<h3> 11月5日到9日，齊河縣6所德州市實驗項目園及拉手園共計12名園長分赴全國4所名園，參加了教育部園長培訓中心組織的為期一周的“影子學習”活動。為使外出學習的園長更好的將學習成果分享給全縣的園長及老師，最大限度的實現資源共享，提高園長的管理水平及教師的專業(yè)知識和技能，12月7日，在齊河縣第三幼兒園進行了全縣項目園影子學習二次培訓活動。</h3> <h3> 參加本次活動的有幼教辦副主任宋楷同志、縣直幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及學區(qū)幼兒園園長、業(yè)務園長，共計120余人。</h3> <h3> 首先，宋楷主任向大家說明本次培訓的目的及意義，并且提出學習要求：希望大家珍惜此次學習培訓機會，將名園的好經驗、好做法學以致用，哪怕是一個管理細節(jié)、一節(jié)優(yōu)秀的活動課程、一個能觸動心靈的愛心故事，都內化與自己的行動。</h3> <h3> 第三幼兒園段憲敏園長跟崗的天津幼兒師范學校附屬幼兒園，段園長就《園本教研的管理與實踐》與大家進行了分享。</h3><h3><br></h3> <h3> 蘇霍姆林斯基曾說過：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那么你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。</h3><h3> 段園長根據跟崗學習內容并結合自身幼兒園園本教研的實際分別從園本教研的基本認識和園本教研的管理與實施兩個方面進行了闡述。</h3> <h3> “沒有研究就沒有提高，沒有提高就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展”，這一工作信念，從園長到中層、教師到后勤保育員中已深深扎根于每一位附屬幼兒園教職工的靈魂深處。他們通過園長帶中層骨干，骨干帶教師，教師帶后勤人員等導師四級帶教制度，培養(yǎng)了一大批骨干教師和名教師，鍛造了一大批精品團隊。這一管理理念深深觸動了在座的每一位園長。</h3> <h3> 機關二幼李寒園長跟崗的是成都第十六幼兒園。李園長通過食育與游戲的鏈接、食育與科學的鏈接、食育與自己的鏈接、食育與他人的鏈接、食育與自然的鏈接、食育與世界的鏈接等六級食育給我們帶來了精彩的分享——《食育，給孩子面向未來地力量》?！俺啥济朗骋安蜁敝?，孩子們分組制作豆花、串串香等成都美食，并集體分享美食。在這個過程中讓成都美食文化變得可操作起來。</h3> <h3> 表白寺鎮(zhèn)中心幼兒園張秀麗園長從幼兒園環(huán)境、班級觀摩、衛(wèi)生保健及膳食管理、戶外活動觀摩及教研、游戲課程建設經驗分享五個方面，以圖片解說的形式分享了在成都十六幼的所見所學。十六幼課程以游戲為出發(fā)點，讓孩子在玩中學、做中學，充分體現出幼兒的主體地位。</h3> <h3> 仁里鎮(zhèn)中心幼兒園李法源園長分享的題目是《專業(yè)引領 精細管理》，從園所環(huán)境、管理培訓、進班感悟、觀摩研討四個方面分享了在天津市幼兒師范附屬幼兒園的心得體會。</h3><h3> 教師尊重、接納幼兒的學習特點，營造有利于幼兒發(fā)展的寬松、和諧的學習環(huán)境，創(chuàng)設具有一定挑戰(zhàn)性的情景中，利用各種途徑（區(qū)域活動、集體教學、戶外活動、哲學課程、音樂教學）展現幼兒自己看待事物的獨特價值，教師以觀察者、傾聽者、理解者、欣賞著的態(tài)度，耐心等待、觀察幼兒的所作所為，給予幼兒充分時間和表達的機會，及時捕捉教育契機并進行有效指導，最大限度地促進幼兒主動發(fā)展，發(fā)揮幼兒的最大潛能。