<h3> 12.11日，華山中學5-8年級數(shù)學組青年教師匯報課——雙師同堂在中學樓415如期舉行。此次活動分為四對師徒做課、說課、評課議課三個環(huán)節(jié)，由楊永梅老師主持，周延勵、唐麗麗、陳燕飛、李穎、董立娟老師擔任評委，張文志、蔡萍老師也同所有前來聽課的老師們一起走進了課堂。 </h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 第一環(huán)節(jié)，四位青年教師同師傅一起做課。在這樣雙師同堂的數(shù)學課上，更多的學生、更多的細節(jié)得到了關(guān)注，師傅們的適時出現(xiàn)將課堂引入思維的深處，這樣的課堂也帶給老師們更多的思考。</h3> <h3>六年級數(shù)學組趙丹君同師傅高建方老師共同做課《數(shù)學廣角--數(shù)形結(jié)合》。通過“郎氏加分法”，可以清晰地看出趙老師關(guān)注了更多的學生，數(shù)學史的介紹激發(fā)了學生的學習興趣。師傅高建芳老師關(guān)鍵時刻的講解，將本節(jié)課難點化解于無形。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>五年級數(shù)學組秦盛同師傅馮麗華老師共同做課《植樹問題》。秦盛老師利用平板互動，幫助學生體會“化繁為簡”、線段圖等解決問題的方法。師傅馮麗華老師梳理方法，歸納小結(jié)，進一步明確思路，使學生應(yīng)用時更加自如。</h3><h3><br></h3> <h3>七年級數(shù)學組王靖榮同師傅胡榮華老師共同做課《展開與折疊》。王靖榮老師放手課堂，學生動手探索，老師引導學生“做中思”，并且利用微課，提高課堂效率。師傅胡榮華老師畫龍點睛，使學生體會到了數(shù)學思維的“靈動美”。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>八年級數(shù)學組王芳同師傅齊紅玲老師共同做課《整式的乘法復習》。王芳老師以題為引，明確知識點，再利用思維導圖與學生一起完成知識“點——線——面”的梳理。師傅齊紅玲老師及時點撥學生習題，使學生體會到了“濃濃的數(shù)學味”。</h3><h3><br></h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)，師徒共同說課。青年教師們將自己的課程設(shè)計做闡述，師傅們也就自己在課堂中出現(xiàn)和進行補充的部分做了說明。</h3> <h3>四位青年教師說課</h3> <h3> 第三環(huán)節(jié)，議課評課環(huán)節(jié)。首先全體1-8年級數(shù)學組老師分組議課，匯總意見，確定中心發(fā)言人評課，老師們激烈的討論，說亮點、指不足、提建議，互相取長補短，來自八一中學張曉萍、鄭鈞文老師也參與評課。</h3> <h3>四組中心發(fā)言人代表本組評課</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 理科教研員齊紅玲老師對本次活動做了如下總結(jié)：“1.師傅與徒弟共同成長、提高；2.“郎氏加分法”在課堂上體現(xiàn)了“學生是學習的主人”；3.信息技術(shù)在課堂上提高課堂效率、提高學習效果方面的積極作用”。</h3><h3> 教師發(fā)展中心蔡萍主任全程參與評課議課，在活動最后肯定了數(shù)學組為“雙師同堂”開了個好頭，師傅起到更廣泛、更實效的引領(lǐng)作用，并給予建議：教學設(shè)計需更精準，為落實學生掌握情況總結(jié)環(huán)節(jié)需設(shè)計“出門測”。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3>齊紅玲老師總結(jié)發(fā)言</h3> <h3>教師發(fā)展中心蔡萍主任講話</h3> <h3> 老師與學生就像聯(lián)動的齒輪，只有更精準的設(shè)計、更緊密的聯(lián)系，才能實現(xiàn)“學生是學習的主人”。我們每一位老師就像聯(lián)動的齒輪，在數(shù)字化教學、小組合作等方面，互相幫助、互相促進，才能推動課堂的進步，實現(xiàn)“學生主體，教師主導”的高效課堂。</h3><h3> 數(shù)學是美的，數(shù)學是靈動的。歡迎您12月18日繼續(xù)關(guān)注1-4年級數(shù)學組青年教師匯報課——雙師同堂。</h3>