<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這學(xué)期走進(jìn)高新區(qū)幼兒園，仿佛走進(jìn)了一個生態(tài)小人國。?????????????????????????????????見不到孩子進(jìn)園時的哭哭啼啼，他們沖進(jìn)屬于自己的世界，這里有大小梯子、木板木塊、輪胎、箱子、滾筒、沙子以及各種小玩具，沒有老師向孩子交代游戲玩法，沒有老師刻意組織安排，孩子們自發(fā)地三五成群，進(jìn)入了各種類別的游戲情境。??</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 游戲中，沒有老師教導(dǎo)孩子應(yīng)該干什么、不應(yīng)該干什么。老師們只是為孩子<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">創(chuàng)造了更多“冒險”的機(jī)會，孩子們在一個自己能夠感受到自信、自主的環(huán)境中健康快樂的成長。??????</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“安吉游戲”——實(shí)在是一個極其樸實(shí)的名字，但這種游戲卻是幼兒最喜歡、最自主、最符合天性、最體現(xiàn)幼年生命本質(zhì)的一項(xiàng)活動。??????</span></h3> <h1 style="text-align: center; "><u><font color="#ed2308">?? 滾筒是幼兒園里的“網(wǎng)紅”玩具。??</font></u></h1><h1 style="text-align: center;"><u><font color="#ff8a00">就請你來和我們大二班的孩子們一起看看“網(wǎng)紅”滾筒的N種玩法吧！??</font></u></h1> 1??爺爺?shù)膿u椅 <h3> 涵涵：哈哈，老爺爺也是這么搖的！????</h3><h3> ……</h3><h3> 孩子們用梯子抵在滾筒的外側(cè)，鉆到滾筒里，后背躺在滾筒內(nèi)側(cè)，兩腿盤起抵在滾筒壁上，用腳的力量和后背肌肉的力量將滾筒前后搖起來。不斷的調(diào)整姿勢，達(dá)到人與筒協(xié)調(diào)，并控制伙筒的轉(zhuǎn)動速度。</h3><h3> 大滾筒搖身一變，又成了老爺爺?shù)膿u椅。?</h3> 2??翻滾吧！滾筒君！ <h3> 皓皓正在鉆滾筒里玩著翻滾游戲。??????</h3><h3> 運(yùn)動與運(yùn)動產(chǎn)生的貫性活動是孩子在這個玩法中所探索的事物。大班的孩子處于直觀行動思維為主，他們通過類比、遷移經(jīng)驗(yàn)來體驗(yàn)事物的異同。通過對環(huán)境的觀察與對比，變化自己的身體，做到精準(zhǔn)的控制身體。</h3><h3> 并且<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在失敗時，不斷地調(diào)整姿勢，達(dá)到人與滾筒相協(xié)調(diào)，并控制滾筒的轉(zhuǎn)動速度。?</span></h3> 3??奔跑吧！滾筒君！ <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 倩倩：我來推你吧！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 皓皓：別推了別推了，我也滾起來了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在滾筒里的。皓皓一開始是坐在滾筒里，面朝著前方，但倩倩推動滾筒時，里面的皓皓也跟著滾動起來。??</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 倩倩：怎么啦？？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 皓皓：你等下?。?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 皓皓：好了好了，你推吧！！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 倩倩：可以了嗎？??</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 皓皓：可以。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 倩倩：可以了嗎？??</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 皓皓：可以，你可以把速度加快一點(diǎn)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 倩倩在滾輪的速度中會盡量放慢，是因?yàn)閾?dān)心滾輪里的皓皓會受傷。孩子能做到相互合作、不吵不鬧，遇到困難時能夠做到共同解決問題，而不是相互埋怨。 在活動交往的過程中他們也在不斷有著社會性的發(fā)展。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">?</span></h3> 4??滾筒對抗賽 <h3> 這兒的一群孩子在討論著什么呢？</h3><h3> 辰辰：我們來比推滾筒，看看你們力氣大還是我們力氣大，誰厲害誰先玩。</h3><h3> 盛盛：好的，我們贏了我們先玩，你們贏了你們先玩。</h3><h3> 志吉：我也來幫你！?????♂??????♂??????♂?</h3><h3> 第二輪對抗時，孩子們都涌上來幫忙。??