<h3>12月3曰，我們一(2)班的同學(xué)正在朗讀《小蝸?！芬徽n，孩子們小鳥般清脆的聲音，在整個校園里回蕩，連走路的人們都要停下腳步，細(xì)細(xì)品味。</h3> <h3>分角色朗讀時的場景，同學(xué)們的專注勁，以及不服輸?shù)木瘢瑹o不讓感動。</h3> <h3>請看，請聽，同學(xué)們一個比一個專心，一個比一個讀得動聽，讀出了節(jié)奏，讀出了停頓，也讀出了自己的體會。</h3> <h3>姚龍婷同學(xué)的朗讀聲音響亮，吐字清楚。</h3> <h3>謝正壕同學(xué)的朗讀字正腔圓，富有感情。</h3> <h3>黃華宇的朗讀讀出了句與句之間的停頓。</h3> <h3>蒙嘉亮的朗讀真正起到的示范帶頭作用。</h3> <h3>平時謝豪是不上臺的，上臺的表現(xiàn)就是驚人。</h3> <h3>謝唐煉小帥哥能在臺上大膽朗讀，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</h3>