<h3> 教育的情懷，無關(guān)乎名利，無關(guān)乎地位，而是把教育當(dāng)作一種安身立命的事業(yè)看待，以一個兢兢業(yè)業(yè)的匠人的態(tài)度，永懷初心，傳道授業(yè)、篤實、勤勉、堅韌，從而成就教育的人生。</h3> <h3> 這是我的學(xué)生，一個曾讓我十分頭疼的學(xué)生。開學(xué)第一天我就告訴班里的學(xué)生，有問題找班主任于老師，只要是自己解決不了的問題就找我。大多數(shù)的孩子自理能力很強，唯獨這個讓我又愛又恨的小胖，讓我接下來的日子異彩紛呈。</h3><h3> “老師，我的畫筆找不到了，我在門衛(wèi)上等我媽送來……”</h3><h3> “老師，今天我吃了三份蘿卜炒肉，四份西紅柿炒雞蛋，兩個饅頭，四碗湯，現(xiàn)在不能抬頭，一抬頭就想吐！”</h3><h3> “老師，咱班的小胖上廁所不帶紙！”</h3><h3> “老師，你給俺評評理，這個是我的被子，是我媽結(jié)婚的時候我姥娘給我媽套的，他說是他里。”</h3><h3> ……</h3><h3> 可能是他很信任我了，覺得我這個班主任當(dāng)?shù)倪€不錯，于是，他逢人便問：“你知道我班主任是誰不？”“我班主任是于淼老師！”</h3><h3> 只要是我不在學(xué)校值班的晚上他就沒事給值班的老師找事，還告訴值班的老師：“俺班主任從開學(xué)第一天就說，有事就找于老師，她現(xiàn)在不在學(xué)校里，俺怎么辦??？”</h3><h3> 就是這個讓人又氣又喜，又讓人拿他沒辦法的孩子，竟然在周末回家時告訴家長：班主任天天管著那么同學(xué)，多辛苦?。?lt;/h3><h3> 在學(xué)校里“小紅星”獎勵執(zhí)行了兩周后，他“躍級上訪”——自己去找政教處主任：“趙主任說的我不違犯紀(jì)律就給我一顆小紅星。”自己去找校長：“班主任說的我兩天表現(xiàn)的好，校長就給我小紅星?！?lt;/h3><h3> 為了一顆小紅星，真是讓他費盡心思。上課把手舉的最高，一說讀書他坐的最端正，吃飯也不拖拉了，預(yù)備鈴后不用去廁所找他了。</h3><h3> 周五該回家了，作為班主任看到他的轉(zhuǎn)變，給他寫了一封表揚信，正式的發(fā)給他，他還不好意思了，拍張照磨嘰了半天，看他瞇眼壞壞的笑，我心里頓時打起了鼓：一封表揚信不會把他打回原形吧。</h3><h3> 我心里的石頭還沒落地，他又出現(xiàn)在了我的辦公桌前，“你又怎么了？又找我啥事？一會不見我想我啊！”我疾言厲色的三連問把他震懵了，他吱吱唔唔的遞給我一張紙，竟是一封信：</h3><h3> 老師您在我心中是最美的老師，也是最好的老師，您不管對我多嚴(yán)，你在我心中都是最好的老師，希望您看到這封信就能想起我。祝老師身體健康。 </h3><h3> 您的學(xué)生：杜成彥</h3><h3> 看著這張紙，我瞬間被感動，一個比孫悟空還孫悟空的學(xué)生，原來并不是頑石，是可以捂熱暖化的、能通情達(dá)理的肉體之軀。</h3><h3> </h3> <h3> 做一個老師容易，做一個有情懷的老師不那么容易。教育事業(yè)是一項清苦的活，不僅僅要懷揣夢想，還要一日一月一歲的堅守，更要創(chuàng)新探索，日思日學(xué)，精益求精。</h3><h3> 其實我并沒有給自己定那么高的位，反到是家長們、學(xué)生們不斷的把我推送到做有情懷老師的前沿。</h3><h3> 學(xué)校里?？洞笄搴印芳s稿開始后，家長們就開始積極投稿，情真意切的表達(dá)自己對校方的信任，對老師們的感謝，對孩子進步的欣喜。</h3><h3> 都贊誦老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干” ，我想說：做老師何需那么悲壯？褪卻初為人師的激情，用持之以恒的育花心態(tài)，何愁枝葉不繁茂，桃梨不滿園？所以甘做平凡的教師，不做平庸的教師。做一個有情懷的教師，用我們的教育夢想，培育未來的花朵。</h3>