<![CDATA[<small id="irs2j"><button id="irs2j"><big id="irs2j"></big></button></small>]]><![CDATA[<menuitem id="irs2j"><code id="irs2j"><small id="irs2j"></small></code></menuitem>]]> |
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<h3> 集體備課是實(shí)現(xiàn)資源共享的一種重要形式。集體備課可以顯著提高教育教學(xué)效果， 教育教學(xué)效益的最大化是集體備課的價(jià)值取向，也是集體備課的目的所在。集體備課能最大限度的體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。<br></h3><h3> 王燕校長在二十中校區(qū)教研組長、備課組長會上明確了辦優(yōu)質(zhì)教育的教育教學(xué)目標(biāo)，作為教研組長，備課組長，我們更要在教學(xué)教研上做好先鋒示范作用，帶領(lǐng)學(xué)科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，從而達(dá)到全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的最終目標(biāo)。王校長還鼓勵組長們認(rèn)真、大膽工作，學(xué)校做好大家的堅(jiān)實(shí)后盾。<br></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 張建東副校長提出，有效備課模式是提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化教師群體素質(zhì)的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、潛能開發(fā)、智慧生成，促使教師主動工作、高效工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。集體備課為教師的交流、互動、共同提高、共同發(fā)展提供了平臺。大家的共同探討，相互補(bǔ)充，將“高效課堂”理念落實(shí)到學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)踐中去。</h3> <h3> 閔主任就集體備課的具體工作進(jìn)行安排。將學(xué)校19個(gè)備課組定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主備人，并將行政領(lǐng)導(dǎo)安排進(jìn)組，使備課組扎實(shí)有效開展并常態(tài)化。</h3> <h3> </h3> <h3> 各備課組定時(shí)、定地點(diǎn)、定主備人，展開了集體備課，集體教研，大家積極討論，各抒己見，發(fā)揮特長，努力將最優(yōu)的課展現(xiàn)給學(xué)生。</h3> <h3>物理組</h3> <h3>化學(xué)組</h3> <h3> 圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，搞好課堂教學(xué)效率，在備課過程中進(jìn)行教學(xué)研究和討論，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，整體提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3>語文組</h3> <h3>物理組</h3> <h3>體育組</h3> <h3>政治組</h3> <h3>信息技術(shù)組</h3> <h3>音樂組和美術(shù)組</h3> <h3> 備課是講課的基礎(chǔ)，講課以備課提綱為指導(dǎo)。集體備課之后，由一人進(jìn)行試教，每次教后及時(shí)組織評課。執(zhí)教者發(fā)揮自己的特長，上出自己的風(fēng)格。備的內(nèi)容統(tǒng)一，教的風(fēng)格可以百花齊放，方法可以各有不同。</h3> <h3>英語課 白潔老師</h3> <h3>道德與法治課 王亞萍老師</h3> <h3>語文課 馬小娟老師</h3> <h3>化學(xué)課 陳冬梅老師</h3> <h3> 數(shù)學(xué)課 安娜老師</h3> <h3>物理課 白敏老師</h3> <h3> 備課組教師代表進(jìn)行展示，同學(xué)科的老師及行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行共同聽課、再評課議課，不斷改進(jìn)。</h3> <h3> “功夫在詩外”，個(gè)人鉆研是前提，在今后的備課討論時(shí)，組長會更具創(chuàng)造力的把大家的積極性都調(diào)動起來，使集體備課更加扎實(shí)有效。在打造優(yōu)質(zhì)課堂的道路上，我們堅(jiān)定而自信！</h3>