<h5></h5><h5></h5><h5> 走進上海市民辦童園實驗小學，感覺就像走進一個書韻飄香的大書房。 “最是書香能致遠”，這句話最能體現(xiàn)童園實驗小學“讀書明理”的教學理念。童園實驗小學創(chuàng)辦于2000年，坐落在閘北區(qū)中部，學校生態(tài)環(huán)境良好，人文氣息濃郁，最重要的是學校努力地推動著讓閱讀隨時隨地發(fā)生:童園時刻教導學生們閱讀書籍，閱讀自己，閱讀他人，閱讀世界，這都是為了讓孩子們學會體驗，學會思考，學會分享，學會創(chuàng)造。</h5> <h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"> 閱讀書籍多</font></h5><h5> 俗話說“點滴成河，聚沙成塔”。隨時隨地的閱讀離不開現(xiàn)實與人文環(huán)境的營造，因此童園隨處可見各種書籍，就是這每一次點點滴滴的閱讀習慣的養(yǎng)成匯聚成童園小學良好的閱讀風氣，閱讀帶給孩子們的影響會潛移默化的伴隨他們的成長。</h5> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h5></h5><h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">閱讀形式多</font></h5><h5> 在童園小學里讀書的形式有很多種，可以是一個人讀，可以是跟老師一起讀，還可以是不同年齡段的孩子進行的混齡閱讀。孫校長介紹了混齡閱讀的好處有很多，從閱讀本身來說，它可以讓孩子積累知識、拓展視野。</h5><p style="font-stretch: normal; font-size: 12px; line-height: normal; font-family: Helvetica; min-height: 13.8px;"><span style="font-size: 12pt;"></span></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">閱讀足跡多</font></h5><h5> 除此之外，孩子們還將自己的閱讀體驗通過交流、書寫等形式與大家分享?！锻瘓@童言 》這本書不僅是孩子們閱讀的成果展示，也是學校評價激勵的一種方式，這就是孩子們在童園留下的成長足跡。</h5> <p style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">課外活動多</font></h3> <h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">教學思路新</font></h5><h5> 童園校園的教學活動也開展得生動有趣，我們在童園小學聽了語數(shù)外各一節(jié)課，每一位老師各有特色，個性鮮明，教學生動，重點突出。</h5><h5> 一年級沈老師的《青蛙寫詩》，課堂上鼓勵學生把語言表達清楚，培養(yǎng)學生傾聽的習慣。三年級Andy老師的《Insect Day》，他的課堂層次清晰，知識涵蓋面很廣，師生積極互動，小組合作異常熱烈??。五年級的孩子在桂老師的循循善誘之下理解了《時間的計算》，鼓勵引導學生運用用多種方法解題。三位老師用自己真誠的投入，讓孩子們在輕松愉快中學到了知識，讓人感受到真是“潤物細無聲”。</h5> <p style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);">來到童園</span></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">我們交流多</font></h3> <h5 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb">愿</font></h5><h5><font color="#333333"> 希望孩子在閱讀中遇見最美好的自己，留下最美好的閱讀時光。也希望自己有更多的思考和疑問，然后去找到答案。</font></h5>