<h1><font color="#167efb"><u>編輯:宋麗新</u></font></h1><h3><font color="#b04fbb">國培——校本研修，是一眼清泉，解我饑渴；國培是一座橋，連通你我他；國培——校本研修，是一葉舟，參與國培研修學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)交流，在交流中研討，在研討中收獲……腳步中，我們忙碌而充實，寒冬雖冷，我們卻溫暖如春，是國培讓我們牽手相聚， 彼此找不足，補(bǔ)短板，催提升…… 群策群力促成長，受益匪淺記心間，兄弟姐們情如一家，共研共磨走在國培學(xué)習(xí)路上……</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">總結(jié)提升</font></u></h1><h3><font color="#167efb">“國培計劃(2018)”——大安市初中道德與法治“送教下鄉(xiāng)”五段式培訓(xùn)。在各階段穩(wěn)定前進(jìn)的基礎(chǔ)上終于圓滿結(jié)束。這一階段，國培學(xué)員已經(jīng)明顯感覺到了自已生活化教學(xué)設(shè)計能力的提升，也了解到只學(xué)會改變自已，多研究、多實踐、勤反思、敢創(chuàng)新，才能不斷提升自已，使自已快樂成長。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">安廣中學(xué)鄒雪艷老師做課</font></u></h1><h3><font color="#167efb">上午，首先由教研員孫秀麗老師闡明了本階段培訓(xùn)的日程安排，并對培訓(xùn)方案做了解讀。接著由優(yōu)秀教師做了學(xué)科課例觀摩。大家聆聽了安廣中學(xué)鄒雪艷老師講授了九年級《促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)》這一課。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">總結(jié)提升——孫秀麗</font></u></h1><h3><font color="#167efb">1．教學(xué)目標(biāo)清晰。知識技能目標(biāo)在很大程度上有明確的要求，可檢測性強(qiáng)。準(zhǔn)確確定每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是上好一節(jié)課的前提和關(guān)鍵，只有目標(biāo)適當(dāng)明確，才能圍繞目標(biāo)的達(dá)成設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)并操作實施。鄒老師對本學(xué)科的目標(biāo)確定是清晰的，并能使整個教學(xué)都圍繞著目標(biāo)來實施，時效性較好。</font></h3><h3><font color="#167efb">2．課堂結(jié)構(gòu)完整，鄒老師完整的呈現(xiàn)了新課改模式下的課堂教學(xué)，從組織教學(xué)、引出新課到目標(biāo)呈現(xiàn)、訓(xùn)練及檢測、小結(jié)，整個教學(xué)過程結(jié)構(gòu)完整、層層推進(jìn)，緊湊合理。</font></h3><h3><font color="#167efb">3．多媒體課件輔助教學(xué)，擴(kuò)大了信息量，提高了生動性。鄒老師使用了多媒體課件輔助教學(xué)，取得了較高的使用效果，主要是在生動性上，這些圖片生動的營造了學(xué)習(xí)情境，有些圖片本身就是學(xué)生自己生活的寫照，更易引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。</font></h3><h3><font color="#167efb">4．學(xué)生參與度高，檢測面較廣。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">六合中學(xué)王玲老師講授 </font></u></h1><h3><font color="#167efb">七年《師生交往》一節(jié)。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">評課語錄</font></u></h1><h3><font color="#167efb">李愛莉：王玲老師備課充分,知識呈現(xiàn)條理清晰,師生互動有效,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,多媒體應(yīng)用有效,重難點明顯,時間分配比較合理,教學(xué)有效。學(xué)生思維發(fā)展較好,師生關(guān)系和諧。能有效的講解師生關(guān)系，達(dá)到師生情感共鳴。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">王金輝： 那就是教師語言特別有藝術(shù)的魅力和幽默感;王老師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。 讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 王老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶</font></h3><h3><font color="#167efb">劉璇：王老師利用多媒體結(jié)合上課,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、氣氛好。課程講解過程中，教師語言親和力強(qiáng)，能夠根據(jù)自身所經(jīng)歷的與自己的老師發(fā)生的一些小事來感恩自己的老師，教學(xué)效果非常好。語言清晰,語速平緩。學(xué)生能清楚地知道所學(xué)知識的重點和難點。