鄭杰校長走進西夏八小指導合作學習

丹丹

<h1><b>　　12月11日下午，在西夏區(qū)教育局教研室卜主任陪同下，鄭杰校長走進西夏八小指導合作學習課堂教學。西夏區(qū)合作學習種子教師參加了本次教學研討。</b></h1> <h1><b>      西夏八小教師趙秋燕執(zhí)教的語文課《最后一頭戰(zhàn)象》，達成了合作學習目標，教師運用坐莊法、內(nèi)外圈法指導學生賞讀文本，充分發(fā)表孩子們的感悟。</b></h1> <h1><b>      馬麗老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》一課，將課堂探究討論的主動權充分給了孩子們，整堂課孩子成了知識生成的主角，大膽表述自己不同的看法，一題多解，孩子在嫻熟地運用坐莊法、兩人互查、一人走三人留，三步采訪法的合作策略中，提升了學習主動性；增強了思維發(fā)展?jié)摿?，整堂課孩子以質(zhì)疑、審辯、自主探究、合作討論生成，讓知識的生成權回歸給孩子，這樣的課堂因思維的變式異彩紛呈，實屬享受，也可見教師常態(tài)化教學中對孩子們的引領與訓練十分見成效。</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>馬麗老師常態(tài)化的課堂，</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>讓每一個孩子都能智慧飛揚！</b></h1> <h1><b>      課后鄭杰校長進行了評課，針對認知目標進行了深刻的解讀。結合語文、數(shù)學學科的差異，一一對照執(zhí)教教師的教學目標進行了具體可操作性的地指導，同時對學生打斷他人講話的禮貌性、有效性質(zhì)疑并引發(fā)相關思考的問題，拋磚引玉地給予思考方向做出了引導。</b></h1><h1><b>      鄭杰校長充分肯定了兩位執(zhí)教教師對合作策略應用的恰如其分，并對常規(guī)訓練的扎實推進予以贊許。</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1><b>      最后，八小班子領導及合作學習種子教師與鄭杰校長進行了親切的交流探討，針對種子教師的困惑質(zhì)疑:“學困生在合作學習中如何自主提升？”、“合作學習中時間的把控”、“語文學科中如何有效進行合作學習？”…鄭杰校長一一作答，并以形象生動的實例，啟迪思維，升華合作學習對課堂教學變革的積極促動。</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b>      劉校長與鄭杰校長積極探討中，不斷拓寬了思路，對合作學習中師生思維發(fā)展的認知達成了共識?！霸鯓痈实貙⑺季S發(fā)展型課堂與合作學習有效融合？”成為一個嶄新的課題。</b></span></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1><b>      本次合作學習課堂診斷，給西夏八小教師更好開展合作學習指明了方向，所有種子教師備受鼓舞。鄭杰校長對教師積極進取態(tài)度的肯定，再次催人奮進。學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升離不開教師團隊的智慧前行，“博觀而約取,厚積而薄發(fā)。”期待通過八小教師團隊的不斷努力，迎來又一個教學質(zhì)量穩(wěn)步提升的春天！</b></h1> <h1 style="text-align: right; "><b>撰稿審核：劉贊丹</b></h1>