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課改背景下的園長領導力——寧波市實驗幼兒園邵愛紅

黑白雪

<h3>人我，物我，境我</h3> <h3>中班主題</h3> <h3>涵蓋五大領域的內容</h3> <h3>投放很多低結構材料；</h3><h3>適合小班材料：娃娃家、奶茶店、花店、理發(fā)店</h3><h3><br></h3><h3>建議：幼兒園至少創(chuàng)設一個課程資源室，有條件的可以一層樓一個。</h3> <h3>資源的布點</h3> <h3>布點資源</h3> <h3>主題方案</h3><h3>主題配套的電子資源包</h3><h3>審議研修反思資料</h3><h3>照片集</h3><h3><br></h3><h3>后續(xù)使用改編</h3><h3><br></h3><h3>可以參考、調整、變動</h3> <h3>學會將家長進行分類</h3> <h3>案例：讓蝸牛喜歡爬起來的方法</h3> <h3>真正的兒童學習：會運用已有經(jīng)驗</h3> <h3>讓孩子們猜測</h3> <h3>蒸騰作用</h3><h3><br></h3> <h3>體現(xiàn)孩子們先期經(jīng)驗的棋</h3><h3><br></h3><h3>中期審議：1.關注教師對 的關聯(lián)2.團隊的智慧</h3><h3><br></h3> <h3>普遍問題拿出來做審議</h3>