó)古代寓言故事》 4、《中外神話傳說(shuō)》 </h3><h3>5、三字經(jīng) （拼音版） 6、《成語(yǔ)故事三百則 》</h3><h3>7、童話大王（拼音版） 8、動(dòng)物故事（拼音版）</h3><h3>9、描畫世界（拼音版） 10、365夜故事（拼音版）</h3><h3>11、《嚴(yán)文井童話選》 12、《寶葫蘆的秘密》 </h3><h3>13、《皮皮魯傳》《魯西西傳》 14、《365夜兒歌》</h3><h3>15、《漢字的故事》 梅子涵著 16、楊紅櫻注音童話系列</h3> <h3> <b><font color="#ed2308"> ??閱讀是教育的靈魂??</font></b></h3><h3>（1）閱讀是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的基本條件。</h3><h3>（2）閱讀可以豐富孩子的想象力、智慧和經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>（3）愛(ài)閱讀的孩子成績(jī)一般都比較好。歷年考試成績(jī)撥尖的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是愛(ài)閱讀。</h3> <h3> 閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。愛(ài)讀書(shū)的孩子不一定是成績(jī)最好的孩子，但是無(wú)疑是最有發(fā)展前途的孩子。讓我們攜起手來(lái)，用書(shū)本豐富孩子的生活，為孩子的生命畫上彩虹！</h3>