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">說課展示 學(xué)員感悟</font></u></h1><h3><font color="#167efb">★舍力片六合中學(xué)孟令旭老師說課 </font></h3><h3><font color="#167efb">★海坨中學(xué)李艾莉老師說課 </font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 侯東峰：我認(rèn)真聽取了孟令旭老師的說課，在對比中開闊了眼界，吸取了寶貴經(jīng)驗，也找到了自己的不足，認(rèn)識到該從哪里突破自我。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">從孟老師的說課中我認(rèn)識到要說好課應(yīng)該做好以下幾方面：</font></h3><h3><font color="#ff8a00">1、教材定位要清楚。 </font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 2、教學(xué)流程要簡明。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">3、角色定位要準(zhǔn)確。 </font></h3><h3><font color="#ff8a00">4、語言要富于變化。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">5、教學(xué)過程形象可感。 </font></h3><h3><font color="#ff8a00">6、以自信的姿態(tài)面對。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</font></h3><h3><font color="#167efb">白云波：心有擔(dān)當(dāng)，新的方向——聽了李愛莉老師的說課,仿佛讓我們進(jìn)入了一個新的世界，不論是教學(xué)思路還是設(shè)計形式，無不體現(xiàn)著李老師從學(xué)生角度出發(fā)的主旨。李老師的說課符合實際學(xué)情,本著以學(xué)生為主體的態(tài)度,真正在為學(xué)生設(shè)計更便于接受的課程。對教材進(jìn)行分析、挖掘和大膽調(diào)整,也都體現(xiàn)了教學(xué)資源生活化得思想，把學(xué)本課堂、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力從形式落實到實處。通過大膽刪減整合書中的案例，選取貼合實際的，具有時效性的材料來進(jìn)行教學(xué)既降低了學(xué)生對于課本的接受難度,又通過多重解讀顯示出了新意，為我們做出了良好的示范。</font></h3><h3><font color="#167efb">此外，李老師的課還可以說是一節(jié)非常有挑戰(zhàn)性的課，她將一節(jié)課設(shè)計得貼合實際又層次分明，教學(xué)案例緊貼課堂實際，并且通過她的精彩解讀將情感體驗也傳給了我們在座的聆聽者，這些教學(xué)方法和這樣的教學(xué)方式可以說是引人入勝，發(fā)人深思，改變了我對傳統(tǒng)道法課的認(rèn)識，讓我對于本學(xué)科的理解和教學(xué)有了一個新的思路提供了一個新的教學(xué)方向</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">“三微”的精彩展示 參培教師心得</font></u></h1><h3><font color="#ff8a00">★同建中學(xué)劉夢《生命可以永恒嗎》微課</font></h3><h3><font color="#ff8a00">★燒鍋鎮(zhèn)中學(xué)白云波老師的微感悟</font></h3><h3><font color="#ff8a00">★大安五中侯東風(fēng)老師的微故事</font></h3><h3><font color="#167efb">尹秋穎： 劉老師的微課才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。通過這次學(xué)習(xí),使我掌握了一些新的技能。我相信,在今后的教學(xué)活動組織中,我一定會給孩子們呈現(xiàn)一堂堂更加精彩的課?？傊?這次培訓(xùn)收獲很大,希望有更多參加微課培訓(xùn)。</font></h3><h3><font color="#ff8a00">孟令旭：白老師的培訓(xùn)感悟也正是有些老師想表達(dá)的，身為老師就要把學(xué)生放在第一位，盡到自己的職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，經(jīng)常反思，給學(xué)生樹立好榜樣，讓學(xué)生不成才便成仁，我們每位教師都應(yīng)該努力做到！</font></h3><h3><font color="#167efb">劉 夢：”聽了侯老師的微感悟，給我很大的觸動，讓我知道自己還有很多不足.</font></h3><h3><font color="#167efb">1.教育工作者一定要懂得創(chuàng)新，不做傳統(tǒng)的教育者，要時時學(xué)習(xí)，時時創(chuàng)新；</font></h3><h3><font color="#167efb">2.多與孩子互動，孩子也能夠帶動教師，進(jìn)而產(chǎn)生新的想法。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">國培精典感悟</font></u></h1><h3><font color="#ff8a00">生活情境在初中道德與法治課堂的教學(xué)應(yīng)用</font></h3><h3><font color="#ff8a00">——大安市燒鍋鎮(zhèn)鄉(xiāng)來福學(xué)校 盧 靜</font></h3><h3><font color="#167efb">【摘 要】初中是學(xué)生形成初步世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，這個時候的他們帶有逆反心理，性情沖動，處于青少年犯罪的高頻階段。因此，我們在這一時期要加強(qiáng)對他們道德與法治的培養(yǎng)。