寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來 ——?？悼h2018年小學(xué)語文(第三、四協(xié)作區(qū))“研課磨課”活動側(cè)記

一米陽光

<h3></h3><h3> 初冬時節(jié)，在蕭瑟的寒風(fēng)中，我們帶著滿腔的熱情，懷著共同的期待，不忘彼此的約定，相聚在一起。100余名小語人不畏嚴(yán)寒，按時到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場，積極參與“國培（2018）小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)研課磨課”這場學(xué)習(xí)與成長的饕餮盛宴。 </h3><h3> </h3><h3> 2018年12月4日?？悼h“國培計劃（2018）”小學(xué)語文(第三、四協(xié)作區(qū))送教下鄉(xiāng)研課磨課活動在黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部順利開展。此次培訓(xùn)以“課堂教學(xué)——現(xiàn)場說課——主題講座——互動交流——現(xiàn)場答疑”等形式進(jìn)行，主要目的是解決校級研課磨課時產(chǎn)生的問題和困惑。本次研課磨課的主題是——統(tǒng)編教材閱讀、寫話“三學(xué)小組”教學(xué)實踐策略研究。</h3> <h3>　黃堡鎮(zhèn)小學(xué)江英主任主持活動，對參培教師的到來表示熱烈的歡迎，并詮釋了此次研課磨課活動開展的意義。</h3> <h3>　　縣教研室小學(xué)語文教研員付承祥老師對此次培訓(xùn)的紀(jì)律、安全、就餐等問題做了安排。</h3> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">課堂教學(xué)示范解惑</font></b><br></h1><h1><b> </b></h1><h3><b></b></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 第一個展示的是黃堡鎮(zhèn)小學(xué)的李丹老師，她執(zhí)教的是統(tǒng)編教材二上《霧在哪里》。別看她才上崗一年多，整個教學(xué)環(huán)節(jié)完整，緊湊，能夠把握低年級識字教學(xué)的重難點，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法科學(xué)識字，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。在指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)，更是層次清晰、循序漸進(jìn)，先是觀察交流，再是范寫臨摹，最后展示評價，讓識字寫字落到實處。</h3> <h3>　《霧在哪里》是一個童話故事。這篇新課文語言活潑有趣，整節(jié)課以“讀”為主，引導(dǎo)學(xué)生讀好霧說話的語氣，體會他的淘氣和頑皮。以讀帶講，讓學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)景色的變化。通過歸納整理文中兩個重點句子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的特點，結(jié)合圖片，創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的情境，鼓勵學(xué)生仿照課文句式說話，“霧還會去哪里”的自創(chuàng)說話練習(xí)，孩子們說得精彩紛呈，讓聽課老師為之震撼。</h3><h3> </h3> <h3>　　第二節(jié)課是縣小學(xué)語文兼職教研員王娟娟老師執(zhí)教的統(tǒng)編教材二上第七單元寫話。王老師獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計，嫻熟的教學(xué)技巧，靈活的教學(xué)方法、親切活潑的教態(tài)，使得孩子們個個精神飽滿，興趣盎然。</h3> <h3>　　王老師充分創(chuàng)設(shè)寫作情境，圍繞“觀察、想象”激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望，并通過搭建語言支架，讓每個孩子都能我手寫我心。在王老師的有效指導(dǎo)下，學(xué)生們展開想象的翅膀，不僅當(dāng)堂完成習(xí)作，還從中體會到創(chuàng)作的樂趣，習(xí)得了創(chuàng)編故事的方法。</h3> <h3>　　第三節(jié)課是黃堡鎮(zhèn)小學(xué)的朱天珍主任執(zhí)教的統(tǒng)編教材三上《帶刺的朋友》。朱老師和藹可親，基本功扎實，目標(biāo)制定合理，課堂上朗讀形式多樣，重視訓(xùn)練學(xué)生的語感和朗讀能力。朱老師還巧妙地將課后練習(xí)題融入到教學(xué)過程中，以“刺猬偷棗的本領(lǐng)真高明”為開頭，開展多個回合地講故事。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)白訓(xùn)練，既把學(xué)生的想象訓(xùn)練落到實處，又積累運(yùn)用生動的語言，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，體現(xiàn)了以生為本的理念。