<h3> 為了使實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練水平再上一個(gè)新臺(tái)階,全校EEPO課改形成規(guī)模、提高質(zhì)量、常態(tài)進(jìn)行,在上周提升培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行延展活動(dòng)――EEPO學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)的參賽教師是由個(gè)人自主申報(bào)，提前抽項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)抽班。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)和三人行項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為本次評(píng)選活動(dòng)的評(píng)委！</h3> <h3> 第一個(gè)參選的是徐薇老師，她抽到的項(xiàng)目為聯(lián)合組交互！徐老師在課堂上詳細(xì)指導(dǎo)了聯(lián)合組組建！</h3> <h3> 第二位參賽者為李瑞平老師，李老師抽取的項(xiàng)目也是聯(lián)合組交互。李老師課堂上不僅指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合組的組建，還就大卡的制作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，尤其是三級(jí)指標(biāo)的呈現(xiàn)，也讓聽課教師受益匪淺。</h3> <h3> 第三位參選教師為劉靜彩老師，她抽取的項(xiàng)目為情景故事。劉老師首先講解情景故事的要求，然后給學(xué)生一個(gè)支架――展示了她做的情景故事的大卡。之后學(xué)生在獨(dú)立思考后小組合作大卡呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，孩子們?cè)诙潭?0分鐘內(nèi)掌握了情景故事的特點(diǎn)，編寫的情景故事圖文匹配，不但有故事性，很重要的是文獻(xiàn)性也體現(xiàn)的非常明顯。</h3> <h3> 第四位參選教師是翟偉麗老師，她抽取的項(xiàng)目是圖文表達(dá)，同時(shí)抽取這個(gè)項(xiàng)目的還有第八位參選者陳亭老師。這兩位老師在課堂上各有千秋，老師的詳細(xì)點(diǎn)講，再加上精美的動(dòng)畫呈現(xiàn)，讓學(xué)生明白了<span style="line-height: 30.6000003814697px;">做大卡時(shí)要多人同時(shí)書寫，字體大而規(guī)</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">范</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">，</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">分</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">工</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">明</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">確，還</span><span style="line-height: 1.8;">掌握了圖文呈現(xiàn)達(dá)到三級(jí)指標(biāo)的技巧。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 第五位參選教師是孟玉敏老師，她抽取的項(xiàng)目是超大組和隨機(jī)分組，抽到此項(xiàng)目還有王利芳老師。課堂上，兩位老師詳細(xì)指導(dǎo)了隨機(jī)分組的組建過程，尤其是王老師重點(diǎn)指導(dǎo)了二次分組，能用原理形態(tài)組的五項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)控，指令清晰，師生配合默契。</h3> <h3> 第七位參選教師是陳淑娟老師，她抽取的項(xiàng)目是原理結(jié)構(gòu)性團(tuán)隊(duì)。陳老師從團(tuán)隊(duì)文化入手，指導(dǎo)學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)。</h3> <h3> 活動(dòng)中，參選教師把所抽項(xiàng)目的觀測(cè)點(diǎn)都進(jìn)行了展示，并呈現(xiàn)出了訓(xùn)練過程，也為其他聽課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練提供了新思路。</h3>