<h1><b><font color="#ff8a00"> 為促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展,發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)和輻射作用,提高教師教育觀念和課堂教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，2018年12月6日，甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)隴原名師工作室送教研修活動(dòng)在古浪縣大靖中心小學(xué)如期舉行。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 武威師范學(xué)校附屬小學(xué)劉秀珍老師的示范課《數(shù)與形》在有趣的猜數(shù)游戲中展開，同學(xué)們大膽去猜想，去發(fā)現(xiàn)。</font></b></h1> <h1><b> 形的問題中包含著數(shù)的規(guī)律，數(shù)的問題也可以用形來幫助解決，教學(xué)中，劉老師通過讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而體會(huì)到數(shù)與形的完美結(jié)合！</b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 當(dāng)合作要求出示以后，孩子們都在積極動(dòng)腦動(dòng)手，探究發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖形與小正方形個(gè)數(shù)的規(guī)律，劉老師能把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把課堂真正還給了學(xué)生，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，課堂中盡顯老師的成熟老練。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 接下來，涼州區(qū)發(fā)展街小學(xué)的吳國(guó)霞老師給我們帶來了五年級(jí)的《植樹問題》。“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)”，吳老師富有親和力的語言及有趣的謎語導(dǎo)入，將學(xué)生一步步引到課堂中來。</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">形象直觀的學(xué)具，真實(shí)有效的合作，為課堂增添了生機(jī)與活力！</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 老師細(xì)致到位的引導(dǎo)，學(xué)生精彩的課堂表現(xiàn)，以及先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用，為課堂增色增彩！</font></b></h1> <h1><b> 習(xí)題設(shè)計(jì)有梯度性，由易到難，層層遞進(jìn)，習(xí)題設(shè)計(jì)有針對(duì)性，面面俱到，將植樹問題的三種情況（兩端都栽、只栽一端、兩端都不栽）以不同的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生通過分析，先確定屬于哪種情況，再解決問題，從而達(dá)到強(qiáng)化鞏固知識(shí)的目的。</b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 海子灘中心小學(xué)陳降桃老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》更是精彩紛呈，她一出場(chǎng)就把課堂氣氛活躍起來了，把孩子們的激情點(diǎn)燃了，孩子們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 有趣的動(dòng)畫片故事情節(jié)深深吸引著每一個(gè)孩子，他們都愿意幫熊大熊二分禮物??，瞧！他們高高舉起的小手！看！他們臉上洋溢的笑容！</font></b></h1> <h1><b> 引導(dǎo)、放手讓學(xué)生動(dòng)手操作,通過折一折,畫一畫,說一說,給學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái),學(xué)生通過操作、觀察,找到了解決問題的方法,活躍了學(xué)生的思維,實(shí)現(xiàn)了由單一被動(dòng)式接受學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,從而培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神,解決問題的能力,又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生群體的積極性。</b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，那就是渴望被人賞識(shí)。陳老師賞識(shí)每一個(gè)孩子，一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)點(diǎn)贊的手勢(shì)，一個(gè)賞識(shí)的眼神，讓他們有信心舉起小手回答問題，讓他們有勇氣走上講臺(tái)展示自我！</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 先進(jìn)的教學(xué)方式和手段，更是吸引著每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有興趣去試一試！</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 小游戲的引入，把孩子們的激情點(diǎn)燃了，把課堂氣氛點(diǎn)燃了，孩子們爭(zhēng)先恐后地參與其中，從頭玩到尾，玩到了知識(shí)，也玩出了快樂！讓孩子們覺得數(shù)學(xué)并非枯燥無味，原來，數(shù)學(xué)也可以這樣玩，而且很好玩！只要你用心去發(fā)現(xiàn)，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有精彩！</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 古浪縣城關(guān)三小的王曉玲老師又給我們帶來了不一樣的視覺盛宴。她在《搭配中的學(xué)問》中的娓娓道來，不失優(yōu)雅。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 看似簡(jiǎn)單的穿衣吃飯卻藏著數(shù)學(xué)中的搭配問題，王老師就從孩子們的實(shí)際生活入手，去解決生活中的實(shí)際問題，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的。</font></b></h1> <h1><b> 王老師細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去搭配，從而得出有序的搭配才能做到不重復(fù)，不遺漏，并且讓學(xué)生親歷上裝和下裝的各種搭配，清晰明了，簡(jiǎn)單易懂！</b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 從圖片表示到圖形表示，再到字母表示，一步步簡(jiǎn)化，將數(shù)學(xué)符號(hào)化。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 聽君一席話，勝讀十年書，專家的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺，感受頗多，也希望我們能在專家名師的引領(lǐng)下越走越遠(yuǎn)！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 寒冬臘月，白雪皚皚，但它沒能阻擋名師們傳金送寶的腳步，活動(dòng)雖已結(jié)束，但我們的研修永不停止！我們將在這條路上結(jié)伴而行，走出屬于我們的路，走出屬于我們的精彩！</font></b></h1>