<h3> -----記文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)試卷答辯活動(dòng)<br></h3><div><br></div> <h3> 在這冬日暖陽，歲末繁忙的季節(jié)里，我們學(xué)校迎來了“一組一卷”答辯競(jìng)賽活動(dòng)。<br></h3><div> 為了準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提高復(fù)習(xí)的科學(xué)性、實(shí)效性，有效促進(jìn)新課程下的課堂教學(xué)改革，文山實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)組織全體語數(shù)教師在多媒體報(bào)告廳參加2018秋季學(xué)期語數(shù)“一組一卷”期末試卷答辯，并把這次比賽當(dāng)作一次展示教師命題水平和實(shí)力的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師能站在更高的角度審視自己的教學(xué)。</div><div> 本次評(píng)委由東校區(qū)執(zhí)行校長常麗和各年級(jí)教研組組長擔(dān)任。老師以“說卷”的形式分別從教材分析、命題理念、試卷特點(diǎn)及出題意圖等方面進(jìn)行了精彩地論述，充分展現(xiàn)了實(shí)小人積極進(jìn)取、心無旁騖的精神風(fēng)貌和工作態(tài)度。</div> <h3>【語文篇】</h3><h3> 一年級(jí)的試題突出基礎(chǔ)知識(shí)，從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)考查學(xué)生能力的試題，如考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。</h3> <h3> 二年級(jí)語文期末試題很好地體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系，從整體上能夠面向全體，以學(xué)生為主體，就內(nèi)容看，題型結(jié)構(gòu)比較合理，題量適中，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對(duì)拼音、字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測(cè)了學(xué)生看圖和寫話的能力。</h3> <h3> 三年級(jí)的試題包括“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀理解”、“習(xí)作”三大塊內(nèi)容，考查的知識(shí)點(diǎn)涉及到拼音、字詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、課文內(nèi)容的理解和識(shí)記等多方面，題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的，課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合，有一定的難度。</h3> <h3> 四年級(jí)的試題難易程度基本適中，檢查了學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。</h3><div><br></div> <h3> 五年級(jí)的試題除了考查學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些靈活性的習(xí)題，主要考查學(xué)生小學(xué)階段掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，詞語積累，學(xué)習(xí)方法和形成的自主閱讀能力。試卷中呈現(xiàn)出四大塊內(nèi)容 : 字詞積累、句子運(yùn)用、閱讀和習(xí)作。</h3> <h3> 通過這次語文“一組一卷”期末試卷答辯比賽，使教師對(duì)本學(xué)期的教材及教學(xué)有了一個(gè)整體清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為老師們構(gòu)建一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺(tái)，進(jìn)而提高了教師教學(xué)水平。臨近期末，老師們忙著看教材，忙著出卷，忙著研卷，忙著規(guī)劃自己的師本化教學(xué)，這樣的忙碌之中，老師們聽得到自己成長的拔節(jié)聲，看得到自己的專業(yè)成長中自信起來的目光。</h3> <h3> 最后劉校長對(duì)我們答辯教研工作進(jìn)行指導(dǎo)，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進(jìn)一步反思，保持頭腦的清醒，在劉校的關(guān)心和支持下，在農(nóng)主任和各年級(jí)組長帶領(lǐng)下，我們教學(xué)組將會(huì)一直快樂而幸福的行走在教學(xué)的路上。仙境不在遠(yuǎn)處，佛法只在心頭。教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。讓我們?cè)诶Щ笾胁粩喾此迹诜此贾写竽懨鳌?lt;/h3> <h3>【數(shù)學(xué)篇】</h3><div> 語文“一組一卷”活動(dòng)還沒結(jié)束，數(shù)學(xué)組的老師們就已經(jīng)摩拳擦掌，嚴(yán)陣以待了。雖然數(shù)學(xué)老師的隊(duì)伍不像語文老師的隊(duì)伍那么龐大壯觀，但是對(duì)待事情的態(tài)度和熱情卻絲毫不弱。 </div><div> 首先為我們答辯的是二年級(jí)數(shù)學(xué)組，他們出的試題難易適中，結(jié)構(gòu)分配合理， 準(zhǔn)確把握了二年級(jí)教材的重難點(diǎn)，在以計(jì)算為基礎(chǔ)的同時(shí)，很好的貫穿了量的計(jì)量、空間與圖形，數(shù)學(xué)廣角的相關(guān)知識(shí)。</div><div><br></div><div><br></div> <h3> 三年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，組內(nèi)教師的平均年齡才28歲，但對(duì)于制卷，老師們絲毫沒有懈怠，先對(duì)教材進(jìn)行透徹的分析、認(rèn)真鉆研。然后每人先出一份試卷，再把所有人的試卷融合成一份大家都滿意的最終試卷。</h3> <h3> 一年級(jí)組的試卷抓住了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)即生活”的理念，考查的知識(shí)面較廣，題型比較靈活，但是難易適中，不僅顧及了各個(gè)層次的學(xué)生水平，又有所側(cè)重。沒有偏題，怪題和較難的題，針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生還考慮到了圖文并茂，增強(qiáng)了趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</h3> <h3> 五六年級(jí)組的老師齊心協(xié)力，共同研制了一份難易適中、高質(zhì)量的五年級(jí)期末試卷，內(nèi)容以小數(shù)乘除法、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積為基礎(chǔ)，題型靈活多樣，分配合理，很好的突出了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。</h3> <h3><br></h3><div> 都說人多力量大，四年級(jí)組的11位老師上臺(tái)的氣場(chǎng)就把大家震住了，他們的試題依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，立足于基礎(chǔ)知識(shí)來進(jìn)行命題。命題方向準(zhǔn)確，對(duì)試題的范疇和難易程度也把握得恰到好處，四年級(jí)組在本次活動(dòng)快接近尾聲的時(shí)候給出了大家一份完美的答卷。</div> <h3> 答辯過程中，在座的老師和評(píng)委認(rèn)真傾聽、細(xì)心審閱試卷，并從數(shù)學(xué)試卷的嚴(yán)謹(jǐn)性、題型分布情況和試卷難易程度等方面對(duì)各教研組進(jìn)行了詳盡的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，各組成員認(rèn)真傾聽，虛心接受大家的意見和建議，相信下次我們都能交出更專業(yè)、更滿意的試卷。</h3> <h3> 此次“一組一卷”答辯活動(dòng)雖然接近尾聲，然而我們探究教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</h3>