</h3><h3><br></h3> <h3> 課堂上小組合作學(xué)習(xí)，有目標(biāo)要求，給學(xué)生留有充分的思考和交流時間，并鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，從而突破本節(jié)課的重難點；教學(xué)中巧妙地推薦課外閱讀書目《帶刺的朋友》，也是本堂課的一大亮點。</h3> <h1>　 <b><font color="#ed2308">現(xiàn)場說課剖析解惑</font></b></h1><h3><br></h3><h3> 記得蘇霍姆林斯基曾說：“任何一個教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己?！比焕蠋熅鶉@教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)策略以及達(dá)成效果進(jìn)行課后反思，對自己課中的亮點和不足進(jìn)行了深刻的分析，這就是成長。</h3> <h3>　　王娟娟老師的說課——《老鼠遇見貓情趣寫話妙》，既是針對自己課堂的解析，更是對統(tǒng)編教材低段習(xí)作教學(xué)的指導(dǎo)講座，通過課例教給一線老師具體寫作策略，幫助老師攻克語文教學(xué)中寫作這只“攔路虎”。</h3> <h3>   瞧，聽課的老師熱情高漲，時而專注地聽，時而認(rèn)真地記，時而冷靜地思，大家被講課教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，孩子們的出色表現(xiàn)吸引住了!</h3> <h3></h3><h1>     <b><font color="#ed2308"> 培訓(xùn)講座系統(tǒng)解惑</font></b></h1><h3><br></h3><h3> 下午1:00送培團(tuán)隊成員馬橋鎮(zhèn)小周旭主任做了《為培養(yǎng)閱讀力而教》的講座，周主任從閱讀教學(xué)“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”三個核心問題做了具體的闡述:閱讀教學(xué)內(nèi)容的選取，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，識字教學(xué)的五大策略——識字教學(xué)需要“智.趣”；心中有數(shù)教識字；多種形式教識字；具體情境教識字；趣味活動樂識字；靈活運(yùn)用教識字。周主任還結(jié)合具體的課例和自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出地介紹了統(tǒng)編教材寫字、朗讀指導(dǎo)、閱讀理解的基本流程、切入點、策略選擇等，參培教師受益匪淺!</h3> <h3>      課間十分鐘，大家意猶未盡?？矗瑓⒂?xùn)的老師，與縣教研室的楊主任、付教研坐在一起，結(jié)合平時工作中的問題進(jìn)行討論，在研討中提升。<br></h3> <h1>　 <b>　　 <font color="#ed2308">互動交流相互解惑</font></b></h1><h3><br></h3><h3> 讀書使人充實，交流使人進(jìn)步，有交流，就會有收獲。品味了三位老師的課，聆聽了專題講座，大家分組討論暢所欲言、各抒己見說出自己的見解、收獲。看，小組討論多熱烈呀!<br></h3> <h3>        在小組討論的基礎(chǔ)上，組織了大會交流，每個小組推薦一名老師，鄭勇、李天娟、張飛、陳小濤、陳玲林、吳珺六位老師分別代表小組匯報討論情況。他們針對上午所聽的3節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點評，肯定了亮點，并根據(jù)課堂中的一些問題，提出了合理化的建議。還談了各自小組在研課磨課活動中的收獲，統(tǒng)編教材閱讀、寫話”三學(xué)小組實踐策略方面的研究等。我們在語文課堂上應(yīng)該樹立大語文觀，提問不能瑣碎，多留給學(xué)生一些自學(xué)和思考的時間，準(zhǔn)確定位教師角色，學(xué)生是課堂的主人。教師的評價語言還應(yīng)該多樣化，充分調(diào)動學(xué)生的積極性……老師們經(jīng)歷了討論、比較、反思、研討，思維在交流中碰撞，一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。</h3><h3><br></h3> <h1> <b><font color="#ed2308">　現(xiàn)場答疑直接解惑</font></b></h1><h3><b></b></h3><h3><br></h3><h3> 隨著統(tǒng)編教材學(xué)習(xí)研究的深入開展，老師們在教學(xué)中不斷總結(jié)、完善來之不易的寶貴經(jīng)驗。但是隨之而來的還有很多的教學(xué)困惑，成為一線老師們的一塊“心病”。此次活動，安排了“現(xiàn)場答疑解惑”的環(huán)節(jié)，肖群、余興胡、葛玲、王繼華四位老師就學(xué)校研課磨課中產(chǎn)生的12個困惑問題進(jìn)行了詳盡解答；王娟娟，周旭、付承祥三位老師對現(xiàn)場提出的十個問題做了細(xì)致回答。參訓(xùn)老師與送培團(tuán)隊的成員面對面交流，探討教師在專業(yè)成長和教學(xué)實踐中存在的問題和困難，進(jìn)行答疑解惑，老師們受益無窮!<br></h3> <h3> 答疑解惑結(jié)束之后，接著教研室面向所有參會老師，對此次送教下鄉(xiāng)活動效果進(jìn)行了問卷調(diào)查。 </h3> <h1>　　 <b><font color="#ed2308">領(lǐng)導(dǎo)講話授業(yè)解惑</font></b></h1><h3><br></h3><h3> 活動的最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)，縣教研室小學(xué)語文教研員付承祥老師對黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校及其小學(xué)部、各中心教研組長、承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的團(tuán)隊成員以及全體參加會議的老師表達(dá)了誠摯的謝意。</h3><h3> </h3><h3> 接著他對下一階段全縣小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)工作作了具體的安排：一是全面及時傳達(dá)本次會議精神；二是要進(jìn)一步完善研課磨課的資料；三是要組織好校級成果展示，要展示課堂教學(xué)成果，重點對象是青年教師和即將參加縣級評優(yōu)的老師，主要內(nèi)容是統(tǒng)編教材一至三年級閱讀和寫話。要展示教學(xué)研究成果，用微論壇、微講座、微課題等形式，展示教師送教下鄉(xiāng)活動中的研究成果；四是完成資料庫建設(shè)的第一階段任務(wù)；五是要重新學(xué)習(xí)前期小學(xué)語文生本課堂研討會的研究成果。</h3> <h3>　教研室小學(xué)負(fù)責(zé)人楊興芳主任對本次活動進(jìn)行了簡要的小結(jié)和評價，她說，雖然只有一天時間，但是活動主題突出，活動內(nèi)容豐富，活動安排緊湊，研討交流深入，活動效果良好。</h3><h3><br></h3><h3> 接著楊主任簡要傳達(dá)了漢川生本課堂會議精神，重點介紹了王敏勤教授生本課堂三境界：第一重境界是落實“四基"，打好基礎(chǔ)。一是要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的能力；二是要準(zhǔn)確設(shè)置教學(xué)目標(biāo)；三是要關(guān)注全體學(xué)生；四是要組織好小組合作學(xué)習(xí)，生本課堂是展示小組合作學(xué)習(xí)的最佳舞臺，學(xué)生的合作技能需要老師輔導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)的時機(jī)要老師準(zhǔn)確把握，有自主學(xué)習(xí)成果才會有學(xué)習(xí)交流，有成功才會有交流，看疑問才會有合作，有疑義才會有合作，合作的形式要認(rèn)真選擇，合作后的展示方式要明確地告訴學(xué)生，合作評價要給學(xué)生說明；五要緊扣教材，做到日日清，月月清，章章清，滾動練習(xí)保底不封頂；六要落實拓展閱讀，多讀多積累，完成必讀篇目。生本課堂的第二重境界是掌握方法，摸清規(guī)律。生本課堂的第三重境界是立體整合，哲學(xué)思考。達(dá)到第一重境界是及格水平，達(dá)到第二重境界是良好水平，達(dá)到第三重境界是優(yōu)秀水平。語文老師要重點落實第一重境界。具體應(yīng)做到以下三個方面，一是練“四功”，即練書寫功、普通話功、朗讀功、閱讀功；二是學(xué)“四書”，要學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材、教參、教學(xué)輔導(dǎo)書；三是提“四力”，要提高解讀能力、設(shè)計能力、把控能力和反思教學(xué)的能力。</h3><h3><br></h3><h3> 楊主任的講話，對指導(dǎo)、幫助和引領(lǐng)基層教師的專業(yè)發(fā)展，指明了方向，堅定了信心，鼓足了干勁，參訓(xùn)教師茅塞頓開，信心滿滿!我們更加堅信?？瞪窘逃靶械穆肥钦_的，我們將更有信心、更有底氣的推動我縣生本教育改革。我們堅信，?？档纳窘逃龝榈亻_花，碩果累累!</h3> <h3>　黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部校長湛太軍，中心學(xué)校分管教學(xué)校長汪月明，文科教研組長尚曉瓊主任，參加總結(jié)會并發(fā)表了熱情洋溢的講話，他們表態(tài)要借助這次東風(fēng)，把本校的生本教育做實做厚，同時希望兄弟學(xué)校之間在教學(xué)教研上加強(qiáng)溝通，共同進(jìn)步，讓生本之花競相綻放!</h3><h3> </h3> <h3>　　為了使本次活動順利開展，黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)文科教研組長尚曉瓊主任，活動前精心策劃，積極與教研室、協(xié)作區(qū)交流溝通，活動中細(xì)心為參訓(xùn)老師服務(wù)，活動開展圓滿成功!</h3> <h3>　　同時也感謝黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校為我們的學(xué)習(xí)活動帶來的溫馨、貼心的服務(wù)。</h3> <h3>　　研課磨課，就是思想的碰撞、靈魂的交流，引領(lǐng)著我們一路歡歌、一路成長！</h3><h3> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。讓我們在實踐中不斷磨練；在磨課中收獲快樂；在課堂中提升自我。我們期待下一次的國培之旅!</h3><h3> </h3> <h3>　活動精彩瞬間!</h3> <h3>　　活動策劃：付承祥王娟娟尚曉瓊<br></h3><h3> 圖文編輯: 肖群</h3><h3> 圖片來源：劉奎肖群</h3>