<h3> 2018年12月4日,我園開(kāi)始了本學(xué)期的觀摩課,語(yǔ)言組也進(jìn)行了繪本領(lǐng)域的探究?!袄L本閱讀”是以簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言和精致優(yōu)美的繪畫(huà)緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品。繪本中飛揚(yáng)著的圖畫(huà)給予孩子想象的空間,繪本中的圖畫(huà)細(xì)膩、含蓄、優(yōu)美地表現(xiàn)著文字所無(wú)法表現(xiàn)的意蘊(yùn)與感覺(jué),引導(dǎo)著孩子進(jìn)入到美麗的意境之中?,F(xiàn)在跟著我們的老師,開(kāi)啟繪本美麗之旅。</h3> <h3>李倩楠老師的《小駱駝和小棕馬》帶孩子們領(lǐng)略動(dòng)物世界的情誼并感知?jiǎng)游锏牟煌攸c(diǎn)</h3> <h3>精彩的畫(huà)面吸引著孩子們</h3> <h3>張娟老師的健康繪本《流感大人》用全新的視角解讀健康知識(shí)</h3> <h3>繪本游戲:免疫戰(zhàn)隊(duì)PK流感病毒</h3> <h3>游戲中孩子掌握了預(yù)防流感的方法</h3> <h3>馮淑云老師的繪本課《一屋子的胡蘿卜》,在這個(gè)冬天,暖心……</h3> <h3>認(rèn)真傾聽(tīng)的孩子們</h3> <h3>繪本游戲:交換</h3> <h3>課后教研分組進(jìn)行,每組“三贊三建議”,觀課議課,讓老師們走的更遠(yuǎn),走的更穩(wěn)。</h3> <h3>認(rèn)真點(diǎn)評(píng)中</h3> <h3>繪本作為一種圖文結(jié)合的閱讀材料,非常適合幼兒園的孩子閱讀。它對(duì)于幼兒的閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀能力的發(fā)展都有著重要的作用。樂(lè)行幼兒園正在嘗試進(jìn)行繪本閱讀課,課后留給我門(mén)的是更多的思考和追求:繪本閱讀活動(dòng)到底應(yīng)該是一個(gè)什么樣的教學(xué)模式?怎樣才能上出繪本閱讀所獨(dú)具的魅力?在今后的教學(xué)中我們還要繼續(xù)探索,讓孩子們?cè)诶L本閱讀中獲得快樂(lè),在分享交流中愛(ài)上閱讀,玩轉(zhuǎn)繪本。</h3>