</h3><h3> 第三輪對抗時，有孩子鉆到了筒里面，用身體力量和體重來與對手抗衡。??????</h3><h3> 孩子們用雙手推滾筒，誰將對方的滾筒推走，誰算贏，就可以優(yōu)先使用兩個滾筒。他們用游戲的方式進(jìn)行材料使用的有效競爭，學(xué)會協(xié)商著用公平的方式解決沖突。?</h3> 5??扭扭火車 <h3> 林夕：往左、往左。</h3><h3> 林夕：往右、往右。</h3><h3> ……</h3><h3> 孩子們在歡聲笑語中嬉戲著，又在玩什么呢？??????</h3><h3> 原來，大滾筒又變成了小火車頭。她們騎在滾筒上，通過用身體左右搖晃的方式控制著滾筒滾的方向。?</h3> 6??單人踩滾筒 <h3> 經(jīng)過很長時間的努力，有的孩子開始嘗試著站立在筒上。從剛開始的不能再滾筒站立，到可以保持平衡；從不能向前移動，到可以前后活動自如；從一不小心就從滾筒上掉下來，到上下自如。他們在不斷的探索中自己學(xué)習(xí)著如何克服困難，不斷的增強(qiáng)著自己的堅(jiān)持性意志品質(zhì)。?</h3><h3></h3> <h3> 我們還探索出了更多的玩法呢！????</h3><h3> 看我的換筒術(shù)！????</h3><h3> 哈哈，厲害吧！????</h3> 7??雙人踩滾筒 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 沐子：林夕，我們一起走滾筒吧！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 林夕：好呀好呀，我們試試看！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她們嘗試了好幾次都沒有成功的站上去。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 沐子：我先站上去穩(wěn)住，然后你再上來。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 林夕：再來一次！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 她們又開始嘗試……</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> ……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 看，我們厲害吧！我們還會把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給其他人哦????????????</h3> 8??你踩我動 <h3> 璇璇<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">：你把手放在里面，別拿出來！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 新新：知道了，你慢一點(diǎn)！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 璇璇：那我們往同一個方向。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 新新：往那邊！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3> 兩個孩子合作起來游戲，一人先鉆到筒里，穩(wěn)住筒身，另一人爬到筒上，在上面走動。還真像個小雜技演員！</h3><h3> 孩子們在游戲前商量好將要活動的方向，預(yù)設(shè)好游戲的目標(biāo)，制定好游戲規(guī)則及游戲的方法。孩子是天生的游戲的主人！?</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> 9??運(yùn)輸工具 <h3> 滾筒不僅可以用來滾動，還可以當(dāng)作一個運(yùn)動工具呢！真是個省時省力的好方法呀??????</h3> 1??0??隧道／獨(dú)木橋 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 辰辰：我們把兩個滾筒連起來起來吧！</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 皓皓：我知道了！像個隧道一樣！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 欣鈺：怎么它們老是對不齊??？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 盛盛：我用身體扶住它。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 辰辰：我知道了，我之前看過萱萱弄的。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 他從遠(yuǎn)處拿來一塊積木抵在滾筒兩側(cè)，滾筒不再來回滾動了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 他還發(fā)現(xiàn)了更加方便的辦法，他找來長板抵住滾筒，玩了一會兒后還時不時的來調(diào)整一下。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 滾筒有個圓圓的洞可以讓我們鉆進(jìn)去，躲在里面像是擁有了一片小世界。怎樣能讓這個小世界再大一點(diǎn)呢？孩子們?nèi)砀嗟臐L筒接連在一起，長長的隧道就出現(xiàn)了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 他們還試著從前上面走滾筒，像走獨(dú)木橋一樣，他們開始了新一輪的“冒險”。?