科學(xué)團隊成長錄 <h3> 團隊就是一個凸透鏡，可以凝收分散的微光，匯聚成焦；又可把焦點的光芒，適時撒播，照亮遠(yuǎn)方，為迷路的人指引航向。我們是何其幸運，成為新樂實驗學(xué)校小學(xué)科學(xué)組成長團隊的一員，在我校大力支持和溫校長的帶領(lǐng)下，我們遇到問題大家想方法，尋路子；好的經(jīng)驗常分享，同進(jìn)步。真的是集思廣益，互相幫助，取長補短，共同進(jìn)步，飛速提升?？次覀兊囊还?jié)節(jié)課堂你就知道了！<br></h3> <h3> 一節(jié)生動活潑的科學(xué)課在曉丹老師與孩子們的猜拳游戲中拉開帷幕，聚趣味與科學(xué)為一體，自然和諧，正所謂：你的科學(xué)世界我引領(lǐng)，我的快樂人生你相隨。老師與孩子在課堂的幸福相約中彼此見證成長。</h3> <h3> 認(rèn)真聽講，積極回答問題。</h3> <h3> 老師，給我機會，我要如你一般把我的發(fā)現(xiàn)也與同學(xué)分享?</h3> <h3> ⊙?⊙？有點高！老師：借我一個指揮棒，我要告訴小同學(xué)我的指向在哪里！</h3> <h3> 動手做一做，靈動的小手有文化！</h3> <h3> 數(shù)一數(shù)，哪個小組的小紅花最多，加油加油加油哦，下次我們組爭第一??????</h3> <h3> 專心授課的老師與專注聽講的學(xué)生。</h3> <h3> 今天來到校園的你認(rèn)真觀察了嗎？在你眼里樹葉的顏色、形狀有什么相同與不同呢？圍繞你的：處處有知識，滿目皆科學(xué)。</h3> <h3> 老師，我來說：綠蘿葉子的形狀是圓圓的，吊蘭葉子的形狀是長長的。</h3> <h3> 蠟燭是指引我們科學(xué)求索路上的明燈。</h3> <h3> 學(xué)生的每一步的進(jìn)步都離不開老師的指引。</h3> <h3> 把我們的這節(jié)課所獲用圖示與文字結(jié)合，圖文并茂記憶更加深刻喲！</h3> <h3> 我們的合作力量最強大，你來找一找:哪只小手是我的，呵呵??</h3> <h3> 荷花雖好，也要綠葉的扶持；一人潛能再強大，也需團隊的發(fā)掘。實驗學(xué)校的團隊，讓我們每個人從別人的發(fā)現(xiàn)中享受著利益，也讓我們有機會以多彩的方式方法展現(xiàn)自我，表現(xiàn)特長。期待我們的團隊更加的強大，加油＾０＾~＾０＾~＾０＾~</h3>