<h3>長(zhǎng)和短是小班幼兒可以理解的量概念,但是此時(shí)幼兒理解長(zhǎng)和短主要依靠目測(cè),通過重疊或?qū)R并放的方法比較物體的長(zhǎng)短,能根據(jù)物體的長(zhǎng)短進(jìn)行對(duì)應(yīng),喜歡數(shù)學(xué)游戲,能夠積極動(dòng)手操作。</h3> <h3>通過《開火車》的游戲讓孩子初步感知長(zhǎng)和短</h3> <h3>老師出示教具最長(zhǎng)的和最短的貨車</h3> <h3>我們要舉手回答</h3> <h3>孩子親自體驗(yàn)動(dòng)手比較長(zhǎng)短。</h3> <h3>我們已經(jīng)準(zhǔn)備好要開始操作了,看我們坐的棒棒噠!</h3> <h3>我們的教具已經(jīng)放好了,要開始了</h3> <h3> 我們開始操作了</h3> <h3>看我的貨車已經(jīng)裝好木頭了</h3> <h3>應(yīng)該怎么擺呢?讓我認(rèn)真看看</h3> <h3>讓我再看看擺對(duì)不對(duì)?</h3> <h3>我們都已經(jīng)擺完成了</h3> <h3>我來說說我的吧</h3> <h3>我要把我的小學(xué)具放回家嘍!</h3> <h3>我們認(rèn)真完成操作單頁</h3> <h3>孩子們積極動(dòng)手操作,很喜歡數(shù)學(xué)游戲!真正做到“玩中學(xué),學(xué)中樂,樂中長(zhǎng)”??!</h3>