</h3> 1??1??大喇叭 <h3> 啊……啊……啊……</h3><h3> 珺珺：你們聽你們聽！好像一個大喇叭！</h3><h3> 陽陽：一個大喇叭……</h3><h3> 盛盛：啊哈哈哈哈……還真像一個大喇叭！</h3><h3> ……</h3><h3> 幾個孩子合力將滾筒立起來，用梯子架在滾筒壁上，踩上梯子，腦袋伸到滾筒里，手扶著滾筒壁，對著滾筒說著、笑著。??????</h3> 1??2??避風(fēng)筒 <h3> 萱萱：筒里面一點(diǎn)風(fēng)都沒有呢，不然我們先躲起來吧！</h3><h3> 樺樺：那我們來生點(diǎn)火吧。</h3><h3> 萱萱：你的頭低下來一點(diǎn)，讓我把屋頂關(guān)起來。 </h3><h3> 只見孩子們躲在滾筒里，蓋上了兩邊的長板，模擬的生起火，搓著小手，滾筒又變成了一個避風(fēng)筒。?</h3> 1??3??打地鼠 <h3> 志吉： 我們來打地鼠吧！</h3><h3> 晨晨： 那誰來做地鼠呢？</h3><h3> 珈毓：那我們剪刀石頭布吧！</h3><h3> 新新：那你被打到了就出來再給我們玩一次吧。</h3><h3> 一位小朋友爬到立起來的筒里，當(dāng)作小地鼠，時不時的將腦袋探出筒外，在筒外的小朋友做小貓咪，用泡沫軸當(dāng)作棒子，玩起了打地鼠的游戲。????????</h3><h3> 孩子們在游戲中學(xué)會了如何公平的制定規(guī)則，如何謙讓、有序。</h3><h3><br></h3> 1??4??倒倒人人 <h3> 倩倩：你們看，我們發(fā)明了一個新游戲，爬到筒里面然后倒下來。</h3><h3> 晨晨：我要玩，我要玩！</h3><h3> 倩倩：那你記住了倒下來的時候松手然后蹲下來，不然會砸到手的。</h3><h3> 旭旭：我也想玩！</h3><h3> 倩倩：只能進(jìn)3個人！多了就擠不下了</h3><h3> 旭旭：好吧。</h3><h3> 倩倩：請讓一下！</h3><h3> 孩子們用梯子鉆到滾筒里，規(guī)定了每次只鉆1-3人，然后將梯子推倒，由筒外的小朋友慢慢推倒?jié)L筒，推倒的同時筒內(nèi)的小朋友迅速松手下蹲，然后再鉆出滾筒。</h3><h3> 孩子們在游戲的過程中學(xué)會了如何保護(hù)自己和如何保護(hù)他人，在游戲中學(xué)習(xí)了如何相互合作游戲，如何協(xié)商調(diào)整游戲規(guī)則。????</h3> 1??5??防空洞 <h3> 晨晨：快躲起來呀，地震來啦！</h3><h3> 陽陽：老師，地震來了，快躲起來！</h3><h3> 晨晨：地震結(jié)束了我們就從梯子再爬出去，你快蹲下來！關(guān)上門！</h3><h3> 地震安全課之后孩子們對地震逃生有了深刻的印象。這一次，孩子們自發(fā)的玩起了地震逃生演練的游戲，大滾筒又變成了防空洞。?</h3> 1??6??堡壘 <h3> 樺樺：噠噠噠噠噠噠噠……</h3><h3> 涵涵：biubiubiubiubiu……</h3><h3> 樺樺：看我的機(jī)關(guān)槍?。橙藖砝?，快躲到堡壘里面來！躲避敵人的子彈！</h3><h3> 孩子們將一個小滾筒立起來，用兩個梯子架在滾筒兩側(cè)，用來進(jìn)入堡壘，用一塊短板當(dāng)作機(jī)關(guān)槍。一個堡壘建成啦，孩子們在堡壘附近玩起了打槍的角色游戲。?</h3> 1??7??挑戰(zhàn)道 <h3> 孩子們還會將一個又一個的滾筒變成了攀爬組合的一個部分，形成一個又一個的挑戰(zhàn)道，他們每次都有不同的組合方式。在搭建之前，孩子們都會在早上的區(qū)域里進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。?</h3><h3> 看呀，我們搭的咋樣？和我們的設(shè)計(jì)圖像不像？??????</h3> <h3> 孩子們的設(shè)計(jì)，一次比一次難，一次比一次規(guī)模大！他們在不斷的小步遞進(jìn)式學(xué)習(xí)。他們不僅僅滿足于簡單的搭建，還會設(shè)計(jì)出更復(fù)雜，材料更加豐富的挑戰(zhàn)道。</h3><h3> 他們在一次又一次的嘗試中，學(xué)會如何自我保護(hù)，表現(xiàn)出對事物的判斷，對自我能力的判斷，不斷的挑戰(zhàn)自己的能力。?</h3> N+1 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">孩子們第一次接觸滾筒時，只會單一地推動滾筒或兩兩結(jié)伴鉆進(jìn)滾筒里嬉戲。因?yàn)闆]有前期的經(jīng)驗(yàn)獲得，所以孩子們未能進(jìn)一步地探索滾筒的其他玩法。再次進(jìn)滾筒游戲時，發(fā)現(xiàn)孩子們能比第一次的更勇于嘗試，會有個別勇敢的孩子站在滾筒上進(jìn)行嘗試。接下來的游戲，有了前期的經(jīng)驗(yàn)累積，孩子們變得更勇于嘗試，每天有讓人眼前一亮的玩法。??????</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 在每天與滾筒游戲的時間里，孩子們合作協(xié)調(diào)、相互幫助，增進(jìn)了友誼；他們遇到困難變化方法、尋找材料輔助解決問題，學(xué)會了探究材料；他們不斷發(fā)明新的玩法，學(xué)會了創(chuàng)新。在鍛煉運(yùn)動技能的同時也玩的很開心?？梢?，兒童的發(fā)展上限是未知的。??????</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 期待孩子們會探索出滾筒的N+1種的玩法????????</span><br></h3>