<h3>“送教下鄉(xiāng)”活動是一種責(zé)任、一種期待、一種美好的祝愿。國培“送教下鄉(xiāng)”活動，我們大家一起相聚民權(quán)南華進(jìn)修學(xué)校，成為了國培計(jì)劃(2018)民權(quán)縣教師訪名校雙向“侵入式”培訓(xùn)班的一員，在教體局領(lǐng)導(dǎo)張部長、縣進(jìn)修學(xué)校呂校長、北關(guān)鎮(zhèn)中心校董校長、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，專家團(tuán)隊(duì)、代表、學(xué)員代表分別發(fā)言下正式啟動了，我們200余名來自多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的骨干教師參加了國培開學(xué)典禮。</h3> <h3>周朵教授的師德講座《也談師生修養(yǎng)》從師的層次談到增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，如何提高我們師德素質(zhì)，學(xué)員們更會深刻的體會到，愛是種公正。公正是孩子們依賴教師的基礎(chǔ)!教師與學(xué)生人格的平等，對所有學(xué)生的接受，尊重學(xué)生的個(gè)別差異。</h3> <h3>師訓(xùn)部主持人主持了開幕儀式，并簡單介紹了本次集中研修培訓(xùn)的流程，做了簡單的精彩匯報(bào)，開學(xué)典禮結(jié)束后，各學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教體局領(lǐng)導(dǎo)合影留念</h3> <h3>聽了熊老師的心里健康課.所感悟到的是愛不但是要陪伴，更應(yīng)該有心靈上的溝通,肢體上的接觸,讓每個(gè)人心靈里有一個(gè)完整的美好的幸福的生活,只有這樣才會有健康的人生! </h3> <h3></h3><h3>階段一:通識研修，問題診斷</h3><h3>開班典禮，通識研修，團(tuán)隊(duì)破冰，蔣麗麗老師《如何觀課議課》</h3><h3>開班典禮結(jié)束后，由班主任馬老師組織了別開生面的破冰活動。通過團(tuán)隊(duì)合作、團(tuán)隊(duì)展示、游戲活動，促進(jìn)了學(xué)員之間的交流，打破人與人之間的隔閡，讓隊(duì)員在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識度，盡快融入活動中來；活躍氣氛，加速隊(duì)員之間的了解，調(diào)動隊(duì)員的積極性和活動熱情；建立團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)新組合，提升小組成員的合作能力。</h3> <h3><h3>階段二:教學(xué)示范</h3></h3><h3>11月17日上午袁媛老師的專題講座《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南——科學(xué)》學(xué)到了很多知識，真是受益匪淺！<br></h3><h3>1.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)</h3><h3>探究、解決問題、嘗試發(fā)現(xiàn)。</h3><h3>2.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值追求</h3><h3>激發(fā)探究興趣、體驗(yàn)探究過程、發(fā)展初步的探究能力。</h3><h3>形成終身受益的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。</h3><h3>3.科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)</h3><h3>目標(biāo)一：親近自然，喜歡探究。</h3><h3>目標(biāo)二：具有初步的探究能力。</h3><h3>目標(biāo)三：在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象。</h3><h3>關(guān)鍵詞就是探究。</h3><h3></h3><h3>蔣麗麗老師又帶我們個(gè)別老師做了《幼兒園音樂游戲》在音樂中找到歡樂。跟著音樂不知不覺就動了起來，動起來的過程中充滿了，高興開心。感覺音樂也是我們的</h3> <h3>11月18日上午桑海雁老師專題講座《幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》讓我們學(xué)到了：<br></h3><h3>1.幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本含義</h3><h3>是教師以多種形式有目的，有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主張活動的教育過程。</h3><h3>2.幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的意義</h3><h3>教師在進(jìn)行教育活動設(shè)計(jì)時(shí)，對活動目標(biāo)、活動過程、教育方法、教育評價(jià)等進(jìn)行事先的策劃和組織。</h3><h3>3.幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的基本原則</h3><h3> a.發(fā)展性原則</h3><h3>發(fā)展性原則是指在進(jìn)行教育活動設(shè)計(jì)時(shí)必須準(zhǔn)確的分析幼兒原有的 基礎(chǔ)和水平，以此為依據(jù)著眼于促進(jìn)幼兒身體，認(rèn)知、情感、個(gè)性以及社會性的全面而整體的發(fā)展。</h3><h3> b.主體性原則</h3><h3>是指教師在進(jìn)行活動設(shè)計(jì)時(shí)要遵循以幼兒為主體，在活動內(nèi)容和方法的選擇上要注意激發(fā)幼兒的能動性自主性和創(chuàng)造性通過為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供適宜的操作材料，讓幼兒在自主的探索中得到發(fā)展。</h3><h3> c.開放性原則</h3><h3>開放性原則是指教師在進(jìn)行活動設(shè)計(jì)時(shí)，既要根據(jù)一定的教育目標(biāo)，要求和內(nèi)容范圍在預(yù)測分析兒童的學(xué)習(xí)需要以及年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對教育活動進(jìn)行必要的預(yù)設(shè)，同時(shí)要給教育活動留有足夠的空間，這種空間是隨時(shí)隨地地為幼兒而發(fā)的，自然生成的，即時(shí)體驗(yàn)的活動而準(zhǔn)備的。</h3> <h3>我們迎來了信陽師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)朱欲曉老師，朱老師為我們帶來了全新的奧爾夫音樂教學(xué)模式，打開了另一扇別有特色的音樂大門！</h3> <h3> 通過音樂玩游戲進(jìn)行中……</h3> <h3><h3>階段三:研課磨課，跟蹤指導(dǎo)</h3></h3><h3>11月27日送教下鄉(xiāng)跟蹤指導(dǎo)，做扎實(shí)的育，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，民權(quán)縣進(jìn)修學(xué)校國培計(jì)劃送教團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)學(xué)員的學(xué)校跟蹤指導(dǎo)，切實(shí)的起到了提升教師教學(xué)能力的效果?。?！</h3> <h3><h3>階段四:成果展示</h3></h3><h3>看北關(guān)鎮(zhèn)直幼兒園李雯老師，給孩子們講課的表情，動作都很活潑。</h3><h3> 北關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園張麗麗老師，給孩子們帶來精彩的課程《我的小手》非常棒。</h3><h3>北關(guān)鎮(zhèn)南北莊幼兒園崔寧寧老師，看她的表情動作，可吸引小朋友了呢，一節(jié)課下來小朋友們積極回答問題，常規(guī)可好了</h3><h3>北關(guān)鎮(zhèn)官莊小學(xué)幼兒園周艷老師，通過動畫片的形式讓小朋友們了解不刷牙的壞處， 把刷牙的工具，用動畫的形式畫在了黑板上。 特別棒。</h3> <h3>國培為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,專業(yè)的指導(dǎo)老師，探討疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任大、知識貧乏。通過這次到校跟蹤指導(dǎo)，收獲到發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)。</h3> <h3>感謝領(lǐng)導(dǎo)對一線老師培養(yǎng)的重視，也感謝學(xué)員專心的學(xué)習(xí)，配合完成各項(xiàng)研修任務(wù)，相信大家每次參與都有收獲。民權(quán)縣進(jìn)修學(xué)校送教團(tuán)隊(duì)，齊心協(xié)力精心準(zhǔn)備，把這次的送教下鄉(xiāng)活動辦的有聲有色，學(xué)員的成果匯報(bào)就是給我們最大的鼓舞。希望各位老師通過這次的國培學(xué)習(xí)，能夠?yàn)橐院蟮慕虒W(xué)之路打開一扇成功之門。</h3>