在教學(xué)道德與法治的時候采用情境教學(xué)的方法，引用生活中的例子，引入生活中常見的情境，不僅能夠幫助學(xué)生理解教材知識，還能提高他們的危機(jī)意識，讓他們切實體會到德跟法治在我們生活中的存在。 </font></h3><h3><font color="#167efb">【關(guān)鍵詞 】道德與法治；生活情境；教學(xué)應(yīng)用 </font></h3><h3><font color="#167efb"> 一、情境選擇與學(xué)生生活息息相關(guān) </font></h3><h3><font color="#167efb"> 二、創(chuàng)設(shè)合作類型的教學(xué)情境 </font></h3><h3><font color="#167efb"> 三、構(gòu)建平等交流的情境氛圍 </font></h3><h3><font color="#167efb"> 四、在課堂創(chuàng)設(shè)模擬法庭，實現(xiàn)角色扮演 </font></h3><h3> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">每</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">個孩子都是媽媽寶，為什么我們要她們不自信哪？</span></h3><h3><font color="#b04fbb">—— 大安市安廣中學(xué) 鄒雪艷</font></h3><h3><font color="#167efb"> 全國大多數(shù)老師和家長都在關(guān)注成績，成績的好壞就是學(xué)生的優(yōu)劣，對于成績優(yōu)異的學(xué)生老師愛，家長寵。對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生老師罵，家長愁，他們看著孩子的眼神，仿佛在看著一位癌癥晚期患者，不住的搖頭嘆氣。一副無可救藥的樣子。成績優(yōu)異的孩子走路步步生風(fēng)，腰板溜直。成績打狼的孩子怕見老師，怕面對家長，在同學(xué)之間相處也顯得底氣不足。每個孩子都是媽媽寶，為什么我們要她在老師面前不自信哪？</font></h3><h3><font color="#167efb"> 我們也應(yīng)該重視“差”點教育，要理解學(xué)習(xí)差的孩子，他們只是學(xué)不會老師所教授的學(xué)校所開的課程的知識，并不代表他們什么也學(xué)不會，每個孩子都是媽媽的寶貝，多關(guān)注一個后面的學(xué)生，就是關(guān)注一了一個家庭的希望。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 對于老師是這樣，對于學(xué)生更是這樣，教育孩子要尊重差異，不要與學(xué)生斗智、斗勇、斗氣，我們只能和學(xué)生相伴一程，不會相伴一生，因此教師和學(xué)生要互相尊重，彼此欣賞，共同進(jìn)步！尊重學(xué)生的差異，要因材施教，研究差別，研究永遠(yuǎn)在路上。 </font></h3><h3><font color="#167efb">差點教育的核心就是尊重差別，研究差別，縮小差距，共享差別。就是要求我們教育者不要追求一刀切的教育模式，不要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求學(xué)生。 只有順應(yīng)了各自的特點和個性才會得到最佳的發(fā)展。反之，如果扭曲了學(xué)生原有的個性，違背了我們原有的發(fā)展勢必會偏離正常的軌道。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">提升感悟</font></u></h1><h3><font color="#167efb">本次“總結(jié)提升”活動，將送教下鄉(xiāng)活動推向高潮，無論是做課教師還是參培教師都紛紛表示此次送教下鄉(xiāng)活動開展的扎實有效，深得“民心”，對自己的教育教學(xué)有很大的借鑒意義，受益匪淺。大家都表示一定以此次活動為契機(jī)，多向同行學(xué)習(xí)，多傾聽專家的指導(dǎo)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為提升教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">國培總結(jié)——孫秀麗</font></u></h1><h3><font color="#167efb">國培即將結(jié)束，我們在忙碌中快樂著、在學(xué)習(xí)中收獲著、在交流中感動著。每一次學(xué)習(xí)都洗滌自己的慣性思維,將會把這次學(xué)習(xí)的所想、所得、所思融入合作的工作中,將新思維融入教學(xué),新構(gòu)思嵌入課堂實踐,努力嘗試,大膽摸索,讓自己的課更上新的臺階,努力讓自己的課成為學(xué)生百聽不厭的盛宴,這是我們的方向更是追求。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上！我愿意與你們一路同行！</font></h3> <h3><font color="#167efb">視頻中有我們每個人的身影！每一張圖片都蘊(yùn)含著我們的成長故事……</font></h3> <h1><u><font color="#b04fbb">美好瞬間 情誼長存</font></u></h1> <h1><u><font color="#b04fbb">總結(jié)提升卷尾語</font></u></h1><h3><font color="#167efb">這個十一月，這個秋天，有風(fēng)，有雨，又有雪，還有你……站在季節(jié)的風(fēng)口，聽落葉的低吟淺唱；風(fēng)在陌上，情在懷中。十一月，遇見，同行，守一份馨暖，成長的路上，一路有你。</font><span style="color: rgb(22, 126, 251);">感</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">謝(2018)“國培計劃”大安市道德與法治送教下鄉(xiāng)活動。</span></h3><h3><font color="#167efb">逐夢，從未停止 ……</font></h3>