<h3>2018年12月11日上午，東方小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在李生梅名師工作室的組織下開展了讀書分享活動?；顒舆^程中李夢柔老師、馬存壽老師、莫海年老師、趙雪娟老師、聶旭林老師、李生梅老師將《真心與兒童做朋友》一書的第三章進(jìn)行了分享，她們共同闡述了一個觀點(diǎn)就是：數(shù)學(xué)教育的重心在于促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。</h3> <h3>趙雪娟老師分享了《真心與兒童做朋友》中第三章第一節(jié)的內(nèi)容：真情流淌的生命課堂，這節(jié)告訴我們用真情營造學(xué)生敢說敢為的磁場，才能奠定學(xué)生“想學(xué)”的生態(tài)基礎(chǔ)；創(chuàng)造“愛學(xué)”的生態(tài)條件；形成“學(xué)會”的生態(tài)環(huán)境。</h3> <h3>莫海年老師分享的是上第二節(jié)：經(jīng)驗(yàn)對接的主題課堂。高深莫測不如簡單明了，讓學(xué)生說自己的話，做學(xué)生樂做的事。調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，必將會事半功倍。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在激勵、喚醒和鼓舞。</h3> <h3>聶旭林老師分享了第三節(jié)：思維碰撞的智慧課堂，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識、提高能力，同時要培養(yǎng)學(xué)生的智慧，教師要善于點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花</h3> <h3>馬存壽老師，分享的是：以做啟思的實(shí)踐課堂，她首先從自身閱讀教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)出發(fā)聯(lián)合實(shí)際談了心得體會，動手操作是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重要策略之一，創(chuàng)設(shè)以數(shù)學(xué)思維為核心的腦活動和動手操作活動有機(jī)結(jié)合的情境。</h3> <h3>李生梅主任，分享了：追本溯源的尋根課堂，李老師結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)該作為一種文化走進(jìn)小學(xué)課堂，重溫歷史感受數(shù)學(xué)文化的價值，關(guān)注書上的任何角落，并向各位老師推薦讀書《翻開數(shù)學(xué)的畫卷》，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中真正受到文化感染。</h3> <h3>希望每一位老師在讀懂教材、讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上，真正讀懂課堂。為學(xué)生營造“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)課堂。</h3>