</h3> <h3> 祝阿鎮(zhèn)中心幼兒園孫淑芳園長分享的內容是《幼兒園早操的編排與實施》。</h3><h3> 早操活動的基本內容：準備部分、徒手操、器械操、體能鍛煉（隊列隊形的變化）。通過早操一個縮影不難看出成都十六幼的辦園理念：在游戲中玩出智慧，玩出創(chuàng)造，一個“玩”字使游戲滲透到幼兒園的方方面面。</h3> <h3> 華店鎮(zhèn)中心幼兒園姜振園長從園所簡介與園所文化、特色活動、園長沙龍三個方面分享了西京醫(yī)院幼兒園的學習心得。</h3><h3> 西京醫(yī)院幼兒園的四項特色活動—混齡教學、小工具博物館、好孩子籃球俱樂部、比比課程，無不體現了其深厚的文化背景。</h3> <h3> 老師們邊聆聽邊認真的記錄所學所感~</h3> <h3> 機關一幼李曉燕園長分享的內容是《竹韻怡園 智行養(yǎng)慧》。</h3><h3> 從幼兒園富有自然色彩的整體環(huán)境，到處處可見的戶外自然素材游戲材料，再到課程的構建《粘糊糊的驚喜》，無不體現了蘇州竹園幼兒園的的辦園理念：弘竹之韻，怡養(yǎng)身心 。帶著老師靜下心來陪伴孩子、等待孩子，做一場教育的修行是竹園的信念，也是我們?yōu)橹Φ姆较颉?lt;/h3> <h3> 潘店鎮(zhèn)中心幼兒園李寶桂園長的報告從跟崗之所見、所思、所悟、所用五個方面談了自己本次在天津師范附幼學習的收獲，將所得、所悟、所想滲透到了自己的幼兒園工作中。</h3> <h3> 反思不足，尋找差距，明確方向，胡官中心幼兒園朱家麗園長做了題為《外出交流促提升，分享交流促成長》的匯報。朱園長從觀名園，賞環(huán)境，聽優(yōu)課，品特色四個方面給大家分享了在西京醫(yī)院幼兒園的見聞和感想。精品、精心、精致的名園，軟木板特色的環(huán)境設置，以發(fā)展情緒、情感和社會交往能力為主的優(yōu)質課程，會玩好學、健康體質、借助籃球玩出新理念的特色，讓我們看到了洗凈幼兒園的老師不僅僅是做教育，而是在做有愛的教育，有大愛的教育。教育不是灌輸，而是點起火焰。</h3> <h3> 晏北街道中心幼兒園張園園園長從我國著名的教育家陳鶴琴先生的一句話“一切為了兒童”引入，做了《幼兒是富有個性色彩的主動學習者》的匯報，從關注個體差異到促進幼兒主動學習，帶領我們感受到了天津師附幼一切從兒童視角出發(fā)的教學特色。關注孩子的個體差異，關注孩子的需求，將游戲與課程有機結合，把環(huán)境創(chuàng)設的主動權交給孩子，促進幼兒的主動發(fā)展。</h3> <h3> 泱泱大國，中華上下五千年；滔滔文化，匯聚中華。華店二幼李軍園長做了題為《把丟失的文化找回來》的報告。蘇州竹園幼兒園各種豐富的活動定期開展，扎實有效，在活動中，孩子們粗淺的技能、濃厚的興趣、蓬勃的精神都得到提高，傳承文化教育，把丟失的文化找回來，小活動深藏大智慧，讓孩子們學會感恩、學會禮節(jié)、學會愛，學會表達愛，重視愛的儀式感。學有所用，李園長把自己下一步的努力方向定格為：辦中國式的幼兒園、培植中華文明、傳承民族文化，完善人格教育。</h3> <h3> 德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂?！饼R河縣教育局非常重視外出學習園長、教師學習成果的分享轉化工作，充分發(fā)揮幼兒園的示范帶動作用。</h3><h3> 通過此次培訓，園長們感觸頗深，既開闊了視野，又及時將名園的先進理念、辦園思路吸收接納，也是對外出學習園長的一次深刻的促進和提升，使園長們在不斷的交流碰撞中逐步提高管理能力和教師的業(yè)務素養(yǎng)，為促進全縣學前教育事業(yè)健康發(fā)展奠定了堅實的基礎。</h3>