<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">陳鶴琴先生說過</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“大自然，大社會是活教材”。在種植活動過程中，幼兒們感受到植物的生長變化并體驗自己動手的樂趣和成功的喜悅，不僅感受了播種、栽培、收獲的過程，學(xué)習(xí)簡單的田間勞動技能，而且還可讓幼兒們進(jìn)行跟蹤觀察記錄，促使幼兒更關(guān)注科學(xué)探究的過程和事物的變化，培養(yǎng)幼兒求實、嚴(yán)謹(jǐn)、條理、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。 </span></h3> 細(xì)心的呵護(hù)著綠植 <h3> “種植這件事開始了就要負(fù)責(zé)到底，我們每天都會來觀察小植物，及時澆水、施肥、除草還要和植物說說話唱唱歌！”</h3> <h3>“我給植物講個故事”</h3> <h3>“小植物們，我給你們唱首歌兒吧??”</h3> <h3>“我的玉米??草莓??長高了！”</h3> <h3>“草莓長了新葉，好開心啊??”</h3> <h3>“咕咚咕咚的喝個夠吧”</h3> 辛勤勞作后的收獲 <h3>“草莓葉下面藏了一個?? 好可愛的??”</h3> <h3>“哈哈哈… 這是我的收獲！”</h3> <h3>“好可口的草莓??真想咬一口??”</h3> <h3>“悄悄給你個飛吻??”</h3> 童趣 <h3>除好草澆好水，休閑一下！</h3> 我們的小天地 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 種植是孩子們實踐、探索的好活動，好奇和探究種植活動強(qiáng)調(diào)真實和體驗，它為孩子們展現(xiàn)了大自然的本色，激發(fā)和滿足幼兒的好奇心。因此在幼兒園的一小塊“種植園地”，組織幼兒開展科學(xué)種植活動。讓種植活動成為幼兒的教育資源，從而開拓幼兒的視野，提高幼兒的觀察能力和動手操作能力，進(jìn)而促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 種植園里不僅有植物，還有與其共生的蚯蚓、蝴蝶、蝸牛之類的小動物，以及土壤、石塊、水之類的環(huán)境物質(zhì)，更蘊含著各種奇妙的科學(xué)現(xiàn)象，種植園地就是一個濃縮的生態(tài)園，為幼兒提供了接觸自然，認(rèn)識自然的環(huán)境。讓每個幼兒都可以從中享受真實體驗，獲得直接經(jīng)驗，從而體驗發(fā)現(xiàn)和探究的快樂。因此，種植園地既是幼兒參與活動的小主人，也是幼兒重要的人與自然的和諧共處園地。 </span></h3>