<h3> 2018年12月3日，新一周的開(kāi)始，靈武第五中學(xué)八年級(jí)(9)班的英語(yǔ)老師馬君，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一節(jié)別開(kāi)生面的英語(yǔ)“美食課”。</h3><h3> 在活動(dòng)開(kāi)始之前，要讓學(xué)生們熟悉奶昔制作的步驟和操作過(guò)程。</h3><h3><h3><br></h3><h3><br></h3></h3><h3></h3> 設(shè)置關(guān)卡 <h3><font color="#333333"> 學(xué)生首先要通過(guò)5關(guān)獲得制作奶昔的工具，每過(guò)一關(guān)會(huì)獲得一樣食物或用具。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3> <h3> 比如，第一關(guān)學(xué)生要根據(jù)提示詞猜測(cè)水果是什么？第一關(guān)學(xué)生全部順利通過(guò)了，在通關(guān)的過(guò)程中也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們能主動(dòng)參與其中。</h3> <h3> 第二關(guān)，要求學(xué)生猜測(cè)他們制作奶昔去需要的一系列工具及材料。在學(xué)生互相的配合下，也說(shuō)出了所有的東西。</h3><h3><br></h3> 了解制作步驟 <h3> 接下來(lái)，就是引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出制作的步驟了，讓學(xué)生回憶以前制作奶昔的過(guò)程，并根據(jù)這個(gè)過(guò)程來(lái)推斷本節(jié)課制作奶昔的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)制作的過(guò)程。</h3> 展示制作過(guò)程 <h3> 學(xué)生對(duì)于制作過(guò)程還有些模糊，所以，我通過(guò)展示制作奶昔的過(guò)程，讓學(xué)生試著復(fù)述。每個(gè)學(xué)生都緊緊注視著我的制作步驟。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 為了保持制作奶昔過(guò)程的清潔和衛(wèi)生，所以我一直戴著口罩，讓學(xué)生在制作過(guò)程中也能夠注意保持衛(wèi)生。</h3> 學(xué)生制作環(huán)節(jié) <h3> 學(xué)生對(duì)制作過(guò)程還不太清楚，所以在學(xué)生自己制作的過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 學(xué)生在用榨汁機(jī)制作水果奶昔。</h3> <h3> 在小組成員的幫助下制作了奶昔，小組成員在分享他們得成果。</h3><h3><br></h3> <h3> 有些學(xué)生還制作了水果沙拉，他們細(xì)心地切好了水果，加入了酸奶和沙拉醬。能夠感受到學(xué)生很享受自己制作奶昔和水果沙拉的過(guò)程。</h3> <h3> </h3> 學(xué)會(huì)分享 <h3> 通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了制作奶昔的步驟，讓學(xué)生在小組中完成不同的任務(wù)，在小組的合作中制作成了美味的奶昔。在課下，鼓勵(lì)學(xué)生為父母也制作一份奶昔，學(xué)會(huì)感恩父母。</h3><h3><br></h3><h3></h3>