<h3>每年4月23日是世界閱讀日</h3> <h3>繪本的含義</h3> <h3>科學(xué)繪本的含義</h3> <h3>舉例：科學(xué)繪本《心臟》</h3> <h3>繪本的教育價(jià)值</h3> <h3>兒童文學(xué)作家梅子涵老師關(guān)于繪本的理解</h3> <h3>為什么開展關(guān)于繪本的園本課程</h3> <h3>案例：繪本《啊哈，小彩線》</h3> <h3>演繪本</h3> 舉例：繪本音樂游戲《母雞羅絲去散步》<br><h3><br></h3> <h3>舉例：繪本《我身上的洞》</h3> <h3>畫繪本</h3> <h3>玩繪本</h3> <h3>玩繪本介紹</h3> <h3>繪本體育游戲介紹《小藍(lán)小黃翻翻樂》</h3> <h3>繪本智力游戲介紹《誰藏起來了》</h3> <h3>繪本音樂游戲介紹《母雞羅絲去散步》</h3> <h3>演繪本</h3> <h3>班本劇《皇帝的新裝》</h3> <h3>選角風(fēng)波</h3> <h3>關(guān)于繪本故事的班級環(huán)境</h3> <h3>孩子們自己設(shè)計(jì)的服裝</h3> <h3>從讀繪本到班本劇的開展——實(shí)施成效</h3> <h3>舉例：大班語言《長頸鹿好長哦》</h3> <h3>活動目標(biāo)</h3> <h3>發(fā)揮家長的作用</h3> <h3>繪本故事開展的一系列活動</h3> <h3>寶寶書架評比</h3> <h3>自制圖書</h3>