<h3> 教學相長是我國教學模式中教學原則之一。雖然對其理解有不同的說法，但是教與學這二者之間的關系是密不可分的。我校在教學主管領導的引導下、教務處和教研組長的配合下探索出“三課”遞進式教研的模式。在第一階段達標課活動結(jié)束后，教務處根據(jù)評委評分結(jié)果選拔出王會景、張麗霞等10名教師，開展第二階段的“示范課”活動。</h3> <h3> 第二階段的示范課活動，我們采取了全程錄像、家長參與的辦法。全程錄像是為了讓我們的授課教師能根據(jù)視頻查漏補缺；家長參與為了體現(xiàn)家校合作，讓家長走進課堂，親身感受我校教師的上課風采，同時對我們的教學提出寶貴的意見。</h3> <h3>我校未來課堂——優(yōu)學派班級進行課堂展示</h3> <h3> 教師憑借出色的教學設計，扎實的教學功底，先進的教學理念，富有激情的授課風格，奪得最高分。</h3> <h3> 此次活動，為提高專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)教學骨干，加強學科研究，共享教師成長等方面起到了積極地推動作用。</h3> <h3> 同時，該活動得到了家長委員會的大力支持，在作課活動中，各年級主任都組織安排了家長代表參加聽課。這對于我校的教育教學管理、促進教師成長、家校共育等方面起到了積極地促進作用。</h3> <h3> 本階段活動中王會景老師、張麗霞老師、焦淑芳老師、申玲玲老師、毋敏敏老師分別獲得了“校級優(yōu)質(zhì)示范課”的榮譽。校領導在全體教職工會議上為這五位教師頒發(fā)榮譽證書，以此鼓勵我校教師不僅要在德育上出成果，在教學上也要爭先進。</h3> <h3> 下一步，將從五名優(yōu)勝教師中擇優(yōu)參加第三階段的教研活動——平原示范區(qū)青年教師教學大比武。</h3> <h3> 一個優(yōu)秀教師的成長必須經(jīng)歷讀書學習，課堂實踐，同伴互助，專家引領等多個因素的有機融合，而課堂實踐是核心，更是教師由“技”到“道”的必由之路。</h3><h3> 如此，才能飛得更高！！</h3>