<h3> “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！睘樵鰪?qiáng)我縣學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)新理念，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，12月5日至9日，定南縣教體局選派13名骨干教師前往美麗的風(fēng)箏之鄉(xiāng)————陽江，參加為期三天的“多元融合，引智創(chuàng)新”全國中小學(xué)體育名師教學(xué)觀摩研討會。</h3> <h3> 本次觀摩研討活動有季瀏、莊弼等5位全國知名體育專家，16位體育名師，給我們呈現(xiàn)了大課間展示活動、3場報告、16節(jié)特色課例，以及精彩的專家點評，全方位、多角度、深層次交流體育教學(xué)的經(jīng)驗。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>全員參與 內(nèi)容豐富</b></font></h1> <h3> 陽東廣雅小學(xué)特色課間操展示，展示內(nèi)容包括輪滑、啦啦操、竹竿舞等。</h3> <h3> 精彩紛呈的特色課間操展示活動，打破當(dāng)前“跑跑步，做做操”的大課間，點燃孩子們的運動熱情，學(xué)生沉浸在運動的快樂中。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">技能發(fā)展 促進(jìn)成長</font></b></h1> <h3> 體育課，應(yīng)該讓每一位孩子都能得到體育技能的發(fā)展。江蘇南通市永興小學(xué)金海濱老師的水平一《持各種輕物擲（拋）準(zhǔn)》，整課始終貫穿“擲（拋）準(zhǔn)”的動作技能主線，選用的輕物有生活中的玩具，有沙包，有羽毛球，大膽設(shè)計了石頭剪刀布游戲、找朋友游戲、擲泡泡游戲、鉆跳圈體能游戲等，將集體學(xué)練與自主學(xué)練相結(jié)合，讓學(xué)生在擲（拋）準(zhǔn)過程中熟悉運動技能，感受投擲的快樂。<br></h3> <h3> 來自重慶市教育科學(xué)研究院體育教研員牛曉老師對金老師的課作了精彩點評：金老師的課獨具魅力，讓學(xué)生和全場老師完全嗨起來，他的游戲化教學(xué)非常適合低段學(xué)生，使其玩中學(xué)，學(xué)中思，思中樂。</h3> <h3> 江蘇鹽城俞向陽老師，江蘇南通臧林林老師和華南師大附中的槐詠梅老師，三位教師的三節(jié)陸上游泳課，給我縣體育教師們開拓了新的視野。</h3><h3><br></h3> <h3> 俞老師的《游泳陸上模仿：自由泳打腿》張弛有度、能收能放，多元融合的教學(xué)思想，行云流水般地緩緩滲透而來。<br></h3> <h3> 臧老師的《陸上蛙泳手臂與呼吸的配合》靈動實效，簡約而不簡單。用“垃圾桶和塑料盆”的組合，垃圾桶起到了裝水和支撐水盆的作用，水盆用來熱身練習(xí)和裝水，采用陸上和水中教學(xué)提高學(xué)習(xí)效率。<br></h3> <h3> 槐老師的《陸上游泳自救與救助探究》，這節(jié)體育健康知識課，通俗易懂，簡單明了，同時也調(diào)動學(xué)生自主思考探索發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生也讓在場的我們對自救與救助有了更深的了解。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308"> 學(xué)科融合 培養(yǎng)素養(yǎng)</font></b></h1> <h3> 把體育活動與其他學(xué)科元素融合在一起，給體育教師打開了新視窗。運用音樂的熱身操和放松操，這是與音樂學(xué)科的融合；把動作要領(lǐng)口訣化、情境教學(xué)中的情境設(shè)置，這是與語文學(xué)科的融合；數(shù)字追跑游戲則是與數(shù)學(xué)學(xué)科的融合；畫出動作示意圖及展示動作美是與美術(shù)學(xué)科的融合；給學(xué)生講解出手高度和速度則是與物理科學(xué)學(xué)科的融合；平時最常見的也是必不可少的應(yīng)該是和思想品德學(xué)科的融合，也就是體育活動中對學(xué)生德育教育的滲透。跨越學(xué)科界限，把體育活動與各學(xué)科進(jìn)行有效地融合，既豐富了體育文化，又全面地培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">快樂體育 理念先行</font></b></h1> <h3> 運動就是最好的獎勵理念，值得我們學(xué)習(xí)推廣！</h3> <h3> 花頭精創(chuàng)意體育課程理念，“花頭精”一詞來源于無錫方言，讀音為“hu dei jing”。意思是做事的手段、方法花樣多，為人古靈精怪、詼諧有趣。而放在教學(xué)中可以被定義為靈動+創(chuàng)新+幽默的意思。</h3> <h3>聽有所感，學(xué)有所獲，且行且學(xué)，且學(xué)且思……</h3> <h3><b>在路上，我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。</b></h3><h3><b> ————凱魯亞克</b></h3> <h3>聚是一團(tuán)火，散是滿天星。星星之火，可以燎原，老師們將帶著這次學(xué)習(xí)的收獲與感悟，腳踏實地，開創(chuàng)定南學(xué)校體育教育新局面。</h3>